一株紫丁香教学设计

1、1 / 75.一株紫丁香 教案设计南河九年制学校 吕腊梅教材概述：一株紫丁香是人教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋 友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师,热爱老师的 一片真情这首诗充满着童真、童心、童味、字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材.教案目标 ：1、会认“株、踮、院、除、疲、倦、牵、困”，会写“休、 伸、甜、歌、”等10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱 师的感情。教案重难点重点： 指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感.难点： 体会老师的勤勤恳恳,培

2、养尊敬,热爱老师的思想感.学习者特征分析 作为小学低段的学生，虽然年龄小，但对于老师还是有非常丰 富的感情。本文正是一篇十分优秀的表达对老师的爱的文章。教案 时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，争取让每个学生都 能对老是充满敬爱之情，尊敬老师热爱老师。教案策略 学生是学习和发展的主体,语文教案要关注学生的个体差异和不同的学习需求，注重学生的个人情感体验，因此，教案中我将借助多媒体,引导学生自主，合作，探究性学习课文，让学生读中感悟，悟中生情.教案环境和资源准备2 / 71.教案环境：非网络教案环境2.资源准备：拓展资源，自制生字卡片教案过程：第一课时教案目标：1、会认“株、踮、院、除、疲

3、、倦、牵、困”，会写“休、伸、甜、歌、”等10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教案难重点：重点：会写“休、伸、甜、歌、”等10个字。难点：会认“株、踮、院、除、疲、倦、牵、困”。教案过程：一、看 图 激 趣 导 入：1、让学生看图： 谁认识这种植物呀？简要介绍： 紫丁香是一种树干， 开的 花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。（出示课件）2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？有一群小朋友用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来 了解一下吧！今天我们就来学习一株紫丁香这首诗歌。【设计意图：通过看图片激发学生学习兴

4、趣，同时培养学生观察和说话能 力。】1 1、自由读课文，遇 到不认识的字借助拼音多读几遍。2 2 、 同 桌互相考考生字，再把读给对方听。3 3、运用多种形式练读生字和词语。4 4、朗读展示， 读自已喜欢的小节。相机引导评议。3 / 7三、学习生字、指导书字 （14 分钟）我会认的字：1.1.出示带注音的生字，指名领读。2.2.去拼音，分析、识记难认的字。3.3.出示词语，齐读。4.4.选一个词语试着说一句通顺的话。我会写的字：1分析本课生字的结构部首。2指名用这些生字组词造句。3学生观察每个字在田字格中的位置 , 教师强调书写要注意的地方。 4教师范写“甜、歌、牵、您”字 , 学生集体书空，

5、唱读笔画名称。 5学生描红，临写，教师个别辅导。6.简单评价。【设计意图：引导学生用自己的学习方法识记生字，充分发挥学生的自主性 和创造力。】（ 四 ） 拓展阅读 （ 10 分钟）1. 集体读拓展材料 40 页猜一猜，读一读的内容；2. 自由读 41 43 页资料城老师您辛苦了，老师，我们懂您， 你是一道风景，选读 44 页的3. 教师对学困生进行指导。 【设计意图：巩固生字的认读，同时增加了学生的识字量，培养阅读兴 趣。】（五）写话练习 （ 10 分钟）1. 出示写话要求，学生自由选择。2. 教师行间辅导并做简单反馈。【设计意图：在巩固生字的基础上，引导学生积累语言，提高语言表达能力，培养与

6、作兴趣。】板书设计：初读感4 / 75.一株紫丁香甜、歌、牵第二课时教案目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱 师的感情。教案重难点重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感.难点：体会老师的勤勤恳恳，培养尊敬,热爱老师的思想感.教案过程：（一）检查复习 （2 分钟）1. 出示生字词，用齐读,开火车读,个别读的方法检查生字词的读音。2. 正确流利有感情地朗读课文。【设计意图：复习旧知，设置疑问，弓 I 发学习新知识的兴趣。】三、细读课文（一）学习第一节1 1 请同学们快速浏览课文，告诉老师这首师共有几节？2 2 指名读

7、第一小节；3 3 .这株紫丁香是谁种的？种在哪儿？4 4 小朋友是怎样走进小院的？谁来做做踮起脚尖的动作？为什么要踮起脚尖呢？那我们应该怎样读这一节？（出示课件）5.5.指导朗读（二）学习 2 25 5 节师：小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前呢？请同学们读读2 2 5 5 节从中找出答案1 1“夜夜”是什么意思？为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢？2 2指名读第二节；3 3现在有紫丁香和老师作伴了，真好！出示课文插图，你们希望紫丁香为老师做些什 么呢/ /4 4你们知道老师一天要做哪些工作呢？5 / 75 5如果你是绿叶，你要为老师唱什么歌？6 6、假如你们是紫丁香花儿，你们围在老师身边微笑

8、着会说些什么？ 7 7你知道什么叫牵挂吗？你们被老师牵挂过吗？8 8指导朗读； 9 9夜深了，星星困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着，你们说老师辛苦不辛苦 呀！你能劝劝老师，让她早点休息吗？1010谁愿意用文中的语言来劝劝老师，让她早点休息；1111老师的心思都被你们看出来了，真了不起，你们说“教师的梦会实现吗？” 练习： 1 1、绿叶在风里沙沙 , ,那是我们给您唱歌。2 2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。四、朗读诗歌，升华情感1 1小朋友们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么？（表达对老师的爱） 2 2从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱？3 3师：是呀，老师爱学生，学生爱老师；这是一种浓

9、浓的师生情，最后请同学们拿起 书，再次感受这浓浓的师生情；五、总结延伸 读了这首诗后，你们有什么心里话想对老师说吗？那就请同学们把你的心里话写下来 吗！（课件出示小练笔）。板书设计：5一株紫丁香爱学生 老师课后反思：一株紫丁香重在培养学生关心他人、热爱老师的优秀品质。教案时，我引导学生 体会师生之间的深厚情意。老师无时无刻不在为学生操劳，学生也非常感激和体谅老师的 辛勤劳动。作为这课的第一课时，我把教案的重点放在了识字和朗读上。我的教案中设计 了合作的环节，小组合作识字和小组合作朗读课文。在以后的班级小组合作中，我还要加 强这方面的训练，找一些更为省时的方法。三、品读课文，体会感情。1 1、教

10、师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。2 2、学习一、二小节。A A、自读自悟说说体会到了什么？紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？B B、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。（出示 课 件）3 3、 学 习 三 到 五 小 节。A A、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？6 / 7B B、全班交流，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时挂牵”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，体会教师的辛苦，从“那梦啊，准是又香又甜”体会同学们

11、对老师的关心和美好的祝福。小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗？（二）再读课文，朗读感悟 （18 分钟）1. 出示思考题，学生自由轻声读课文，边读边想：（1）为什么要把一株紫丁香载在老师的窗前呢？（2 老师为什么会疲倦呢？）？（3）王宁为什么要选自己当劳动委员？2. 指名回答前两个问题，可以同桌商量。教师引导学生体会王宁的勇气与胆量，鼓励学生向王宁学习。3. 小组讨论第三个问题，教师加以点拨，王宁热爱劳动，关心集体，希望 自己能为班级服务。4. 有感情的朗读课文。5. 你想不想当班干部，为什么要当班干部？【设计意图：抓重点词句理解课文内容。】一、再读课文，体会一株紫丁香的含义。1请五个同学朗读课文。2学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。3学生发言。（一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。）4教师板书。二、体会学生对老师的深深的敬爱之情都表现在哪里?7 / 71.学生为什么要送一株紫丁香给老师？2.紫丁香为老师做了些什么？3.同学们想对老师表达什么？4.教师小节。5.朗读全文。三、拓展阅读10同学们，学了这篇课文，