关于教师暑期读书体会推荐

1、关于教师暑期读书体会推荐 虽然参与教学的概念比较容易理解，其操作看上去也不 难，但在真实的教学中使用却不是一件容易的事情。参与教 学的开展需要一系列条件的支持，包括物力与人力资源，管 理方式与制度，良好的教育教学氛围等等。 人力资源是教学资源的重要组成部分。教与学说到底是 人的活动，是教师与学生的活动，离开师生的参与，教学活 动也就无从开展。认识这些学生资源的荒废现象，是参与教 学开发人力资源的起点。 参与教学中，教师对教学的干预和课堂控制比传统教学 要“弱”了一些，学生自由活动的空间大了，讨论的机会多 了。但这并不意味着参与教学是不强调课堂秩序，纪律的一 种教学模式，相反，参与教学的顺利开展

2、恰恰是需要一定的 制度支持的。不过，适应参与教学的制度是与传统的制度有 很大不同的，这就使得参与教学的制度有一个建立，完善和 内化，甚至超越的过程。 暑期学习体会 - 学生心目中教师的人格美应该具备 的品质 美国着名教育家保罗 . 韦地博士花了 40 年的时间，收集 了 9 万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老 师。据此，保罗 . 韦地概括出作为一个好教师的人格魅力的 12 个方面： 友善的态度。“她的课堂有如一个大的家庭，我再也 不怕上学了。” 尊重课堂内每一个人。 “她不会把你在他人面前像猴 子般戏弄。” 耐性。“她绝不会放弃，直到你能做到为止。 ” 兴趣广泛。“她带给我们课堂

3、以外的观点，并帮助我 们去把所学到的知识用于生活。” 良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。” 公正。“她会给于你应得到的，没有丝毫偏差。 ” 幽默感。 “每天她会带回来少许欢乐， 使课堂不致单 调。 ” 良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不 过我从未见过。” 对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步 有赖于她使我得到松弛。” 坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试 其他方法。” 宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。 ” 有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然 没有察觉是因为她的指导。” 教学是一门艺术，教师课堂教学语言的优劣势教学艺术 的重要体现，也

4、是教师形象的重要组成部分。课堂语言艺术 的精髓是将风趣幽默的语言准确地用于只是表述中，使师生 双方在生动、活泼、轻松、愉快的氛围中收到良好的教育教 学效果。具体应注意以下几点： 斟字酌句、言简意赅，即用词不当、模棱两可，拖泥带 水、废话连篇，陈词滥调、条理不清； 形象生动、通俗易懂，忌空洞说教、言之无物，故弄玄 虚、咼深莫测，道貌岸然、闻而生畏； 抑扬顿挫、绘声绘色，忌平铺直叙、单调乏味；音量浑 厚、辐射有力，忌窃窃私语、有气无力；风趣幽默、韵味十 足 不同职业对服饰、外貌的要求不同。 “为人师表”的育 人职业特点，对教师外貌形象的总体要求是大方、整洁、自 信、稳重。以下是教师外貌形象之大忌：

5、浓妆艳抹、发型怪 异；奇装异服、珠光宝气；不修边幅、衣冠不整；畏首畏尾、 垂头丧气；轻浮易动、神经兮兮。作为教师，一定要在日常 生活中杜绝这些不符合教师职业特征的形象。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 教师的形象是教师人格与价值的象征，是教师智慧与才能的 升华！ 一个优秀教师完美地树立必然是其为了教育事业而求 真、求善、求美的结果。 小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文 字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、 读、写教学中的一个重要环节。 搞好阅读教学， 达到叶圣陶 先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力 得到全面发展，是现在小学语文

6、教育的根本目的。 人的一生要读很多东西，大到名着，小到商品说明、句 段。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理 解，也决定了他如何去运用这些他接触的知识。一句话，没 有好的理解和运用，能力也就是一纸空文。这种能力的培养 要依靠教师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为 主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样 去读书，掌握自能阅读的本领。 说到阅读教材，它有丰富多彩的内容，是学生扩展视野、 获得知识、培养能力的信息资源，是增长知识的宝库，为学 生的能力形成提供了充足的营养。这正是叶圣陶先生说的 “语文教学无非是一个例子，凭这个例子要使学生举一反 三”。现代科学技术的发展要求我们培养的一代新人不仅要 掌握丰富的知识，而且还要有独立探索知识、运用知识的能 力。能力与知识的密切联系迫使我们的教学既要重能力也要 重知识。而根据语言学习具有广泛性的特点可知，发展学生 的语言非基本任务，着重训练学生理解语言和运用语文的阅