白衣民族—朝鲜族

1、内容白衣民族朝鲜族拟1课时第1课时教学目标1、了解朝鲜族的文化艺术以及奇特的礼仪风俗。2、通过欣赏阿里郎，掌握朝鲜族民歌的特点。3、加强学生对中华民族大家庭的热爱之情。重点难点重点:讨论朝鲜族歌曲的特点，感受朝鲜族歌舞的韵味。难点:掌握朝鲜族民歌的节奏和三拍子的特点。突破重、难点的过程一、导入欣赏歌曲希望，剧中的人物是哪个民族的？说说你对该民族的了解。（设计意图:通过回顾大家非常熟悉的电视剧大长今的主题曲，勾起学生对朝鲜族的回忆，为接下的内容打下铺垫。）二、介绍白衣同胞朝鲜族 1、提问:我们为什么称朝鲜族为“白衣同胞”？ 白色是朝鲜族最喜欢的服装颜色，象征着纯洁、善良、高尚、神圣、故朝鲜族自古

2、有“白衣民族”之称，自称“白衣同胞”。2、结合图片介绍朝鲜族的服饰特点和食俗特点。3、中国朝鲜族是从明末清初陆续从朝鲜半岛移居东北逐渐形成的一个少数民族。朝鲜族是中国的少数民族之一，中华民族的一部分。主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三省。其中吉林省延边朝鲜族自治州人口中的朝鲜族居民使用朝鲜语和朝鲜文。杂居地区的朝鲜族通用汉语。4、朝鲜族婴儿出生仪式忌绳。5、朝鲜族的体育活动荡秋千和跳板（视频）。我国的非物质文化遗产（设计意图:通过图片、视频，让学生从各方面了解朝鲜族的文化特点。）三、朝鲜族的民歌1、朝鲜族的民歌朝鲜族称民歌为“民谣”，其旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。常常是一人放歌，

3、众人随合。著名的民歌桔梗谣、阿里郎、诺多尔江边等，几乎家喻户晓，人人会唱。2、欣赏阿里郎，讨论朝鲜民歌的特点？朝鲜民歌节奏多属于三拍子体系，3/8、3/4、6/8等等，其曲调装饰音许多，这也是朝鲜歌曲独特的唱法。它常以滑音、喉音、假音、大小颤音来装饰曲调。3、分析歌曲的节奏、节拍特点。（板书）谱例:3/4拍附点节奏型: X·X 图式:（哒打）4、根据三拍子的击拍原理，边唱谱边打拍子。（设计意图:本环节是本节课的重点，也是难点。通过欣赏阿里郎让学生找出朝鲜族民歌的特点，并通过讲解分析和实践，让学生更好地掌握三拍子的击拍原理以及朝鲜民歌多使用附点节奏特点。）四、朝鲜族的舞蹈朝鲜族舞蹈动作

4、多为即兴性的。其特点是幅度大，表演者的内在情绪与动作和谐一致，长于表现潇洒、欢快的情绪。其伴奏音乐旋律优美，节奏多变。 朝鲜族舞蹈的主要形式有农乐舞、假面舞、剑舞、长鼓舞、扁鼓舞、扇舞、拍打舞等。1、看图片，理解各类舞蹈。2、欣赏象帽舞，说说该类舞蹈的特点。“象帽舞”是一个综合性的民间艺术，它把音乐、舞蹈、演唱融为一体，其舞姿活泼优雅，节奏欢快舒畅，充分反映了朝鲜族人民在劳动、生活中的喜悦之情和活泼大方的民族气质，是朝鲜族劳动人民在长期的劳动和生活中创造出来的宝贵文化财富。3、朝鲜族的特点乐器伽倻琴（图片）4、欣赏白山欢歌，说说长鼓舞的特点？演奏时，右手执细竹条敲击，左手敲击鼓的另一面。两手节奏交错，技法丰富。（设计意图:通过欣赏、讨论，让学生了解朝鲜族舞蹈的类型以及特点，开阔学生的视野。）五、课堂小结朝鲜族的人民活泼开朗的个性以及在艺术方面的