《常吃的水果》教学设计

1、常吃的水果教学设计一、教材分析：常吃的水果是上海教材生活第十册第三单元蔬菜水果第七课 常吃的水果。“水果”是学生熟悉且非常喜欢吃的食物，在生活中经 常见到、吃到，对它们的颜色、味道也比较熟悉。这一课文主要让学 生认识四种水果词语，并了解它们的吃法，很容易引发学生学习的兴 趣，激起学生的求知欲。二、学情分析：我班现有学生 1212 人，男生 8 8 人，女生 4 4 人。教学中我将学生分 为 A A、B B、C C 三组进行教学设计：A A 组学生识字能力强，有一定的阅读和口语交际能力，动手操作能力 较强。B B 组学生上课积极，有一定的识字能力，动手操作和口语交际比较差。C C 组学生识字能力

2、差，语言表达能力差，动手能力差。三、教学目标1.1. ABAB 组掌握四个水果词语，C C 组认识四种水果实物和图片。2.2. 了解所学水果的食用方法。3.3. 培养学生热爱生活的情感，养成良好的饮食习惯。四、教学重难点教学重点：认读四个水果词语教学难点：了解所学水果的食用方法并会简单操作。五、教学方法多媒体教学法、游戏教学法六、教学准备：多媒体课件、词卡、图片、实物等。七、教学过程：（一）谈话导入今天我们班来了很多客人，老师带了一些好吃的东西招待他们， 你们猜一猜是什么？（出示布袋）（二）猜水果每组派一个代表来闻一闻、摸一摸，猜一猜它是什么吗？你猜得 真准，老师就把你们的组以这个水果命名。冈

3、“才同学们抽到的东西都 有一个共同的名字，你们知道吗？（水果）板书水果。（二）认识水果现在我们来认识一下这些水果。1 1介绍水果以香蕉为例，师介绍香蕉的颜色、形状。师拿出香蕉实物，你们知道老师喜欢吃什么水果？（出示香蕉词 卡）你们喜欢吗？小朋友们看老师手中的这只香蕉，说一说它长什么样子？（弯弯的）弯弯的香蕉像（小船、镰刀、月牙）小朋友们，真 聪明，接下来我们再来看看香蕉是什么颜色的？（黄色的）它的味道 又香又甜。每一组派一个代表介绍本组的水果。苹果（圆圆的、红色的、又酸又甜）梨子（上小下大、皮是黄色有很多点点、甜甜的、凉凉的）桔子（圆圆的、软软的、橘色或者绿色）2.2.找水果刚才我们认识了这些

4、水果，现在你能找出来吗？多媒体出示水果和其他图片，让学生指出水果图片。在装有水果的盒子里，生听指令拿出水果。（四）了解水果的吃法我们认识了这么多的水果，现在我们来学习吃水果的本领。我们要想吃水果，首先要去买水果。（超市、菜市场）。我们应该 先把水果洗一洗。找几名程度好的学生洗水果。（1 1） “切”1 1比如：这个苹果，我们该怎么吃呢？（抽生回答）对！苹果我们可 以切开吃也可以削皮吃，如果切开吃，一定要洗干净，现在我们就来 切苹果。相继贴“切”。那么我们该怎样切呢？ 一只手摸稳苹果，另 一只手用刀切，孩子们看切的右边有一个“刀”字，（出示实物刀），刀的刃非常锋利，我们在使用时一定要注意安全，你

5、们一定要在家长 的看护下使用。用你的手做一个切的动作。边说边做切的动作：切苹 果。把苹果切成四份放在碟子里。2 2师：同学们想一想，我们除了用刀切苹果，还可以切什么？ （ A A 类 生答）“切橙子、切菜、切肉、切黄瓜等”（2 2） 削：师：那你们知道这几种水果里面哪种水果是削了皮之后吃的呢？（生指） 指对了吗？跟老师读削梨。哪位小朋友来削梨呢？（指生 示范，师相机指导）削梨：将手洗干净，一手拿梨子，一手拿刀或刨子。一边削皮，一边转动梨子。将削好皮的梨子切成一片一片放入碟子中。师：孩子们想一想，我们除了用刀或刨子削梨，还可以削什么？ （ A A 类生答）（削皮、削土豆、削红薯、削甘蔗、）（3

6、3）剥：1 1是啊，水果的吃法有很多种。那你们知道香蕉怎么吃呢？有谁知 道？举手告诉大家（生答）说得真对，香蕉应该剥了皮吃，（贴剥）跟老师读剥。你们会剥香蕉吗？（生答）有谁愿意上讲台，剥香蕉给 大家看看？（抽生剥香蕉）剥得好吗？（好）老师把剥的香蕉奖励她。2 2除了香蕉要剥皮，这些水果哪一种也是剥开吃的呢？（生答）“桔子”跟老师读剥、剥桔子。哪位小朋友愿意来剥桔子？生示范，师相机指导。师总结：桔子把朝下，手指捅破桔肚脐处，一片一片把皮撕下，把桔肉上的白丝撕下，最后分成好几瓣桔肉。接下来我们玩一个游戏，音乐开始每组同学开始剥桔子，音乐停比一 比哪组剥得桔子最多。3 3平常我们还剥过哪些吃的？（剥瓜子、剥花生、剥枇杷、剥鸡蛋、剥柚子、剥猕猴桃等）（五）出示其他水果的图片。今天我们认识了苹果、桔子、梨子、香蕉这四种水果。除了这些水果,你还吃过哪些水果呢？（多媒体出示水果图片）（六）尝水果