小学“书香校园”建设计划

1、小学“书香校园建设计划一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校 文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力， 而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高 师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣, 养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围， 把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的 层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。二、创建目标与好书做伴，与文明同行。三、创建口号与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心 灵。四、具体措施1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校 园内要有朗朗的读书声。2、各班选好

2、威信高、负责任、具有较强的组织能力的 读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅 读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、 双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少 于半小时。5、语文教师上好课外阅读指导课。围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍 阅读方法指导等。要求学生做到：低年级一一学生读后把书名、标题记录 下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级一一做 好读书笔记要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课 业负担；有布置有检查，每周至少批阅

3、学生读书笔记一次。反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获: 开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧 和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、 读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表 达能力。开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的 生活：记叙文、读后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、 积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手 抄报，丰富课余生活。及时检查评价阅读的成绩。6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书 节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年 级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。7、发挥红领巾广播站的作用，播送

4、学生的读书作品， 为学生的发展提供自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。学生读书系列活动 各班开展“每周一诗”诵读活动。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报。 继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。 各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。 各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。 开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其 成为宣传学校的一支生力军。 开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。 开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月 推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹

5、 介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星” 和上“书香荣誉榜”的依据之一。 各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评 选活动，并为选上的班级或中队挂牌。家庭读书系列活动 印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。 开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家 庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书，并在亲子读 书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订 阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。 建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文 化场所，积极开展读书活动。 开展“亲子读书一一书香家庭”评选活动。五、具体安排XX年：搞好基础建设，形

6、成精神合力，营造书香氛围教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积 累；学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。XX年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。XX年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家 庭。2、XX年创建活动分三个阶段进行：第一阶段：XX年6月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利 用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做 好宣传发动工作。“打造书香校园”行动启动仪式。做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。设计行动标识、行动口号、阅读宣言。做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学 生志愿捐书等形式充实班级图书架。各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设 立班级“书香荣誉榜”。各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及 奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。各班制定班级阅读计划。1 -XX年春季学期毕业班 工作思路及实施对策