生活需要真挚的友情doc

1、对青少年健康成长有重要的作用和意义。对真挚的友情有初步的认识。教学过程课前准备播放（周华健的朋友 ）营造友情的氛围导入新课刚才老师播放是什么歌曲？生：周华健的朋友大家喜欢吗？师：你能说说你听这首歌曲有什么感受吗？生： 1 我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞。2 人生的各个阶段都应该有好朋友3、我希望自己能结交很多朋友（学生应该能说出朋友的感觉和想法）大家说的都很好，让我们不禁想到了我们的朋友，想起朋友之间的那种真挚的友情。那么， 人们为什么需要友情？怎么才能寻求到真挚的友情？这就是我们我们第七课所要解决的问题。 今天我们要探讨这样一个问题：为什么我们那么渴望友情？出示课题教学目标赠王伦许多的诗

2、人作家给我们留下了许多关于朋友的诗句，下面我们来欣赏诗人李白的名篇大家要仔细体会诗人在诗中表达了一种什么感情？（体现出诗人对朋友深厚的感情） 为什么大家都在赞美友情，寻求友情，渴望友情？（因为美好生活需要友情）面我们，就来讨论一下这个问题 这里老师准备了几个题目，每个小组认真讨论后形成统一的认识，派一名代表全班交流。别 的小组或组内同学有什么新想法可以进行补充，纠正出示讨论题1、从小学到现在，你除了渴望自己学习成绩优异之外，还渴望什么？2、你有自己的知心朋友吗？如果有，当你想到你的朋友时，你有什么样的心理感受？如果没有，你有什么样的心 理感受？3、知心朋友在你取得成绩是应该怎么办？ 4、在你取

3、得成功时，你希望知心朋友怎么做？ 5、在学习上你曾经得到知心朋友的哪些帮助？6、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办？7、知心朋友对你最深刻的一次帮助是什么？师生交流：1、 爱的需要、同学的友情等。感到欢乐，愉悦，高兴，做事有兴趣 / 孤独、寂寞、苦闷等 为什么会有这样的感觉？我们来看看心理学家是怎么说的 心理学家马斯洛把人的需要分为五个等级：出示图示 哪些是物质的需要？哪些是精神的需要？ 爱的需要”：既需要得到别人的爱，又希望爱别人。爱的需要、尊重需要都是和友情相连的。没有人与人的交往，就不能满足这些心理需要。 而中学生渴望被人关注、被人尊重的心理在（和同龄人的交往中最能得到满足）

4、如果没有朋友，会怎么洋呢？ 对我们身心健康有重要的作用。问题： 当你有心事、或者小秘密会首先说给谁听？同学的友爱、父母的痛爱和老师的关爱是同等重要的2、 知心朋友在你取得成绩是应该怎么办？ 4、在你取得成功时，你希望知心朋友怎么做？既然友情这么重要，那么学习上你曾得到过朋友的哪些热心帮助呢？（屏幕显示讨论题3：在学习上你曾经得到过朋友的哪些帮助？）生：我英语口语不好，朋友有空就跟我用英语会话，现在我的发音受到了老师的称赞。生：我的作文成绩不好，朋友鼓励我多读多写，并与我交流剪报本和摘抄本，我的视野 开阔了，记住的东西也多了，作文水平有了提高。生：我一看到历史年代、地理地名就头疼，好朋友一有空就

5、帮我，走路、吃饭的时候都 和我谈论记忆的技巧和方法，现在我再也不害怕那些年代和地名了。师：朋友的帮助，使我们在学习上不断的进步，增长了智慧和才干。人生有顺境也会有逆境，这时你和你的朋友是怎么做的？（屏幕显示： 4、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办？5、知心朋友在你取得成绩时应该怎么办？ 6、在你取得成功时， 你希望知心朋友怎么做？） 看那个小组能解决以上 三个问题。生：（一组代表）我们组能解决。我希望朋友在我遇到困难和挫折时，给我鼓励帮助，在 我取得成绩获得成功时提醒我戒骄戒躁。在我有缺点错误时，直言不讳，并帮我纠正错误。生：我们同意一组的观点师：一组同学回答得简捷而具体。从另一个

6、角度想一下：当你遇到困难和挫折时，朋友 疏远你；取得成绩获得成功时，奉承你；有缺点和错误时，包庇你。这还是真挚的友情吗？ 生：我认为这样的友情是虚情假意，不是真正的友情。因为奉承会使我妄自尊大，包庇会让 我越陷越深，这不是真正的友情！师：说得真好。现在同学们能说出朋友对你印象最深的一次帮助吗？（屏幕显示：7、知心朋友对你最深刻的一次帮助是什么？）生：一次我发烧， 浑身发抖， 是朋友把我送回家， 并在放学后帮我补习功课， 我很感动。师：生病时想家，相信同学们都经历过，而此时朋友对你的帮助确实令人难忘！生：一次考试时，我小声示意我的好友给点“帮助” ，他没有理我，我非常生气。事后朋 友主动找我，告

7、诉我要靠自己的努力获得实实在在的成绩，才是光荣的。从此我再也不在考 试时作弊了，这件事给我的印象很深。师：是朋友帮你端正了思想，是真正的友情化解了不快，的确难忘。生：一次校运会上，我报名参加了百米短跑，但是秩序册发下来后，我发现高手云集， 退缩了，是我的好朋友给我鼓劲， 并陪我训练，我终于夺冠， 从此我做什么事都很有信心了。师：我也深有体会，爱拼才会赢嘛。同学们说了这么多，现在该请同学们总结一下了。生：（总结） 4 个方面的结论（略）师：还有补充吗？（学生表示同意刚才学生的总结） 师：通过讨论，我们知道了，我们的知心朋友给了我们那么多的理解和帮助，反过来，我 们应该怎么对待我们的知心朋友呢？（

8、学生简单一议即达成共识）生：理解和帮助。 师：是啊，友谊之花需要双方共同去呵护，才能开得更加娇艳！同学们在这么短的时间里就 讨论了这么多的问题，老师真为你们骄傲，老师这里还有一个难题，你们肯帮我解决吗？许娜同学升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她变得孤僻起来。在家里，有 什么心事也不愿对父母讲，常把自己关在屋子里。在学校上课不举手回答问题，集体活动不 积极参加，很少主动与老师同学交往，除去上课外，大部分时间独自在家看书，同学们渐渐 地疏远了她，为此，许娜非常苦恼。她苦恼的病因是什么？长此以往，她会怎样呢？你有什么办法使她好起来？自卑这种现象会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形

9、成封闭、孤僻的性格，从而影响正 常的学习和生活。多交朋友， 说一说当同学抄我作业时我会把方法讲明白，鼓励她自己做出来；当考场上发现朋友作弊时，我会当场给他指出来，并报告老师（最后一句学生说的时候有点 难为情）师：有没有不同的看法？生：考场上发现朋友作弊，我觉得当场不应该让他出丑，应该在考完后劝说朋友向老师 承认错误，请求老师原谅。师：这个主意真不错。每个人都有自尊心，这样既维护了朋友的自尊心，又帮他纠正了 错误，我想朋友应该能够接受的。假设如果，在考场上“帮助”自己的朋友能不能说也是为了“友情”？是哥们义气，不是真挚的友情。你的朋友当时也很感谢你呀生：但她还是不会知识。所以这样做是害他。不是真正的友情。师：所以只有真挚的友情才能对我们的成长有重要的意义和作用。 生活需要的是真挚的友情。 师：请同学们看书总结一下本节课你学到了什么？生：（阅读，归纳，谈想法）师：大家说的很好。那什么样的友情才是真挚的友情？我们下节课