平面纸工电子教案

1、平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案 课程名称 手工制作教学方法讲授法批注：项目名称平面纸工授课班级13级（18）班任务名称 剪纸课时安排 3课时教学目标  1、初步了解阳刻和阴刻的特点，在欣赏评述的基础上能够用阳刻和阴刻形式完成简单的剪纸创作。使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品 2、能运用不同的手法剪出窗花。 3、唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。重点难点：1.了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识，学习刻纸

2、的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法创作一幅刻纸作品。2.重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力重点难点解决方法： 要根据剪刻的顺序进行剪刻，通常是先细后粗、先内后外、先上后下、先左后右、先密后梳、先中间后边缘，以保证剪刻的整体效果。运用剪刻结合的方法，剪准、刻实，注意安全、防止滑刀。教学内容:教学过程：一、检查学具并讲解。材料：60克以下的质地稍薄且韧性较好的纸适合制作剪纸。如：单面蜡光纸，金、银箔纸，洒金宣纸，手工纸，自制染纸等。工具：剪刀，要求刃口快，尖端齐。刻刀，自制刻刀能一次刻多张纸，美工刀能制作单张剪纸。垫纸，多张刻纸用专用蜡盘做垫板，单张刻纸用三合板、颜料

3、板代替均可。二、导入：教师出示虎的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。 三、新授：提问：什么是剪纸艺术呢？ 学生归纳： 教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化 生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。 1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。“连年有余”、“金

4、玉满堂” “喜鹊登梅”等等。 提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。3、按剪刻技巧分类 阳刻剪纸：保留形体的造型线条，剪去线条以外的块面部分，如同篆刻的朱文一样，这种形式的作品效果比较明快 阴刻剪纸：手法与阳刻剪纸相反。它是剪去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后的空白来表现形象，如同篆刻中的白文。 剪影：抓住对象的特征，对轮廓进行刻画，只剪形体的外轮廓。如人们常常用剪影的形式表现人物的侧面的形象。 （阳刻剪纸） （阴刻剪纸） （剪影）4.按色彩效果分类 单色剪纸：用一种颜色

5、的纸制作的作品称单色剪纸，红色最为常见，黑、褐、绿等颜色均可。 套色剪纸：以阳刻剪纸（常用黑色或金色）为主稿，在需要套色处的背面贴上色纸。 染色剪纸：用较薄的宣纸多张叠在一起剪刻，在用染料（加酒精以便于渗透）点染，染后的剪纸作品色彩强烈鲜明、层次丰富 （单色剪纸） （套色剪纸）4结合作品讲解：由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。 6. 按折叠方式分类对称式剪纸：将纸先对折一次，在画上图案的一半，剪刻展开即成。这种剪纸形式庄重大方，有稳定感。对称式剪纸的构图既要均衡，又不要显得过于呆板。 多角纹样:将正方形纸以心点为

6、轴，对折两次或多次，画左右连接纹样，在剪形展开即成。 7、剪纸的步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴 。强调：（1）将方形对边对折，要折整齐。（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 （3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 如：我们现在完成了这种对称式的作品，想得到四个这样的作品怎么办呢？运用折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的效果图。请同学们欣赏视频批注：课后作业： 1.运用剪纸基本纹样自行设计一幅单独纹样剪纸作品。2.小组合作设计制作一幅儿童题材的主题剪纸画并进行装裱。课后总结： 本节要求学生学习剪纸的基本理论知识和基本技法。学生

7、对简单的剪纸掌握的比较好，但在剪复杂的物体时，不够细致。平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案 课程名称手工制作教学方法讲授法批注：项目名称平面纸工授课班级13级（18）班任务名称剪贴课时安排3课时教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集

8、体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 重点难点：重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些， 剪成的纸片大小、形状要均匀.重点难点解决方法： 剪贴时，注意要将边缘线的地方剪整齐，切勿毛毛躁躁影响美观。颜色搭配要对比鲜明，拼成的图片要生动有趣，符合幼儿的审美标准。图形、大小、形状要简单，适合幼儿剪裁。教学内容:教学过程：1、 材料与工具材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。如：画报纸、挂历纸、包

9、装纸、泡沫纸、瓦楞纸等。工具：剪刀，花边剪刀，刻刀、格尺、胶水。二、导入：欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、京剧脸谱（彩纸剪贴画） 谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ （2）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“剪纸拼贴画”三、制作方法与步骤1.第一环节 构思选材剪贴画的前期设计有两种方法，一是依材设计，先收集材料，构思都要通过对材料的选择、加工来体现，依材料的特性而决

10、定。二是依据构思炫彩，可以根据画面设计的主题选择材料，依照下图制作一幅剪贴画小房子。（1） 首先准备一张4K的彩色卡纸做底色，在另外一些彩色的卡纸上画出小房子、大树、小鸟的各个部分。（2） 注意确定各个物体的位置大小关系，以及前后物体的关系。1.第二环节 剪形在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几个图形需要整齐的剪取，剪贴画则需要有节奏的放松剪，即手剪配合，“收放有度”使画面轮廓体现出剪刀的刀味。 （1） 将小房子画成我们常见的几何图形三角形、长方形。将大树和小鸟也概括成各种几何形，这样比较好剪。（2） 注意剪形的时候要注意边缘的地方，要剪整齐。1.第三环节 粘贴整理 常用方法是每

11、一个剪下的小形状用乳胶点几个点，局部粘贴，也可以用裱贴的方法全部裱贴。 （1） 将剪好的小房子的各个地方，拼起来并粘贴整齐。（2） 也可以剪成房顶是圆形的小房子，并给小房子增加装饰效果。注意：（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。 （2）剪：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，剪成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。 （3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然

12、后撒上彩纸。 在剪贴的过程中，还可以使用以下几种方法：方法一：几何形拼贴 把纸剪裁成各种几何形制作拼贴画。用这种形式制作的剪贴画，拼贴自由灵活、造型生动有趣。 方法二：剪制拼贴运用剪纸技法剪出所需纹样，在拼贴组合画面，作品装饰性强，有剪刻的刀味。 方法三：圆形折贴 把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折叠方法，粘贴成新的造型或组成各种有趣的画面。 四、讲述作品，集体评价。 （1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。 （2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。（3）活动过程：讲述自己的作品；四人小组讨论；班级交流。五、联系生

13、活，欣赏拓展。 （1）总结本课内容。 （2）欣赏其他材料的拼贴画批注：课后作业：1.用挂历纸、广告纸、包装纸等材料设计制作一幅剪贴画作品。2.用手工纸设计制作几何形拼贴、圆形折贴美术活动基本样式。课后总结： 学生在剪剪贴画时兴趣较大，剪出的画，色彩鲜艳、内容丰富。但在粘贴时要注意粘贴图形的边缘地方要粘牢，而且衔接要自然。平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案 课程名称手工制作教学方法讲授法批注：项目名称平面纸工授课班级13级（18）班任务名称撕纸课时安排3课时教学目标1.了解撕纸画的制作方法，知道撕纸画的基本技巧，只求形似与神似，不适于表现特别具体的细节。 2. 掌握撕纸

14、画的带来的乐趣。提高手、眼、脑协调合作的能力，并培养想象力和创造力。3.通过此次教学活动，增进合作意识、体验成功感。培养环保意识和动手能力，在制作过程中养成专心、细致和耐心的作风。重点难点：重点：在学生学习撕纸块。难点：在撕纸的过程中探究撕纸的方法。重点难点解决方法： 先在一张废纸上大致画出要撕的图形和图案，然后在撕，这样比较容易撕出，且没有错误。 可以边撕边想，自由发挥。教学内容:教学过程：一、 材料与工具材料：肌理明显或易撕开的纸适合制作撕纸。各种彩纸、挂历纸、包装纸、广告纸、画报纸等都可以撕出生动的形象。工具：剪子，用于剪细节或搭配细小的装饰形。胶棒，用于粘贴物象。二、导入1、请学生观看

15、课件，引起学生学习兴趣。 “同学们，你知道小鸟怎么了？（找不到家了）“同学们想不想帮小鸟造一个家呢”今天老师请同学们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好？2.教师示范撕纸的方法三、制作方法与步骤 1.第一环节 构思与选材撕纸的题材非常广泛，静物、动物、植物、人物、风景都可以是表现的对象 （1）选择一张海底世界的简笔画，按照简笔画上的各种动物的样子来进行撕纸。（2）第一张撕纸画可选择稍微简单一些的简笔画，后面逐渐增加难度。2.第二环节 撕纸用铅笔在纸上轻轻起画稿，也可以不起稿，边想边撕，这样撕出来的形象会更加自然、生动。 （1） 将简笔画里的鱼、海草、乌龟、以及鱼吐出来的泡泡先分别

16、撕出来。（2） 鱼可以撕成三角形的，也可以撕成椭圆形的，将鱼的身体部分添加装饰。3. 第三环节 粘贴选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。将所撕形象在衬纸上先摆好位置，然后用胶棒在物象背面均匀涂抹，并用力将其压平。 （1） 在粘贴过程中，要注意撕下来物体的角度，和画面的搭配效果（2） 将胶棒在撕纸的物体后面角度的地方多抹一些，避免开胶。三、撕纸画的表现形式 1.撕图案用剪纸的折叠组合技巧撕出想要的图形。与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比，使剪纸产生自然朴拙的“撕味”。 2. 撕纸贴画直接撕取想要的形体轮廓，在粘贴组合，注意撕口尽量向外，可先用铅笔画形再撕。 3. 撕纸添画撕出画面主体物的基本型，再用各种笔画出图形搭配画面，添画细节，即容易制作又能与绘画结合展示个性，画面形式活泼，生动有趣。 四、讲述作品，集体评价。 （1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。