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文档简介

1、 思想政治及职业道德考核报告同志是我校骨干教师， 年参加工作， 年获得小学高级专业技术职务。其在我校一直担任语文教学及班主任工作。该同志自参加工作以来，始终以饱满的工作热情，严谨的态度，谦虚的作风忠诚于党的教育事业，勤奋好学，爱岗敬业，努力探索教育教学艺术，认真学习实践新课标、新理念。多年来，在各级领导的关怀支持下，在各部门的配合下，出色完成了各项教育教学工作。现就他任职以来的政治思想表现、职业道德方面的表现作出如下总结：一、政治思想方面表现他能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业；工作中，团结同志，严于律己；虽然不是党员

2、，但还是以党员的标准严格要求自己，以高尚的职业道德鞭策自己积极进取，乐于奉献，品德言行堪称学生的表率；关心爱护学生，使学生在丰富的校园文化中展示才艺，收获成功的喜悦，助生成长。二、职业道德方面表现（1）该同志矢志不渝地相信并尊重自己的人生职业选择，热爱并乐于从事教育事业。多年来，对教育教学工作尽心尽力，尽职尽责，勤奋工作，乐于奉献，从不计较个人得失，时刻坚守“燃烧自己，照亮别人”的人生准则。（2）该同志爱校如家，关心集体事业的兴衰，自觉维护学校形象和教师形象，积极探索教学新路，致力于教育教学的改革创新，坚持以科研兴校的思路，积极参加学校的教育科学研究活动，坚持不懈地为推进教育事业的快速发展贡献

3、自己的微薄力量。（3）该同志能够精心设计教育教学预案，认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改学生作业。一贯坚持“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的原则，时刻关爱每一名学生，平等、公正对待每一名学生，努力创建“尊重、关爱、民主”的新型的和谐的师生关系，有效促进了学生的健康和谐发展。（5）该同志在教育教学过程中，注重学生的个性特长发展，正确客观地评价学生的个性差异，全面实施因材施教，努力从“人人都是可塑之才”的立场和角度看待和教育每一名学生。特别是对那些在品行和学习上有困难的学生，言传身教，促膝谈心，坚持不懈地施以帮助和辅导关心热爱每一名学生 ,学生转变快，学习成绩提高幅度大。（6）该同志一贯坚持努力实施素质教育，客观、公正、科学地评价学生，从不做有伤于学生心灵和信心的事，坚持从学科成绩和思想品行、个性特长发展等多方面、多元化全面综合评价的方法，维护学生的自尊心，树立学生的自信心。总之，同志，为

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