百年的月光阅读答案

1、百年的月光阅读答案百年的月光阅读答案李娟 翻开一本民国的旧课本，沉睡在光阴里的书香一瞬间将我覆盖。 文字简静 美好，拙朴醇厚，沉静从容。不繁文缛节，不喊口号，不唱高调。天性自然，人 性温暖。老课本中的文字，来自源远流长的汉语，一字一意象，一词一乾坤，清 气四溢，意蕴深长。美好的文字永远是温润的，有情感，有力量的。 我似乎成了民国时期的孩子，坐在春日午后洒满阳光的教室，捧一本民国 的课本，语声朗朗，唇齿留香。又仿佛置身文字的原野，左采一朵，右摘一朵，令我目不暇接。 书中图文并茂，不少插图是丰子恺先生所做。我不禁要嫉妒起民国的孩子， 开启智慧之初就有画家丰子恺温情的画笔，为他们画下山川、河流、草木

2、、鱼虫、 孩子、蚂蚁、月光，他笔下的天地万物皆具性情，诗意流淌，深情款款。那时的 孩子多幸福，有慈父一般的画家，教他们惜花草如邻，怜小生灵如手足，因为，我们和它们同是大地的孩子。 一百年前，书中一字一句召唤多少颗懵懂的童心，唤醒一颗颗沉睡的种子。 那一刻，风和日丽，岁月静好。上苍微笑着俯视着孩子们，等待他们在幽幽书香 里慢慢长大。回望民国时期，那时虽金戈铁马，战乱不息，却有精神世界的宁静 祥和，淡泊从容。老课本中有静气流淌，童心盎然，即使物换星移，沧桑变换，也经得起日月细细翻阅，依然是本一生也读不完的好书。 一代代的生命捧着她，温暖彼此生命的每一个寒夜，一代代生命捧着她， 润泽每一个幼小的灵魂

3、。回首民国时期，总让我想起他们，那些璀璨如星的名字： 蔡元培，鲁迅，陶行知，朱自清 课文秋花诗中写：“春花木本好，秋花草本妍。”文中教我们识得花 儿芳名。识得花草名，原是上苍布置给我们的功课。世间每一个生灵，都是庄严的。我们认识她们，如同识得自己的芳邻。如今住在高楼大厦里的孩子，听不见 布谷鸟的鸣叫，分不清蒲公英和雏菊，闻不见桂花的暗香，却对网络游戏中的人 物如数家珍，他们是远离泥土和大地的孩子，远离花草、树木、溪流、小鸟的孩 子。他们张张嘴巴，唤不出几朵花的名字，生活在尘世的他们是多么孤单。漫画 家钱海燕说，希望在临终前，给我一个月的闲暇，我想知道世界上每一朵花的名 字。多么有情趣又温情的女

4、子啊！ 蜘蛛结网一课，用笔极简极淡，六七岁的孩子，见一张蜘蛛网中落了 一只蜻蜓，他执杆挑破蛛网，救出了小蜻蜓。“为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”用 情如江河开阔，润物无声，人类的仁慈和悲悯才是尘世的大爱。 上苍俯视着救蜻蜓的孩子，俯视着人类的良善与仁爱之心。 勿贪多一课，很有趣。读之，余味悠长。孩子将手伸进瓶中取糖果，手里攥了大把，握满糖果的手在瓶中取不出了，急得大哭起来。身旁的母亲只说 了一句话：“汝勿贪多，则拳可出矣。”文章虽小，蕴含人生之哲理。贪欲之念 是生命痛苦的根源。自孩童时，父母就告诉我们，不是自己的东西，不能拿。吃 东西时，白发的祖母对我说，少食滋味好，多食滋味少。意思是吃得过多，难以

5、 消化。我们童年时懂得的道理，其实够我们受用一生。勿贪多，教我们懂得节制 与取舍。 如今有些贪官，利用手中权力无休止的索取和占有财富， 不知道他贪婪的 手自瓶中索取的是糖果，还是砒霜？?天然之美一文，郑家姐妹俩人，姊喜清洁，谓清洁为美，妹喜妆饰， 谓妆饰为美。二人争论不决，乃问母，母说：“清洁为天然之美，且有益于卫生。 妆饰为人工之美，复近奢侈，吾以清洁为佳。”如今有许多的母亲，爱慕虚荣， 为了让女儿出人头地，一夜成名，带着花样年华的女儿去医院整容。 郑氏姐妹多 么幸运，有一位智慧的母亲，告诉女孩什么是美？天然就是美。其实，一位女子, 若想花容永驻，与其化妆和整容，不如多读几本好书。?年幼的孩

6、童，人生犹如一张洁净的白纸，教育就是在白纸上严谨的作画，而不是肆意涂抹。教育就是给人一个清白有节的人生。?文字有着穿透光阴，超乎寻常的力量。它引领我们，躲避俗世一切的浮躁 和喧嚣。一本老课本如百年的月光，洒满你心灵的每一寸空间。佛家言，千江有水千 江月。如果，一个生命就是一条河流，那么邂逅一本好书，心中就有了一轮明月。15. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是A. 文章运用比喻、拟人等多种修辞手法，以富有想象、充满抒情的笔调来 写民国的旧课本，流露出对民国旧课本的由衷喜爱。B. 文章多角度地反复描写民国旧课本的书香和温情，其中暗含对比，作者 意在借此贬斥当今的课本，表现出明显的怀旧思想

7、。C“我不仅要嫉妒起民国的孩子”，一个“嫉妒”即传达出作者对民国的 孩子能看到丰子恺先生充满温情的课文插图的羡慕之情。D. “上苍俯视着救蜻蜓的孩子，俯视着人类的良善与仁爱之心”一句，形 象生动，从一个角度表现了蜘蛛结网选文的精妙。E. 第至？自然段选取具体事例，具体表现民国旧课本不唱高调、 人性温暖 等特点，意在彰显全文的主旨一一多读几本好书。答：B E16. 作者认为民国的老课本“经得起日月细细翻阅”，原因是什么？请根据 文章内容分条概括说明。答：文字简静美好，有悠久的历史积淀，意蕴深长，温润而有情感与力量； 书中图文并茂，倾注了大师们的心血，静气流淌，童心盎然，能给生命以温暖和 润泽；课

8、文贴近生活，用笔简淡，富有情趣，透着人性温暖，蕴含人生哲理，教 给做人的道理。17. 文章以“百年的月光”为题有什么含意？请简要分析其表达效果答：以“百年的月光”比喻民国旧课本，意在突出民国旧课本具有温暖生命、 润泽心灵、穿透光阴的持久力量。以此为标题，形象生动，含蓄而有韵味，能激 发读者的阅读兴趣。18. 民国的老课本给我们诸多启示。 请根据文章内容，谈谈你对好书对教育 的作用的思考。示例一：好书提供积极的教育引领。好书具有丰富的精神营养，它唤醒生命, 润泽灵魂，给人清白有节的人生，让人受用不尽。任何一个时代都需要好书的教 育，我们需要多读好书，从中吸取生命的养料。示例二：好书的教育润物无声，滋养心灵空间。好书不喊口号、不唱高调， 充满人性温暖、蕴含人生哲理、给人智慧，在人们心中升起一轮明月，使我们受 用一生。教育就是要多读好书，让好书洁净心灵。-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学