6《绿色的竹楼》教学设计

1、课文2、绿色的竹楼教学要求：1、会读、会写七个一类字，会认九个二类字。2、能够正确、流利地朗读课文。3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。4、培养学生热爱家乡的感情。教学重点难点：1、重点：掌握七个一类字的音、形、义。2、教学难点：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。课前准备：幻灯片、图片、绘画纸、铅笔教学时间：4课时教学过程：第一课时一、激趣导入新课1 、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？二、揭示课题讲授新课1、今天我们一起去看看傣族人的楼房到底是什么样子， 又有什么样的作

2、用。（板书课题）2、自由读全文，标记由一、二类字。3、认读一、二类字词。4、再读全文，标记由课文中一共有几个自然段。（全文共有六个自然段）三、师范读，学生跟读四、同桌互相读课文，提由不懂的问题五、归纳提问六、布置作业熟读课文。第二课时教学思路：读一一画结合，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以 通过画的方式使学生进一步理解课文内容，一举两得。一、复习导入新课1、由示一、二类字词，指名学生认读。2、齐读全文。二、授新课1、自由读1自然段后质疑。为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里 以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观

3、光。2、指名读2一一3自然段，自由读。根据课文所描写的，简单画由傣族竹楼的样子，从而理解“悬空” 一词的含义。3、找由傣族竹楼的作用：A、防潮；B、养牛羊；C、住人。课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家。4、范读第4自然段，生齐读，简单了解傣族人的饮食习 5、自由读第5自然段，谈谈感受。从“满眼”可以体会到什么？齐读。6、小结。7、齐读全文。三、布置作业回家熟读课文。第三课时教学思路：从音、形、义上学习一类字，尤其强调易由错的部分。一、复习导入1、认读一、二类字词。2、齐读全文。二、讲授新课学习一类字。1、板书七个一类字。晨汉穿言音停孔2、同桌互相认读一类字。强调读一一边音：姥、凉后鼻音

4、：双、凉前鼻音：饭、建强调写一一“饭”第二笔是竖提，不要写成竖钩“建”的笔顺为：“鞋”的笔顺为：“姥”字第三笔一提右半部分不要由头。3、巧记生字双：两个“又”排一行便成一对。建：无水的天津（聿）坐着无头的船（）姥：一个“女”人“老” 了。鞋：皮“革”后面两堆“土”。脱：月光照着哥哥（兄），头上长着两只眼（）凉：冰到北“京”化了水。饭：“包”子没了 “反”而饱了。4、口头组词姥姥姥脱脱鞋子脱衣脱掉 饭吃饭做饭饭菜白饭建建筑建议 建设建房鞋鞋子跑鞋凉鞋买鞋凉凉快凉爽 清凉凉鞋5、描红、临写。6、课堂练习。三、拓展练习：家里来了客人，你怎样介绍你的家乡?四、总结。第四课时一、课后习题1、读：朗读课文。说说傣族人民的竹楼与我们的住房有什么不2、填：凉丝丝绿（）（）（）（）（）3、选做题：又高又绿又（）又（）()()()()家里来了客人，你怎样介绍你的家呢? 二、知识拓展1、近义词：建造一一制造支撑-2、反义词：粗大细小悬空建静一一喧哗朋友建热 高矮 3、多音字：:k。ng （空心）空k o ng （空白）dr a ng （当年）当d a ng （恰当）d e i（当年）得«de （恰当）4、在括号里填上恰当的词c （）的家建造（）的家建造（5、看拼音，写词语。-支持潮一一湿一着地一敌人上一一下h a i（还是）还hUq &n （归还）g