新人教版数学二年级下册第七单元导学案

1、第七单元学习计划教学方法谈话教学法，情景演示法，讲授法讨论与合作单元内容及课时安排约12课时1 . 1000以内数的认识 3课时2 . 10000以内数的认识 7课时3 .整百、整千数加减法 2课时第七单元主备人使用人课题：1000以内数的认识（1）第1课时审核人学习目标：1、认识计数单位“千”，理解数位的意义，发现每两个相邻的计数单位之间都是 十进的关系。2、通过数米字格，正方体、在计数器上拨珠子等活动，让学生充分经历数数的过 程。学习重点：能熟练地数千以内的数学习难点：拐弯数。课前准备：课件 实物图片学习方法自学，讨论，总结预习准备：预习教科书74、75页，你知道了什么把它用直线有勾出来。

2、有什么不懂的问题吗 请写在数学书上。教学预设修改一、复习导入出示主题图提问：猜猜体育馆大约能坐多少人。今天我们十起来学习比 100更大的数。二、自主学习，合作探究。1、认识计数单位“千”。我们来数一数小止方体的个数。一个一个地数，10个一是（）。,卜,卜地数,10个十是（）。每一排是一百，可以一排一排地数。这么多，怎么数呢9个白再添上1个百是10个百，10个一百L千。一百一百地数，10个一百是（）。2、认识计数单位。一、十、百、千都是计数单位。我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更 大的数时，可以一百一百地数。3、数数。（1

3、）在三百五十六的后面连续数出5个数。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一（2）在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。计数器上从右边起第四位是千位。10个一百是一千。三、展示汇报，归纳提升数一数，在计数器上边拨珠边数数1 .从一百起，一个一个地数到一百二十。2 .从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。3 .从二百二十起，一十一十地数到三百一十。四：检测反馈（一）填一填1 . 10 个一一是（）,10个十是（），10个一百是（）。2 .九百七十七后

4、面的第五个数是（）。3 .六百八十九的相邻数是（）和（）。4 .最大的三位数和最小的四位数相差（）。小结：小朋友们要认真读题，仔细思考。（二）作业：第79页练习十六，第13题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注：H的是：O总体表现(优、良、合格、差)， 愉悦指数(/)板书设计教学反思主备人使用人课题：1000以内数的认识(2)第2课时审核人使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解学习目标：四则计算做准备.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯.学习重点：能认、读、写1000以

5、内数，知道这些数的组成。学习难点：能认、读、写1000以内数，知道这些数的组成。课前准备：课件 圆片小棒学习方法自学，讨论，总结预习准备：预习教科书76页，你知道了什么把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗请写在数学书上。教学预设修改一、复习导入（一）填一填10个一一是（）,10个十是（），10个一百是（）。（二）数一数1 .在二百八十六的后面连续数出6个数。2 .下面这些小正方体共有（）个。二、自主学习，合作探究。（一） 数的组成。1、每列有10个，10列，10个10就是100,比100多。2、2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。3、还剩下三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。4、你

6、会用小棒表示这个数吗小结：同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的 部分合起来。5、二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。（二）数的读写。把二百三十五在计数器上表示出来。写作： 2 3 5读作：二百三十五谁来介绍一下计数器个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠 子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。写数时从高位写起，2个百就在百位上写 2, 3个十就在十位上写 3,5个一就在个位上写5。读数、写数都从高位起。（三）加深对1000的认识。图中有多少个彩点LILiiL HL JL iil iLlL J H占九。J 3 1“L I“1J1 /I

7、 L1" L3 Lil 1“ LlU Lid J .i=i imcn i=ii=i你有什么发现一百一百地圈，看看有多少个一百就行了一千里有10个一百，每个一百里有 10个十，10个10是100,所以一千里有100个十。一千里有100个十。三、展示汇报，归纳提升。（一）填一填有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。（二）涂一涂，画一画1.给三百六十八个小方格涂上颜色。624、 305、 1000（三）找规律，填一填四：检测反馈第80页练习十六，第69题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、

8、差），愉悦指数（KK 只板书设计教学反思主备人使用人课题：第3课时审核人用算盘表小数1、认识算盘各部分的名称，初步会用算盘表示一些数，会读写算盘上拨的数。学习目标:学习重点:2、通过对算盘的认识，加深对数的位值概念的学习，发展数感。3、通过学生在算盘上拨珠记数，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。4、结合算盘的认识对学生进行爱国主义教育。学习难点:课前准备:带有上珠的数的拨法及读写。课件 算盘认识算盘，掌握算盘上记数的方法。学习方法 自学，讨论，总结预习准备:修改教学预设、复习导入卜面每幅图代表的数分别是多少填一填，并说说它们的组成。二、探究新知1、认识算盘。师讲解： 算盘四周叫做框，根根小

9、棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5, 一个下珠表示1。2、课件演示算盘。3、用算盘数数、记数。(1)先在算盘上确定好个位、十位、百位、千位(2)让我们借助算盘一起来数数吧。(边拨数边读数)(3)看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢(4)怎样在算盘上拨出一个数在算盘上拨出563。先定位，再拨珠。(5)课件演示怎样定位，怎样拨珠。4、你知道吗人类记数经历了漫长的历史过程。三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。17、254、180、609、800、10002 .说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。3 .写数，并读一读。个位个

10、位d“品 KdlkUHI出删1MI IM州Ml要注意对齐数位。四：检测反馈作业：第81页练习十六，第10题、第11题。五：总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在 方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的总体表现（优、良、合格、差），愉悦指数（板书设计教学反思主备人使用人课题：1000以内数的认识练习课第4课时审核人学习目标：使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解 四则计算做准备.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯.学习重点：能认、读、写1000以内数，知道这些数的组成。学习难点：能认、读、写1000以内数，

11、知道这些数的组成。课前准备：课件 圆片小棒学习方法自学，讨论，总结预习准备：教学预设修改一、基本练习（一）填一填10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。（二）数一数1 .在二百八十六的后面连续数出6个数。2 .读出卜面各数，并说说它的组成17 、254、180、609、800、10003、写数999 345 870 106二、自主练习1、练刁1八14题2、练刁1八12题每个数中的“ 5”各表示多少512 305 850三、展示汇报，归纳提升。（1）最小的三位数是几，最大的三位数呢（2） 一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，十位上是0,这个三位数是多少（3）用0、

12、1和3这三个数字，可以组成多少个/、同的三位数四：检测反馈第81页练习1八，第15题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差），愉悦指数（/板书设计教学反思主备人使用人课题：10000以内数的认识第5课时审核人学习目标：1、创设生活情境，让学生在熟悉的生活背景中增强对万以内数的感知，发展学生的数感，了解大数的价值。2、进一步明确数位顺序， 会制作数位顺序表， 能说出万以内数的组成， 体会相邻 数位之间的十进关系。3、在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力， 激发学习数学的兴趣。学习重点：能认

13、识万以内的数，掌握万以内数的组成、数位的意义以及数位顺序，能正确 用计数器表示万以内的数。学习难点：体会多位数中的数位位值以及相邻数位之间的十进关系。课前准备：课件计数器学习方法自学，讨论，总结预习准备：预习教科书82页，你知道了什么把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗请写在数学书上。教学预设修改一、读数导入南京长江大桥真壮观呀！卜面的数怎样读出示：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。下面我们亡起来认识万以内的数。二、探究新知（一）数数，认识计数单位“万”一个一个地数，10个一是十一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。如果一千一千地数呢从一千开始，一千

14、一千地数数。（学生数数）9个一千再添上1个一千是一万。一千一千地数，10个一千是一万。（二）整理数位顺序表1、同学们一起来制作数位顺序表吧。2、学生制作数位顺序表说一说你们已经认识了哪些数位。我们已经认识了五个数位。（三）在计数器上边拨珠边数数（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。（2）从四千九百五十起，一-1一-k地数到五千零五十。（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。（四）数的组成1、图中有多少颗星星10个100就是1000,这些星星比 1000多得多。图中有二千四百五十八颗星星。2、把这个数在计数器上表示出来。这个数是由（2 ）个千、（4 ）个百、（5 ）个十和（8 ）个一组成

15、的。三、知识应用1.下面是绘图纸的一部分。（2） 一横行有多少个这样的正方形一共有多少个小方格两横行呢十横行呢2 .有多少张明信片做一做第一题。3 .在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十三千二百一-k九二千三百零八四：检测反馈作业：第87页练习十七，第24题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在 方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的总体表现（优、良、合格、差），愉悦指数（板书设计教学反思主备人使用人课题：万以内数的读写第6课时审核人学习目标：1、使学生掌握万以内数的读写法，能正确地读写万以内数。2、通过具体数据的读写，使学生切身感受到数字与生活的

16、密切联系。3、通过多种活动，调动学生多种感官参与学习，培养学生的学习兴趣。 让学生学会观察、分析、比较和归纳总结的能力。学习重点：万以内数的读、写法学习难点：万以内中间、末尾都有 。的数的读、写法。在教学过程中，用问题和任务驱动学 生思考，引导学生掌握万以内数的读、写法，进而学会对比归纳总结读法和写法 的相同点和/、同点，形成读写一体的思想，让学生体会知识之间的联系。课前准备：课件学习方法自学，讨论，总结预习准备：教学预设修改一、复习导入，揭示课题1、复习数位顺序表2345这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。二、探究新知1、练习三第5题。1.先说出计数器

17、上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再 读出来。1.先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,2.在计数器上拨数，再写出来。百位上“零”；末尾的 0,不读。“零”；末尾不管有几个0,都不读。千三百四十二三千零六十九一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一万小结：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。三、知识运用1 .读出下面各数。柳河公园共有柳树 560棵。读作：五百六十这一年共有366天。读作：三百六十六养鸡场一天名收鸡蛋 2540个。读作：二千五百四十2 .写出下面各数。用肉眼能看到的星星大约有七千颗。写作：7000图书馆有一千二百五十种杂志

18、。写作：1250蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。写作：70623 .写一写，读一读。(1)4个千、写作：8个百、3个十和2个一组成的数。读作：O9个千和写作：2个一组成的数。读作：(3)8个千和写作：3个十组成的数。读作：O4 .连一连。5 .用下面的四张卡片，摆一摆。8 0 2 0(1)十位上是0的数（）。中间和末尾都有零（）。(3)只读一个零的四位数（）。(4)摆出一个零也不读的四位数（)四、课堂作业作业：第86页“做一做”，第 2题。第88页练习十七，第5题、第7题、第9题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在 方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的

19、是：。总体表现（优、良、合格、差）， 愉悦指数()板书设计教学反思主备人使用人课题：1000以内数的认识练习课第7课时审核人学习目标：1、使学生掌握万以内数的读写法，能正确地读写方以内数。2、通过具体数据的读写，使学生切身感受到数字与生活的密切联系。3、通过多种活动，调动学生多种感官参与学习，培养学生的学习兴趣。让学生学会观察、分析、比较和归纳总结的能力。学习重点：能认、读、写10000以内数，知道这些数的组成。学习难点：能认、读、写10000以内数，知道这些数的组成。课前准备：课件 圆片小棒学习方法自学，讨论，总结预习准备：教学预设修改一、基本练习1 .读出卜面各数。560 366 2540

20、2 .写出卜面各数。七千一千二百五十七千零六十二3 .写一写，读一读。(1) 4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。写作： 读作：_（2） 9个千和2个一组成的数。写作： 读作：二、自主练习1、练习十七6题2、练习十六9、10、11题三、展示汇报，归纳提升。1、练习十七13题按规律填一填，在读一读。2、第89页练习十七，第15题。3、用3、4、6三个数可以排成几个/、同的三位数。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差），愉悦指数（+夕夫板书设计教学反思主备人使用人课题：数的大小比较第8课时审核人学习目

21、标：1、通过相互交流，使学生进一步理解、掌握数的大小比较的方法。2、在交流的过程中，逐步培养学生有序的思考方法以及逻辑推理判断的能力。3、通过不断地追问，培养学生深入、细致思考的良好品质。学习重点：掌握比较数的大小的方法，突出计数单位和数位个数在比较数大小时的作用。学习难点:把学生原有比较数的大小的方法，上升到对数学本质的认识上。课前准备:课件。学习方法自学，讨论，总结预习准备:预习教科书90页，你知道了什么把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗请写在数学书上。教学预设修改、复习导入，揭示课题1.填一填。（1） 4398是（）位数，它的最高位是（）位，“4”在（）位上,表不（）个（）；&quo

22、t;9"在（）位上，表不（）个（2） 一千七百六十九写作（）,它的百位上是（3） 9999 是由(）个千、（）个百、（）个十和 （）个一组成的，再添1是（2.比一比。100C99二、探究新知826845任选两种电视机，比一比它们的价格940 1899 13502365< 18991350你能把这四种电视机的价钱，按从小到大排一排吗试着总结一下，你是怎么比的。位数不同，位数多，数大。位数相同，从最高位比起。最高位相同，比下一位，直到比出大小。三、知识运用1 .比一比，填一填。40032056 （1803 4569990000 38653856厂2 .按D小到大的顺序排列下Mk。9

23、41 3050 893 1001 99 35003 . 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。 L11ahl1*_>在下表中填入合适的交通工具。1500 人350人300人4 .从09这10张卡片中，每人翻 4张，比一比谁组成的四位数大。我翻出的卡片是0、6、3、5,组成的四位数是（）。我翻出的卡片是1、2、4、7,组成的四位数是（），比你的大5 . （1）三位数中最大的数是（），最小的数是（）。（2）四位数中最大的数是（），最小的数是（）。四：检测反馈作业：第92页练习十八，第1题。第94页练习十八，第10题、第11题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获

24、了 。我在 方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的总体表现（优、良、合格、差），愉悦指数（板书设计教学反思主备人使用人课题：准确数近似数第9课时审核人学习目标：1、通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。2、初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数， 并会恰当选用近似数。3、通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。4、体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。学习重点：理解近似数的含义。学习难点：合理地取近似数，培养学生的数感和估计能力。学习方法自学，讨论，总结预习准备：教学预设修改一、复习导入，揭示课题1 .记忆大比拼。(给你20秒，逐个读

25、一读这些数。)1658 2984 70122098 98052500 3000 10000 4000 74002 .数一数。(1) 2998 2999()()()(2) 6097 6098()()()(3) ()9000 9001()()二、探究新知(一)、出示主题图提问从图中你知道了什么(二)、卜面哪些是近似数哪些是准确数学生大约1600人 三年级有417人大约1000盆花共有597台电脑综合类图书2912本近似数：学生大约1600人 大约1000盆花准确数：三年级有417人 约是()人共有597台电脑 约是()台综合类图书2912本 约是()本三、知识运用1.在卜面是近似数的数据后囿回。(

26、1)从家到餐厅约有 100米远。()(2)学校最新购买了 482把椅子。()(3)学校每个月的水费大约是5300元。()（4） 3月份交纳的水费是 5300元。（）2.卜面的数各接近几千683050213900810440052897705390083、育英小学有1506人，约是（）人。收费站昨天通过 7006辆汽车，约是（）辆果园有597棵苹果树，约是（）棵。4、一台计算机的价钱是2908元，约是（）元。可以看成整千数，约是（）元。也可以看成整百数，约是（）元。还能看成整十数，约是（）元。5 . 选选。（1）红星电影院有1948个座位，约是（）个。A. 1000 B.1500C. 2000（

27、2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（）兀，大约是3000兀。A.1985B.3025C.39986 .连一连。四、课堂作业作业：第91页“做一做”。第93页练习十八，第7题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了 。我在方面的表现很好，在方面表现不够， 以 后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差），A _ _AAA愉悦指数（板书设计教学反思主备人使用人课题：练习课第10课时审核人学习目标：5、1、会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。2、掌握比较数的大小的方法学习重点：正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。学习难点：掌握比较数的大小的方法课前准备：学习方法自学，讨

28、论，总结预习准备：教学预设修改一、基本练习1、卜面的数各接近几千683150213900810440052897705390082、 比一比，填一填。20561803 456400399910000 386538563、按照从小到大的顺序排列卜面各数。941 3050 893 1001 99 3500二、独立练习1、完成练习十八第 10题。学生完成在书上。师巡视。2、完成练习十八第 9题。（1）三位数中最大的数是（），最小的数是（）。（2）四位数中最大的数是（），最小的数是（）。3、完成练习十八第 11、12题。四、课堂作业作业：第93页练习十八，第9题、9五、总结、位A ：O通过M的学习，我

29、收获 。我在的表现很好，在 方面表现不够， 以 后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差）， 愉悦指数（）?板书设计教学反思主备人使用人课题：整十、整百、整千数加减法第11课时审核人学习目标：1、通过熟悉的生活情境， 使学生能提出加减问题，能探索整百、整千数的加减法的口算方法，进一步提高口算能力。2、让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3、学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学在生活中的作用， 培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯。学习重点：选择合适的方法正确口算学习难点：掌握口算方法，并口述其算理课前

30、准备：课件学习方法自学，讨论，总结预习准备：教学预设修改一、复习导入，揭示课题1 . 口算。40 + 50=9060=90+ 10 =80 -50=60+30=10070 =20 +70=10+90=6020 =2 .填一填。（1） 80里向有（）个十；150里向有（）个十。（2） 500里向有（）个白；1300里向有（）个百。（3） 4000里向有（）个十；10000里向有（）个千。(4) 2000里面有()个千，2000里面有()个百。二、探究新知1、试着算一算2、1000 兀2000兀问：你是怎样算的，怎么想的用加法计算：1000 + 2000=3000 (元)想：1个千加2个千是3个千

31、，就是3000。1000 元 2000元问：你是怎样算的，怎么想的用减法计算：2000- 1000= 1000 (元)想：2个千减1个千是1个千，就是1000。想加法：1000+() = 20003、80+50=13050 =问：这两道题你是怎样想的8个十加5个十是13个十，就是130。13个十减5个十是8个十，就是 80。想加法：50+ () =130130 50=()试一试：900+600=1500 600 =三、知识运用1.计算。200+400 =3000+ 6000=600 400 =9000 3000 =70+50 =800+ 900 =120 -50 =1700-900 =2.捉鼠竞赛。书97页第1题3.算一算，并说一说你是怎样算出来的。4.Jfc13但俗地慨村I 200。人hpa背山定 L 900(1)迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人(2)民俗度假村比假日宾馆多住了多少人(3)你还能提出哪些数学问题你会解答吗四、课堂作业作业：第97页