选用句式与语言表达连贯

1、1、二诸葛老婆追出来，二诸葛把她挡了回去，、二诸葛老婆追出来，二诸葛把她挡了回去，她还骂个不休。她还骂个不休。2、我迎着阳光和春风，路两旁是一丛丛五颜六、我迎着阳光和春风，路两旁是一丛丛五颜六色的野花和一片片绿油油的麦田色的野花和一片片绿油油的麦田。1、二诸葛老婆追了出来，、二诸葛老婆追了出来，被二诸葛被二诸葛挡了回去，挡了回去，还骂个不休。还骂个不休。2、我、我春风，春风，走在田间走在田间小路上小路上，路路两旁两旁只有保持话题的统一，只有保持话题的统一，语言才连贯，衔接自然。语言才连贯，衔接自然。 所谓所谓，即一个语段的各个句子之，即一个语段的各个句子之间间 ，或是一个复句的各个分句之间，在

2、内，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，意思贯通，容和形式上都接得上，扣得紧，意思贯通，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。也就是说，在书面表达中遵从句子排列与也就是说，在书面表达中遵从句子排列与组合的规则，使语言之间联系与衔接顺畅。组合的规则，使语言之间联系与衔接顺畅。 【考点涵义】【考点涵义】一、一、事理相承事理相承二、二、话题统一话题统一三、三、前后勾连前后勾连四、四、意境协调意境协调五、五、句式一致句式一致六、六、音节和谐音节和谐1 1、填入下面横线处的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是、填入下面横线处的两句话，与上下文衔接最

3、恰当的一项是 ( )( )A A元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，在门的两旁，B B门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两旁有石刻。门两旁有石刻对联一副，对联一副，C C元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，对联一副，D D门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一副石刻对联。一副石刻对联在门的两旁，在门的两旁， 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。有六百余年。 ，为，为“门辟九霄仰步三天胜迹

4、，阶门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千峰奇观崇万级俯临千峰奇观”。B B南天门南天门门外门外门门 旁旁 在连贯的语句中，前后各句的话题在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致（应当保持一致（主语一致主语一致），这样），这样才能使文章读起来顺畅；如果在表才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了话题，语言的连述的过程中转换了话题，语言的连贯感就会随之减弱。贯感就会随之减弱。比较比较下列一组句子，上下文衔接较好的一项是下列一组句子，上下文衔接较好的一项是（ ） 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。走近一看才发现，宝塔并不

5、在山顶上。 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。顶上。 第句，前面陈述山顶上有什么，后面又第句，前面陈述山顶上有什么，后面又陈述宝塔在哪里，有些混乱。第句前后的陈陈述宝塔在哪里，有些混乱。第句前后的陈述对象都是述对象都是“宝塔宝塔”，保持了前后一致，所以，保持了前后一致，所以应该是第句上下文衔接较好。应该是第句上下文衔接较好。填入填入下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的是下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的是例：巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；例：巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的

6、南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。得丑陋而苍老。A、天气阴沉了，满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。、天气阴沉了，满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。C、夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。、夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。D、北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳、北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。膊了。A 一段文字，无论是描写，还是一段文字，无论是描写，还是议论，往往都有一定的的感情基调。议论，往往都有一定的的感情

7、基调。所选的衔接句与题干所描写的所选的衔接句与题干所描写的画面、画面、环境、情调、氛围、风格环境、情调、氛围、风格应是和谐应是和谐统一的。统一的。为为画线处选择适当的句子，使上下文衔接画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。有的已经露出水面，周围一片寂静。A一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。的屏障。 B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多

8、已萎落，显得没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。这一带崖壁十分削瘦。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。一道阳光射在对岸的峭壁上。 把下列句子组成语意连贯把下列句子组成语意连贯的文字的文字，排序最恰当的一项是：，排序最恰当的一项是： 古人的古人的“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨叹的深沉慨叹 著名钢琴家因演奏成名的

9、钢琴曲错了一音而后悔著名钢琴家因演奏成名的钢琴曲错了一音而后悔 今人把今人把“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”中的中的“是是”改成改成“这这”，而提，而提议者被尊为议者被尊为“一字之师一字之师” 艺术不是科学，但艺术创作却具有科学的品格艺术不是科学，但艺术创作却具有科学的品格 这一切都说明了艺术上的一字之差、半拍之慢，是美感这一切都说明了艺术上的一字之差、半拍之慢，是美感强弱的构成因素、决定成分强弱的构成因素、决定成分 所谓增之一分则太长，减之一分则太短，就是这个意思所谓增之一分则太长，减之一分则太短，就是这个意思 A B C D（首先找到语段中心句首先找到语段中心句，是具体阐释这句话；

10、是具体阐释这句话；三个论据有时间上的先后顺序，三个论据有时间上的先后顺序，是对三个论据的总结）是对三个论据的总结）A 句间的顺序（句间的顺序（时间顺序、空间顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序）安排要合理。其中逻辑）安排要合理。其中逻辑顺序顺序( (如先总后分）尤为如先总后分）尤为重要。无论叙事、状重要。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要物还是说理，在行文时都要遵循生活的遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑性，在表述的过程中违背了事理的逻辑性，就必然会影响到语句的连贯。就必然会影响到语句的连贯。 句子的衔接还要求句

11、子形式保持句子的衔接还要求句子形式保持统一。题干上包含了某种句式，那统一。题干上包含了某种句式，那么衔接项大多都有与之相对应的句么衔接项大多都有与之相对应的句式。式。 因此，寻找相同的句式也是解答因此，寻找相同的句式也是解答连贯题的一个方法。连贯题的一个方法。阅读阅读下面的文字，调整划线部分的语序，使全句协调连下面的文字，调整划线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意贯。（可适当删减文字，不得改变语意） 为加快传播速度、增强时效性，为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大

12、、规模效益得以提高以提高，本刊决定从，本刊决定从12年起年起改为半月刊。改为半月刊。看开头可知，看开头可知，“加快传播速度加快传播速度”与与“增强时效性增强时效性”都都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。因此，可改为宾式，以保持前后句式的一致。因此，可改为“加加大承载容量、提升前沿性大承载容量、提升前沿性”，可改为，可改为“逐步扩大发逐步扩大发行量、提高规模效益行量、提高规模效益”。 填入填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔

13、，若埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；不经意；_。要使读者看不到斧凿痕迹，只。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得觉得_，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_。照应处要顺理成章，水到渠成照应处要顺理成章，水到渠成 照应处要水到渠成，顺理成章照应处要水到渠成，顺理成章 清清爽爽，间间单单清清爽爽，间间单单 自自然然，完完整整自自然然，完完整整 便是死症便是死症 便太浅显便太浅显A B. C D. B成成整整症症 有时候命题者是从音节是否和谐的角度入有时候命题者是从音节是否

14、和谐的角度入手进行命题的，这时必须注意试题的手进行命题的，这时必须注意试题的语言形语言形式式，如对偶、押韵、长句、短句、整句、散如对偶、押韵、长句、短句、整句、散句等句等，对音节错落不同的短语，对音节错落不同的短语，需要将音节需要将音节字数少的短语排在前面，音节字数多的短语字数少的短语排在前面，音节字数多的短语排在后面排在后面，以保持整个句子音节上的匀称性。，以保持整个句子音节上的匀称性。如果不注意这一点，就会造成如果不注意这一点，就会造成“头重脚轻头重脚轻”等音节杂乱的表述毛病。等音节杂乱的表述毛病。 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言

15、和李莉两位同学各有所长，李莉两位同学各有所长，_。A. 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强莉强B. 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C. 刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D. 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强莉强填入填入下面横线处的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是下面横线处的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )( )C C 从表意角度看，都是从长处

16、（强）方面来说的。因此先考虑从表意角度看，都是从长处（强）方面来说的。因此先考虑A和和C。在。在A和和C这两项里选哪一个好呢？题干有两个地方规定了下这两项里选哪一个好呢？题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。 做语言连贯题，既要注意行文结构做语言连贯题，既要注意行文结构的前后照应，也要注意语义表达的前后的前后照应，也要注意语义表达的前后联系。只有这样，才能保证文段的整体联系。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。语脉和内部层次的连贯性。下列下列横线处所添的文字，最恰当的一项是（横线处所

17、添的文字，最恰当的一项是（ ） 走进斯坦福大学，会被一种大气揪住。一条宽走进斯坦福大学，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，阔笔直的大道向校园深处延伸进去， ， ，建筑后边青山隐隐。，建筑后边青山隐隐。四季葱绿的树林生长在道路两旁四季葱绿的树林生长在道路两旁 道路两旁是四季葱绿的树林道路两旁是四季葱绿的树林庄严的石头建筑位于校园深处庄严的石头建筑位于校园深处 校园深处是庄严的石头建筑校园深处是庄严的石头建筑A、 B 、 C、 D、 B 在具体的语句衔接过程中，在具体的语句衔接过程中，碰到有交叉关系的题碰到有交叉关系的题目时，必须领悟参透，力求融会目时，必须领悟参透，力求融会

18、贯通。贯通。 2 2、 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（一组是（ ）。）。 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。！去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。！，江岸后面是起伏的山峦和绵延不，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。断的树林。 这儿的景色真是美极了！这儿的景色真是美极了！ 那儿的景色真美！那儿的景色真美！ 六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔静静地矗立在钱塘江边， 六和塔在钱塘江边静静地矗立着，六和塔在钱塘江边静静地矗立着， 帆影点点的江面上碧波粼粼，帆影点点的江面上碧波粼粼， 江面上帆影点点，碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，

19、 A AB B C CD DA D（1 1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，-，松竹山，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。茶，色彩绚丽，美景尽览。（2 2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，-，近看小，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠白云缭绕，层林叠翠; ;层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕； A A、 B B、 C C、 D D、依次填入下列两句中横线处的语句，与上依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（）下文语意连贯、音节和谐

20、的一项是（） 语言连贯选择性试题有一个最语言连贯选择性试题有一个最突出的特点，选项间突出的特点，选项间的的差别，各选项有可能全是正确的，差别，各选项有可能全是正确的，。所以不能总是用区。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，细心比较，。（20102010福建卷）福建卷）在在20102010年上海世博会开幕式上，中外艺术家年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞，款款的深情，上海用欢快的歌舞，款款的深情，_；江河情缘；江河情缘通过多瑙河与长江跨越

21、时空的深情对话，表现了中国人民通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓浓的异国情调，传递出世界各国人民对中国人民的真诚祝浓的异国情调，传递出世界各国人民对中国人民的真诚祝愿。愿。填入下面划横线处的语句，最恰当的一句是（填入下面划横线处的语句，最恰当的一句是（ ）。）。 A. A.描写了描写了“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事的真实故事 B. B.营造出了营造出了“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围的浓厚氛围 C. C.吹响了吹响了“潮平两岸阔，风正

22、一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角的时代号角 D. D.勾勒出勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象的美妙景象 B填入填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是是()(1)大鹏翻飞如故，飞向生之解放。欢乐着，也痛苦大鹏翻飞如故，飞向生之解放。欢乐着，也痛苦着，着，_;痛苦痛苦着，却也欢乐着，着，却也欢乐着，_。 (2)人之爱兰，爱它无梅香，人之爱兰，爱它无梅香，_；爱它无松坚，；爱它无松坚，_；爱它无竹节，；爱它无竹节，_。就因为飞之艰难就因为艰难地飞着却柔而就因为飞之艰难就因为艰难地飞着却柔而有韧却清新怡人却兰心

23、蕙质有韧却清新怡人却兰心蕙质A BC D解析解析(1)“飞之艰难飞之艰难”与与“痛苦着痛苦着”相连，相连，“艰难艰难地飞着地飞着”与与“欢乐着欢乐着”相连。相连。(2)中三句都是两两相中三句都是两两相对，有轻微的转折。对，有轻微的转折。“清新怡人清新怡人”与与“无梅香无梅香”相对，相对，“柔而有韧柔而有韧”与与“无松坚无松坚”相对。相对。C2013浙江浙江卷卷依次依次填入下面空格处，最恰当的一项填入下面空格处，最恰当的一项是是 有有地上之山水，有画上之山水，有梦中地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。之山水，有胸中之山水。者妙在者妙在_，画上者妙在，画上者妙在_，梦中者妙在，梦

24、中者妙在_，胸中者妙在，胸中者妙在_。位置自如位置自如 笔墨淋漓笔墨淋漓 景象变幻景象变幻 丘壑深邃丘壑深邃 A B C D 对对“语言连贯语言连贯”的考查，一般涵盖两大方的考查，一般涵盖两大方面：一是重新组合句序，二是准确进行语面：一是重新组合句序，二是准确进行语句复位。句复位。这也是近年考查的热点，它既考这也是近年考查的热点，它既考查语言表达能力，也考查逻辑思维能力。查语言表达能力，也考查逻辑思维能力。 指就一组打乱顺序的句子，要求指就一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段。组成语意连贯的语段。 一般有一般有 高考有时采用客观选择题的形式，有时采用高考有时采用客观选择题的形式，有时采用

25、主观题的形式，多数是以客观选择题的形式主观题的形式，多数是以客观选择题的形式出现。出现。衔接衔接排序题的方法步骤排序题的方法步骤 1善于分类组合（善于分类组合（先将每个信息要点的句先将每个信息要点的句子进行分组，从语段的局部内容上归类，使子进行分组，从语段的局部内容上归类，使语段的信息简略化、层次化，避免给自己留语段的信息简略化、层次化，避免给自己留下繁难的印象下繁难的印象。即。即先局部排序先局部排序） 2 抓中心抓中心 3、把握原文陈述的对象、把握原文陈述的对象 ( (陈述对象、议论角陈述对象、议论角度一致度一致) ) 4 抓标志抓标志（代词、关联词、暗示性词语、代词、关联词、暗示性词语、重

26、复出现的关键词语、相同的句式重复出现的关键词语、相同的句式） 5分析内容结构分析内容结构排序衔接题答题要领排序衔接题答题要领，把握把握原文原文，理解和遵从理解和遵从原文的（时间、空间、逻辑、句式、创作思路原文的（时间、空间、逻辑、句式、创作思路等）表述顺序。等）表述顺序。利用利用等关键词等关键词排序衔接。排序衔接。利用利用排序衔接。排序衔接。利用利用排序衔接。排序衔接。( (利用利用。2013广东广东卷卷4在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）分） 生产能力生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对的增强，加上与生俱来的动物性，使

27、人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，_。_，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，_。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，_，_。_，可以使资源得到充分利用，从而使人类能，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。生产力的发达和科学技术的生产力的发达和科学技术的进步

28、进步 是人类的是人类的观念观念 科学技术的科学技术的发达发达 看不到生物对人类的重要作用看不到生物对人类的重要作用以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要是人类怎样运用它们的问题是人类怎样运用它们的问题A B C D前后勾连照应前后勾连照应20132013新新课标卷课标卷2 2填入填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组组 在在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。着学校

29、红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好突然发现它写得真好你回过头来，其实一切都在改变你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校现在要离开这个工作了七年的学校ABCD2013北京卷4给下面语句排序，衔接恰当的一项是（给下面语句排序，衔接恰当的一项是（3分）分）因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰

30、。管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。受到严重干扰。即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。受到影响。如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。心血管疾病加重、神经系统功能失调。A BC D

31、2013全国全国大纲大纲卷卷依次依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组组 岳岳麓书院已有一千多年的历史，麓书院已有一千多年的历史，_，_，_，_，_，_，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。院落格局中轴对称、层次递进院落格局中轴对称、层次递进给人一种庄严、幽远的厚重感给人一种庄严、幽远的厚重感它集教学、藏书、祭祀于一体它集教学、藏书、祭祀于一体主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上线上门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 ABCD2013辽宁卷15把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（组是（3分）分）更要用人生的尺度更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物