优秀小学语文科组自荐材料【DOC范文整理】

1、优秀小学语文科组自荐材料XXXX 语文科是一支年轻有活力、 热情高涨的优秀团队， 教 师队伍如一泓清泉活水欢腾地奔向课改的前方，在学校教育 教学的花园里，它宛如一朵娇艳的奇葩，散发出阵阵清香。我校语文科组现有教师 2222 人，其中高级教师 1212 人，具 有硕士学位的三名，研究生学历一名。现有天河区小学语文 学科中心组成员 2 2 名。一直以来学校高度重视语文科组的建 设，积极创设宽松和谐的工作氛围，不断完善制度建设，狠 抓常规教研和教师培养。几年来我校语文科组涌现了一大批 师德高尚、业务精良、富有创新精神和团队意识的骨干教师。 同时我校语文科组积极创设多姿多彩的语文实践活动，这些 活动不

2、仅丰富了学生的生活，也使学生的语文素养有了很大 的提高。三年来，在广州市六年级语文能力知识竞赛中，我 校学生佳绩频传，连续两年获得广州市一等奖，实属难能可 贵。此外，还有 2 2 名学生获得广州市三等奖，4 4 名学生获得 区一等奖，5 5 名学生获得区二等奖，7 7 名学生获得区三等奖 的好成绩。XXXX 年代表我校语文科组的课本剧木偶奇遇记 获广州市第五届学校艺术节表演一等奖，创作二等奖；在天 河区美文演读比赛中，我校语文科组参赛的狐假虎威荣 获区二等奖，片组一等奖；XXXX 年在区诵读中华经典美文表演 选拔赛中，代表我校语文科组的乡愁，一条走不完的路在全区 4545 间学校参赛队伍中，我

3、校获得前8 8 名的好成绩。近年来，我们语文科组在上级领导的关怀下，全组老师 在克服各种困难的基础上，科组建设不断得以发展和提高， 并形成了工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有 凝聚力、战斗力的集体。科组逐渐形成了自身特色，走出了 一条符合校情的语文教研工作之路，取得了可喜的成效。以 下从三个方面加以总结汇报。一、队伍建设谋发展制定三年规划，树立终身学习的观念学习是一个人不断进步的动力，也是教师专业化发展的 保障。我们一直以来致力于营造“人人终身学习，时时处处 学习”的书香校园氛围，树立终身学习的观念，鼓励教师积 极参加省市区的有关业务培训和继续教育课程的学习。为了 教师的发展，我们科

4、组提出了培养老师总的目标和要求是： 一年适应，三年成熟，五年挑大梁 。一年内尽快适应工作 环境，做好角色转换，全身心投入教育教学工作；三年后积 累一定的教育教学经验，能胜任学校布置的教育教学任务； 五年能在教育教学工作中挑大梁，把自己培养成为称职的人 民教师，争取成为教坛新秀、骨干教师，成为扎根教坛，充满活力的优秀教师。因此，根据学校的教师培养目标，我们 要求科组的每个老师都要制定好自己的三年发展规划，青年 教师在三年培养期间，每人都要确立自身发展的计划和目 标，每学年由学校行政和科组长根据个人发展计划中的目标 来评价教师的目标达成度并提出下一学年的改进措施。通过 教师的职业规划，科组的老师们

5、有了自己的目标定位，有效 提高了我们科组教师们的专业发展能力。同时学校还倡导教 师“以书为师”，并为老师购买教育方面的书籍、教学刊物，很多老师自己上网购买教学用书，利用网络跟名师沟通，请 教专家，讨论教育教学理论。专家引领、促进教师专业化成长为了有效促进我校语文科组教师们的专业化成长，我们 每学期采用多种方式为教师们创造各种的学习机会，加强教 师队伍的素质建设。几年来，我们紧紧依托区教研室的蔡小 白、周卫华两位教研员，每学期定期邀请她们到校指导和开 展教学教研工作，在两位教研员的引领下，我校青年教师们 迅速成长，整个科组建设呈现出喜人的局面；同时我们还先 后聘请了华师大梁永丰教授、张俊洪教授、

6、市教研室教研员 魏春峰老师、小学特级教师曾丽君老师、 省教科所梅馨老师、 小学德育杂志社的徐德卿主编、谢光灵社长、美国内华达大 学王箭教授等到校进行专题讲座和教学沙龙活动。通过一系列的培训学习，既让教师的思想和行为发生悄然地改变，又 不断提升了教师的文化底蕴，获取了大量有效信息。我校语文科组还经常组织了全体语文教师参加名师课 堂观摩活动和全国青年教师教学大赛获奖教师的教学观摩 活动，观摩窦桂梅、王菘舟、薛法根等名师的课堂，争取外 出培训学习的机会，分期分批地派教师外出到上海、杭州、 重庆、深圳等地学习，每次学习归来，教师们都要写一篇心 得体会，作一次汇报，上好一节移植课。通过走出去的办法， 既

7、扩大了教师们的教学视野又提升了我校教师们的整体素 质和教育教学水平。抓好青蓝工程，激励新老教师教学相长“青蓝结对工程”是我校最为突出的一道亮点。我们科 组对刚参加工作教龄在三年以内的青年教师， 采取“以老带 新”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领，与 青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、辅导、 论文等方面耐心指导， 进行传、帮、带。师傅诚心实意地教， 徒弟谦虚诚恳地学，达到师徒共同进步。根据师徒结队的工 作目标要求，每一对师徒每周都要上交记录师徒结对的工作 记事表，每学期我们都要组织徒弟的教学汇报课，在师傅的 精心指导下，年青教师们的教学能力及水平也得到了很大的 提高。现

8、在我校参加工作时间不到2 2 年的郭雅琴、邱平、侯月明三位新教师，均已经承担了区的研讨课，得到了老师们 的高度好评。因此，通过青蓝工程和同伴互助，不但实现了 骨干教师、老教师自身的不断提高， 而且为我们语文科组打 造出一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队 伍。二、常规教研求实效抓常规，夯基础，出实效。教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中 之重，所以我校行政人员和科组长深入课堂线，有效地把握 好学校的教学方向。我们具体做法是：科组教研、集备、作 业检查、批改、计划制定、上课、备课、中下生辅导、学生 的各项比赛活动、总结反思等已经形成了稳定的常规工作， 严格落实学校计划中安

9、排：单周进行科组综合教研，双周进 行年级集体备课、上课、听课、评课的教研活动制度。在单 周集体备课中，在集体备课组长的组织下做到定时间、定内 容、定好中心发言，落实好课前进行集体备课，课中人人参 与听课， 课后大家共同评课的教研机制， 真正使教研落到实 处。全体语文老师以“天河部落”为学习、教研平台，定期 浏览相关帖子及教研员的网页，关注全区的教学动态，了解 最新信息，及时学习教研员推荐的相关理论。这样老师们在 集备中共构教案，在授课中共同探讨教学过程，在评课中共 同反思教学行为，在学习研讨中做到同伴互助成长。搭平台，展风采，促成长。我校是校本培训示范基地，加强教师理论修养、陶炼师 德，不断提

10、高实践新课程的能力，同时鼓励教师争上市、区 公开课，努力给老师们创设一个发展自我的平台，展示自己 的教学风采，实现阶梯式的成长。十分可喜的是，我校语文 科组的每个老师都非常积极，对市区公开课显出极大的热 情。在两位教研员的厚爱和支持下，近三年来我校语文科组 每学期都承担了区级研讨课例，充分展现了我校语文科组的 精神风貌，也极大地调动起了老师们投身教学实践的热情。“外推辅助”与“内需驱动”的结合，有效地促进了我们科 组教师们专业水平的进一步提高。近三年来我校语文科组教 师参加区研讨课初步统计如下：同时，为打造一支高素质、基本功扎实、符合现代化教 育的教师队伍，我校语文科组老师们积极参加各级各类比

11、 赛，捷报频传。陈璧君、郭雅琴、阙梅、黄靖怡等老师参加 校、区的青年基本功大赛，郭老师和王春华老师参加区的课 内美文诵读故事组和散文组的比赛，阙梅老师参加区的阅读 课展示比赛，她们出色的表现获得评委的一致好评。张智坤、窦彩丽老师获得了市论文比赛的二等奖；窦彩丽老师参加区 维权小品比赛获得了铜奖、参加广州市语文教师基本功比赛 和广东省青年教师课堂教学比赛分别获得了三等奖和二等 奖。在各项比赛中，有效地促进了新课改及教育教学改革的 进行，提升青年教师专业化水平。三、语文实践创特色童心沐书香，阅读齐分享“读书好、读好书、好读书”已经成为XXXX 小学语文科组建设学习型校园的一个抓手，我们科组每一学年

12、都要举办大型的读书节，每一届读书节的有序开展，校园和家庭都洋 溢着浓厚的读书氛围。 例如我们开展“献一本看百本”献书 建图书角活动；开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读 活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受 经典的行动中来；语文科组还分年段来举办了学生读书作品 成果展，开展学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记 集、书签设计等形式活泼的读书成果汇报会；有“书香班级”“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”“阅读之 星”等的评选。在校园内营造了一种“书声朗朗，书香满校 园”的良好氛围，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，教室里翰墨飘香，

13、 书卷味浓厚。诵读美文经典，净化心灵人的生命有限， 熟读一些有高度价值的书， 可以直探人 性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上， 较迅速地启迪自己的理性。我校各班坚持诵读不同的经典， 低年段三字经弟子规中华经典诗文，中年段有增广贤文、千古名句、8080 首唐诗宋词，高年段诗经、论语、以及一些古文等。诵读经典使学生自 我反省、提升自我，成为一个有修养的人。“腹有诗书气自 华”、“知书达礼”。学生最喜欢欣赏古今中外的名人诗歌， 如泰戈尔飞鸟集、冰心繁星，艾青春姑娘等等利用广播站、兴趣班、晨会、午读等时间来评价孩子的诵读 情况，中国古诗词是中华民族传统文化的重要载体，古诗词 和现代诗的

14、意境之美、情韵之美、哲思之美，吸引了许多孩子的阅读目光。在广州市万人读书比赛中，张校长指导五班 的林思颖获广州市二等奖，邱平老师指导五班的罗依函诚 信为人之本获广州市一等奖。有4 4 人的新闻稿发表在 XXXX年 1111 月 2626 日第 26352635 期中国少年报等等。创诗歌特色，打造诗香校园一直以来打造诗歌特色学校，营造书香校园，是我校语 文科组努力追求的目标。科组以诗歌特色为突破口，把传统 文化与现代教育相互融合，通过背、吟、唱、演、写等形式， 引领学生积淀丰厚的人文素养，感悟中华民族的优秀传统文 化，激发学生的爱国主义情感，从而营造浓厚的校园文化氛 围，提升学校的办学品位，为学校的可持续发展奠定基础。为了提高老师们的文学修养及理论水平，学校给每位语 文老师赠送一本美学散步，并定期举行教师文学沙龙一 美文朗诵会。现在“冰心班” “诗苗班” “淡月留香” “向 日葵”诗社、文学社团如雨后春笋般在校园中冒出。这些诗 社的产生活跃了我校校园文学创作，丰富学生的课外生活。 这些社团大部分由学生担任社长、总编，社员也独立承担了 撰稿、收稿、选稿、评稿到改稿、编辑、校对、排版的全程 工作，极大地激发了学生的对文学的兴趣。我们语文科组的各类社团还定期出版社报和班刊，如诗芽、开启心窗、诗海、向日葵等等。学校的诗歌特色活动，吸引了