《道德与法治》二年级上册教案：第三单元《9这些是大家的第二课时》人教部编版_第1页
《道德与法治》二年级上册教案：第三单元《9这些是大家的第二课时》人教部编版_第2页
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文档简介

1、课题:9、这些是大家的第一课时教学设计第一课时主备人:教学目标:1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。教学重点：1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。教学难点 ： 调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。教法与学法 ：教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学课时 ：第一课时教具学具准备： 课件教学流程：一、情境导入1、教师出示课件:同学们，在商场里、公园里，草地上我们常常可以看见这样的标语牌，提示我们什么呢？

2、生看图回答：爱护公物、不要奔跑、要团结友好、 有礼貌。2、师：这就是我们第三单元要学习的主要内容我们在公共场所。3、师：那什么是“公物”？出示课件：看看，这些都是公物吗？4、师：简单说就是属于大家公用的设施。这些都是大家的，都是公物。揭示课题：这节课我们就来学习第九课这些是大家的学生说出公物的大概意思二、学习过程 活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，课件展示：我们一起看一看这些内容，了解哪些是学校的公物？2、学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，一起找一找，身边还有哪些是学校的公物。3、师小结：你们真会观察，找到了这么多身边的公物，这些设施设备是谁的呀？（生： 这些是大家的紧扣课

3、题）4、师播放课件：老师也收集了一些我们学校的公物，看看吧。5、（1）师引导：正是有了这些设施设备，我们的校园生活变得更加丰富多 彩，学习更加便利。（2）小学生行为规范里要求我们怎样对待公物？找一找。 （生回答）活动二：身边公物还好吗？6、 （1）师：同学们，我们身边的公物到底好不好呢？大家一起去仔细观察，认真想，做一次公物调查吧。 以小组为单位展开调查，我们看看哪些小组合作得好，调查得认真，记录准确。 （2）提出小组合作完成调查的要求：第一小组调查教室；第二小组调查音乐教 室；第三小组调查操场和升旗台；第四小组调查书吧和乒乓台；第五小组调查 走廊文化墙。按照书上的表格记录清楚调查的什么设 施？情况怎么样？ 调查过程中每个同学都要参与，组长做好记录。选出一个安全员，在活动中注意安全（3）交流调查结果师：面对这个结果你们想说什么？7、引导生体会到：学校公物是我们的伙伴，上课、休息都离不开它，而这些都是学校给我们提供的，就是学校的公物，只有爱护它才能使用的舒服。三、达标检测联系实际，指导行为1、课件展示：我们一起来爱护 我来当小小审判官，评评对与错。2、学生评判对与错，说说理由。3、想一想要怎样做才是爱护公物？四、拓展延伸 生活让课堂更

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