中班语言活动教案：梦

1、中班语言活动教案：梦教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为您带来的是中班语言活动教案： 梦相关内容， 希望对您有所帮助。内容分析 :梦是幼儿创新智慧游戏课程中班下学期的活动内容。每个人都有梦, 梦往往伴随着我们每一个人成长的轨迹, 特别是幼儿时期 , 孩子们的梦是多姿多彩的 , 有的异想天开, 有的滑稽可笑 , 有的神奇有趣爱做梦又是天真可爱的孩子们感受生活、发现生活一种想象思维方式, 有梦才有未来。围绕梦开展一系列的创新思维活动 ,将会让幼儿在生活经

2、验的基础上感受创新思维的乐趣, 培养幼儿良好的创新思维习惯。在活动中我创设一种独特的梦的游戏情境, 启发幼儿由一点向多点分层次展开想象思维: 小雨点连成的直线看起来象什么 ?小不点半圆形象什么 ?直线和一个半圆、 两个半圆、 多个半圆在一起又分别能变成什么 ?在孩子们插上翅膀的想象中就会像好多生活中见到的东西。 这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。 然后进行想象讲述, 启发幼儿讲述自己和不同物体的梦。使发散思维活动环节层层递进, 进一步提高幼儿想象和语言能力。幼儿分析 :中班幼儿有了一定的生活知识经验, 及创新思维能力 , 开始对周围的事物好奇、 产生浓厚的兴趣、 乐意观察 , 善于想象探

3、究, 幼儿能在不断地尝试探索中想象、体验成功的乐趣, 创新能力进一步提高。本次活动设计符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点, 设计的活动内容幼儿乐意接受。幼儿在操作、尝试中创新发现秘密, 使幼儿主动创新探究 , 积极思维, 达到科学素质的提高与个性发展的统一。设计思路:梦对孩子们来说富有一种神秘感, 而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容, 无拘无束、 自由自在。 非常具有想象发展的空间 , 这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力 , 激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动梦是在创设梦的游戏情景下展开, 活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点 , 通过层层递进的设问 , 调动幼儿的思维兴趣,

4、 激活孩子的创新思维, 展开他们的思维空间。 活动以游戏的方式展开, 活动中注意体现出创新思维的多种方法 : 扩散思维活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。使整个教学过程动静结合, 让幼儿在轻松、 愉快的环境中创新思维 , 做到寓教于乐。以下是具体设计思路与设计意图 :1、 导入 : 教师创设梦中游戏情境, 根据梦中的内容进行发散思维想象，引起幼儿创新兴趣-2、下雨了，雨点连成的直线想象，小不点半圆形想象。激发幼儿的创新想象能力大胆讲述。- 3、教师一次引导： 一条直线和一个半圆形能变成什么？幼儿操作添画。-许多直线和一个半圆能变成什么?幼儿再次操作添画。4 、教师二次引导:

5、两个半圆和许多直线在一起能变成什么?在一次引导的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。-6、引导幼儿更进一步的尝试、想象许多半圆和许多直线一起还能变成什么?调动幼儿原有经验和认知基础对新问题再次创新讲述。-8、启发想象，引导幼儿讲述自己的梦。-9、扩展联想 , 引导幼儿想象讲述不同物体的梦。活动目标 :1 、激发幼儿创新思维的兴趣。2 、发展幼儿的想象力和创新能力 .3 、通过二维、多维视觉想象引导幼儿发散思维, 并且大胆想象表达各种各样梦.活动准备 :1 、课件、水果、动、植物等卡片若干。图画纸、笔、画板。2 、背景音乐活动过程 :（ 一）欣赏老师做的梦 , 由一点向多点引发幼儿发散思维活动:

6、1 、 师 : 王老师心里面有一个小小的秘密 , 小朋友一定很想知道吧?现在老师就把这个秘密告诉你们 :（ 放音乐 ） 昨天晚上 , 王老师做了一个奇妙的梦: 下雨了 ,（ 放课件 ）滴答滴答小雨点越下越大，越下越大，呀！小雨点变成了一条条的直线 ,（ 出示定格直线）引发幼儿想象思维: 小朋友 , 你们快来看一看, 小雨点连成的这些直线象你们见过的什么呀?（ 启发引导幼儿展开想象: 数字 1, 铅笔 , 粉笔 , 吸管 , 绳子 , 树干 ,金箍棒，头发，马路上的横道线，水管子）教师小结。2 、小朋友说的真棒, 我的梦还没讲完呢 !就在我睡梦正香的时候, 哎呀 , “轰隆隆”雷公公“打雷了”

7、,差一点把我的美梦给吵醒了 , 这时候 , 突然有一个 “小不点” 蹦蹦跳跳的过来了 , 是谁呢 ?（ 出示半圆形）, 原来是半圆形宝宝呀! 它看起来象什么呀 ?（引导幼儿展开想象: 眼镜片 , 切开的西瓜, 碗, 帽子 , 头盔 , 半个月亮，乌龟壳，山）教师小结。它呀 , 还笑眯眯的对我说: “我要和直线宝宝交好朋友”原来,半圆形加上直线就能变成一样新的东西。 它们手拉手, 跳起了变形舞,跳呀跳、变呀变, 一下子变成了好多好玩的东西 , 老师越看越开心, 乐得咯咯地笑了起来3 、师 : 小朋友们 , 半圆形宝宝和直线宝宝在一起, 究竟会变成什么呢 ?启发幼儿分层次展开想象思维:一个半圆形宝

8、宝和一条直线宝宝手拉手, 能变成什么呢?请小朋友把小椅子下面的画板和笔拿出来, 在已经画好的半圆形宝宝身上添画上一条直线, 试试看 , 它们能变成什么 （ 变好的小朋友拿着画板到前面来给大家看一看）小朋友真聪明 , 一个半圆形宝宝和一条直线宝宝手拉手, 就能变成这么多有趣的东西 , 那咱们再来是试试看: 一个半圆形宝宝和许多条直线宝宝手拉手, 又能变成什么呢 ?（幼儿操作画板继续尝试添画）一个半圆形宝宝很孤单, 又来了一个半圆形宝宝, 看一看两个半圆和许多直线在一起能变成什么呢 ?快动动脑筋 , 讲给你身边的朋友听一听。请个别幼儿将给大家听。又有许多的半圆形宝宝来和直线们跳舞了 , 猜猜看 ,

9、 这么多的半圆形宝宝来和直线们在一起能变成什么呢 ?幼儿回答后教师小结:小朋友想得太棒了 , 半圆形宝宝和直线宝宝能变成这么多好玩的有趣的东西 , 看看老师的梦中 , 他们又都变成了什么 ?（ 出示课件各种组合物体 ） 提问个别幼儿回答。（ 二）启发想象 , 引导幼儿讲述自己的梦:老师爱做梦, 小朋友一定也喜欢做梦 , 你们都做过什么样的梦?来说一说和你的好朋友来分享一下 ?（教师鼓励幼儿大胆讲述自己的梦）（ 三）扩展联想, 引导幼儿想象讲述不同物体的梦:小朋友做的梦真美呀 , 老师和小朋友们都爱做梦 , 想一想还有谁也爱做梦呀 ?1 、 放课件出示小草: 看 , 小草睡的多香呀, 小草爱做梦

10、, 它的梦会是什么样子的呢 ?教师引导幼儿说出小草的梦: 长长的、 绿绿的、 片片: 小草的梦是* 的。小结：小草做了这么多的梦2 、 出示小花 : 看 , 小花也睡的正香呀, 小花也爱做梦 , 它的梦会是什么样子的呢?教师引导幼儿说出小花的梦: 红红的、香香的、美美的3 、出示小青蛙: 小青蛙也爱做梦, 它的梦会是什么样子的呢?教师引导幼儿说出小青蛀的梦：绿绿的、自由自在地游玩的4 、有许多的水果宝宝和动物宝宝们也睡着了 , 咱们悄悄的走进它们的梦境, 看看它们正在做着什么样的梦?幼儿随意拿卡片分组相互讨论。 教师引导 : 这是谁 （香蕉 ）香蕉爱做梦 , 梦是 * 的?小白兔爱做梦, 梦是 * 的?大汽车爱做梦, 梦是 * 的?5 、幼儿说不同物体的梦:快快叫醒你们的水果宝宝和动物宝宝们, 同它们一起坐到小椅子上 , 让老师们听一听, 他们的梦是什么样的 ?幼儿讲述。小结 : 它们的梦做的也这么美 , 咱们回去后讲给其他的老师和小朋友们听一听吧!（ 五）活动延伸 : 鼓励幼儿把不同的梦回去讲给自己的朋友听。活动反思 :优点 :在教学中 , 幼儿对活动很感兴趣, 通过启发想象、操作、讲述的形式让幼儿体会创新的过程和快乐 , 活动中充分运用课件引导、发散思维创新想象, 操作实验、 创新交流、 扩展联想讲