2018年一年级第二学期体育学科前滚翻

1、2018 年一年级第二学期体育学科前滚翻教学设计说明执教者：曹杨实验小学徐淑蕾【指导思想】本课设计遵循学生身心发展基本规律，以学生发展为本。根据教材和一年级学生的学情特点，采用合作教学、互动教学、兴趣教学、情境教学和信息化教学等多种教学策略相融合，通过简单有效的即时评价以及高效的条件作业，使学生在学习前滚翻时效率得到提高，学会团身紧、蹬地有力、滚动圆滑的滚翻动作；在活动过程中根据情境，提高学生合作互助的能力，使活动能力得到加强，社会适应能力得到提高，学生的身心得到锻炼。【相关分析】1 教材分析：前滚翻是小学体育与健身课程基础内容I滚翻类教材中的一项教学内容， 是保护自身倒地避免受伤的有效手段之

2、一。前滚翻的教学重点是使学生通过前滚翻的练习，改善和提高学生身体的平衡能力和控制能力，使学生学会简单的自我保护技能。本课次为第二课次，通过身体各部分夹球的挑战，用下巴、腹部、腿三个部分夹球，充分体会下颚靠胸、团身小腿靠大腿、膝盖靠身体，让学生体验团身紧的前滚翻动作，并且通过简单易懂的评价，促进学生自主健身的能力。在学习的过程中，让学生学会自我保护的同时，也要关心同伴、互帮互学、互评互助。2学情分析：本课次教学对象是小学一（5）班的学生，他们热爱体育运动，但是对单纯运动技术不是很感兴趣，学习的动机更多的来源于体育活动本身，对新鲜事物充满新奇，喜好游戏，充满着想象力。之前没有前滚翻的基础，所以对该

3、技能学生充满了好奇心。在前几次的学练中，发现还有个别学生有畏难心理。没有掌握正确的着垫方法，也不敢用力蹬地来提高滚翻速度翻成直线。因此，注重在练习中增加游戏性和趣味性，并且通过同伴之间的相互评价，通过夹球挑战练习，帮助有困难的学生找到问题，学会低头含胸用力蹬，翻得又直又稳，让学生在掌握动作技能的同时，体现合作以及自我挑战。【教学过程】1. 创设情景、以球辅教 音乐贯穿全课，从开头的准备操一直到结束的放松操，带动学生的积极性和提高练习情绪。通过夹球辅助练习，帮助学生在学练过程中明确练习要求。围绕本课学习低头含胸团身紧，蹬地有力，翻成直线的前滚翻动作，让学生清晰在学练中的评价要点。同时，借助游戏挑

4、战和生生互评，让学生的练习更有目标性，更有利于激发自主锻炼的欲望。2. 由简到难、层层递进 本节课从小组到个人，在练习过程中培养学生自主学习和合作学习的学习习惯；从夹球辅助练习到无球练习，让学生体验成功的喜悦感，提高主动学练的积极性；从自然地形跑的由简到难，逐渐建立学生坚持到底，克服困难的意识品质。【安全防范】1 选择平整、无杂物的场地，检查体操垫有无破损2引导学生做好充分的准备活动，尤其是颈部和肩关节，加强学生学练的安全意识3在练习中量力而行，以免发生不必要的伤害，对个别同学进行保护与帮助【教学过程】曹杨实验小学体育与健身课时计划年级一年级人数42日期4月3日执教徐淑蕾班级一 5组班形式自然

5、班周次七课次2内容主题1 .体操：前滚翻5- (2)2.走与跑：自然地形跑1- (1)重点团身紧难点蹬地有力、快速滚翻1.学会前滚翻的动作方法，滚翻时做到保持团身紧，蹬地有力，翻成直线，提高滚翻能力。学习目标2 .体验各种地形跑的方法，跑得轻松有节奏，增强心肺，发展跑的耐力水平。3 .积极参与前滚翻和自然地形跑，逐步形成自信、勇敢的意志品质，增强团结协作的集体精神，体验成功的喜悦感。教学运动负荷内容教与学的活动组织与队形1课堂常规：1 .检查服装2 .师生问好1 .教师检查学生服装，引导学生进 入课题2 .学生认真听讲、积极投入两路纵队3 .宣布内容4 .安排见习生3.教师根据音乐，给出学生走

6、、跑、 跳、停的指令1.韵律准备操4 .学生根据老师要求，作出相应动 作5 .教师在走跑跳练习中，玩小游戏， 请你跟我这样做”二42.走走跑跑跳一跳14，中6.学生模仿教师动作要求：精神饱满，集中注意力,整队做到快、静、齐1 .教师示范动作，并用口令带领学 生做操2 .学生听教师口令，成做操队形， 跟随音乐节奏模仿练习，精神饱满, 活动充分要求：充分活动，跑得轻松有节 奏，积极热身安全小贴士：注意间距，小心器 材1.前滚翻夹夹乐 用身体各部分夹球：(1)下颗夹海绵球(含胸低头)(2)腹部夹海绵球(团身紧)(3)膝关节、脚踝 夹海绵球(腿并拢)2，小1 . 口令提示带领学生复习滚翻 口诀：面向小

7、垫成蹲撑，低头团身 用力蹬，收抱膝蹲地上，挺身站起 我最棒2 .学生跟随教师口令认真复习，回忆动作3 . 口令引导学生用下颗、 腹部、膝 关节、脚踝夹海绵球进行滚翻练习4 .学生按照下巴、腹部、腿顺序认 真练习动作，牢记滚翻中的团身紧 问题5 .教师巡视指导纠错，学生认真练 习要求：低头含胸，团身紧，蹬地 有力，翻成直线安全小贴士：注意间距 fl1)彳1 J三16，2.前滚翻我练你评102，30中1 .教师动作示范，强调团身动作中 的易错点，组织学生自主练习，体 验蹬地与滚翻的配合。要求学生按 照自己的情况自由练习，球不落地 挑战成功，同伴给予拍手或竖大拇 指2 .学生积极尝试练习，根据自己情

8、 况，调整球的位置，感受一蹬三靠 的动作要领。复习低头含胸团身紧 的动作评价要点，及时给同伴点评 表扬，有能力的同学挑战无球练习3 .教师巡回指导，并选出优秀学生 展示，做到低头含胸，团身紧，蹬 地有力，翻成直线4、学生认真观察，积极点评要求：低头含胸，团身紧，蹬地 有力，翻成直线安全小贴土：活动充分LOr0L011 (QJI5c( g LL 前Q3. (目 Q 40 en 13.前滚翻小达人挑 战赛140中1 .教师组织小组继续尝试无球练 习，并推选自己组内的滚翻达人顺 序2 .学生积极推选组内的小达人， 按 照滚翻的表现为小组成员排序3 .教师组织小达人按照顺序认真展 小并表扬,4 .小组

9、学生认真观察，并积极评价 自己小组的小达人要求：低头含胸，团身紧，蹬地 有力，翻成直线安全小贴士：注意练习间距J 001nGil 0fl 向9鹤 山a.6 ja前口到四10自然地形跑：丛林探险在规定时间内，学生 按照老师要求通过 场上的垫子1 .三人火车绕垫跑2 .两人拉手跨垫跑3 . 一人难度挑战跑36大1 .教师讲解丛林探险的方法，并说 明要求，用跑跳跨等方法越过标志 物。提示学生注意安全，控制好速 度，匀速跑动，避让同学2 .学生明确要求，积极体验，三人 一组火车跑，避让场上器材与同学3 .教师积极点评表扬，并引导学生 两人一组跨过垫子进行下一轮挑战4 .学生积极组队，积极体验，跑得 轻松有节奏5 .教师巡回指导表扬，改变场上垫 子，提高难度，组织学生个人挑战6、学生积极参与，坚持到底要求：跑得自然、坚持到底 团结协助、积极挑战安全小贴士：明确跑步路线，以 免碰撞0 e 1Q Q上 Q (% m L 口%8uD 0 4p Q五31 .放松练习2 .放松韵律操12，30小1 .教师创设情景，引导进入放松练 习2 .学生随教师语言进行放松要求：身心充分放松，自然舒展安全小贴士：注意间距散点六1，1 .小结、下课2 .重温所学重点3 .宣布下次内容4 .师生互别1 .教师集合学生进行总结学法：2 .