高三历史备课组长工作总结

1、高三历史备课组长工作总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于高三历史备课组长工作总结 的内容，具体内容：教师备课工作在整个教学活动中发挥着十分重要的作 用，只有备好课才能上好课。认真详实的备课可以使教师更容易的熟悉教 材知识，了解学生的知识水平和接受能力，确立教法，保证教学质量。如 何作?本文是.教师备课工作在整个教学活动中发挥着十分重要的作用，只有备好课才 能上好课。认真详实的备课可以使教师更容易的熟悉教材知识，了解学生 的知识水平和接受能力，确立教法，保证教学质量。如何作？本文是我整 理的，欢迎阅读。篇1:本学期，我们高一历史教研组在学校工作计划指导下和教务处的直接领 导下，我们两位历史老

2、师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实, 改革创新的工作态度，发扬团结、奉献、进取的工作精神，紧紧围绕教 育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学 任务。回顾一学期来的工作简要小结如下：一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进课改实施。面对新课程改革的全面展开，我们积极投入新课标教学的探索和实践活 动。依据新课程改革的要求，注重学生能力的培养，坚持以学生为主体， 重视学生学习能力的培养，改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教 学模式，确立以学生为中心，以教会学生的学代替以前要求学生知道什 么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。 并培

3、养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。二、积极参与外校历史教研组组织的各项活动，取长补短,提高自身教学 水平一学期来,组内老师积极在南昌三中.南昌二中等学校教学开放日去 各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平。在 20*年11月，组内教师都参加了十九中展示课的听课评课，积极推动整 个南昌市历史教学水平。三、加强集体备课。重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独 立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据 班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了统 一定内容，分头准备一个人钻研备课一个人主讲，集体讨论

4、一深化吸收， 形成共识的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、 有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到心中有底进课堂，把新课 程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作, 要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点 滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。四、组织师徒结对，坚持以老带新，加强教师间的合作交流学习。本学期我们形成了师徒结对，师徒互相听课评课，致力于提高整组的教 学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课 评课制度。深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采 取一人开课一

5、一全组参与听课一一共同研讨、反馈一一发现问题，寻找 解决对策的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。 经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新 学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩。篇2：我们在学校教导处、教研室和历史教研组的统一领导下，开展了卓有成 效的教育教学工作。总结如下：1、根据教学进度的安排，圆满完成了这个学期既定的教学计划，即完 成了三个必修模块和二个选修模块的第二轮专题复习以及时政热点复习。本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重 点知识进行复

6、习巩固。认真备课，采取多种手段突出重点、难点，教学过 程中多采用启发式教学，多设问多让学生思考多回答问题，让学生真正成 为课堂学习的主体。本备课组所有教师所上的课都得到学生的欢迎和肯 定。2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时，结合学生实际, 适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第六、七节课开展备课组活动， 能落实三定措施，主讲人能精心准备，作主题发言，全体老师能积极讨 论，并共同解决平时教学中遇到的问题。我们能统一教学内容，教学进度, 教学资料，统一测试。组内教师一起分担各章节的资料的编写和单元测试 的命题，备课组老师之间能加强交流和合作

7、，做到各种资料、多媒体资源 共享，调动了学生学习历史的兴趣和积极性。4、能互相听课，共同提高。能够完成学校要求的每个教师每学期听课 不少于15节，同备课组内教师听课不少于5次的任务。而且能够在听课 后坚持评课，做到取长补短，相互促进。5、备课组内教师之间能加强理论学习，努力探索自主合作探究型教学 和信息技术与学科整合的教学模式，并形成自己的教学风格。坚持进 行现代技术条件下历史教学探讨。李建文老师充分利用学校课程资源和历 史理论知识，制作了许多优质教学课件，引起了很大反响。同时，加强新 课程改革的理论学习，领会中央文件精神，实施素质教育，培养优秀人才。6、努力研究新课程高考考纲。把握时代气息，

8、领会考纲的要求和目标, 揣摩命题意图和主题方向，少走弯路，既要全面复习，又要把握重点；强 化应试训练和规范化答题。今年考纲变动很大，考点知识比前几年多的多, 这对学生的复习冲击很大。好在我们对考纲研究较透，高考试题的主题都 在我们意料之中。我相信，这对学生取得成绩有帮助。7、力口强三辅工作，努力使每个学生都成材。我们从来不歧视或偏爱 学生，善待每一个学生。对辅导工作，有计划、有步骤、有针对性地有序 开展，被辅导者学习成绩不同程度的有所提高。8、刻苦工作，任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难，但我们没有 丝毫怨言，一如既往地工作。我们相信：没有跨不过的坎，没有过不了的 111!暂时的困难会激励我

9、们更加奋勇向前. ！篇3：一、本组基本情况本学期高三历史备课组由两位教师组成：刘晓华（组长）、张晓玲。本人 负责一类班302班和美术班303班的历史教学,张晓玲老师负责一类班304 班和二类班307班的历史教学。二、定好基调，做计划第一轮复定下的基本基调是：实、准、稳。实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全 体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基 础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。 除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题 过关，提倡小题大做。在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断 提

10、高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结, 探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。准，就是 要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。稳，就是稳步推进，稳中取胜。不求进度，以知识是否掌握到位为基 本依归。三、教学进程措施：(1)研究考纲，分析考点。备课组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神, 深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧, 备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生 的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学，重视学生能 力的培养，努力提高学生的成绩。(2)加强合作，统一

11、节奏。加强合作，体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次，集 体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课，互帮互 学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一 练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理， 及时批改，做到全批全改。经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问 题。每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的 措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有 关原因，帮助其赶上。(3)面向全体，提优补差。面向学生全体：高三第一轮复习重在基础，全面推进，指导后进生巩固 基础知识，把握基本线索。提优补差：对尖子生的培养，定时间定内容， 智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们，并与年级组签订辅优协 议，责任到人。(4)对外交流，收集信