八年级物理提优练习(摩擦力)20180406

1、第 1 页（共 7 页）2 .分析以下摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行10.按照如图所示的方式将 A、B 两个物体叠放在一起， 此时它们在大小为 F 的力的作用下向右做匀速驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。 其中属于有益摩擦的是（直线运动，则下列相关说法中，正确的是（C.只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用带上滑动，当它运动到 c 点时就不再相对滑动，而是随传送带一起匀速运动,C.在 AC 段为水平向右的滑动摩擦力D.在 CB 段受水平向右的静摩擦力14.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的

2、小车上，弹簧测力计保持水平,6 .如图是 竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是现用 F=6N 拉动小车沿水平向左匀速直线运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则地面对小车摩擦8 .手握一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中错误的是（C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大C.弹簧测力计的示数等于B 所受摩擦力 D.弹簧测力计对 B 的拉力小于 A 对 B 的摩擦力D.若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使握瓶的力大小不变，瓶所受到的静16 .如图所示，用水平拉力F 拉动物体 A 在水平地面上匀速运动，物.选择题（共 404

3、0 小题）1 .下列属于有害摩擦的是（八年级物理提优练习（摩擦力）2018040620180406摩擦力也将增大F 面关于滑动摩擦力的说法中正确的是（A. 滑动摩擦力一定是阻力B.只要物体相互接触，物体间就一定会产生摩擦力A .雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦B.火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦C. 物体在接触部位受压力作用，则物体一定受到摩擦力作用C.自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦D.自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦D.如果物体受摩擦力作用，则在摩擦部位一定存在压力作用A .和B.和C.和 D.和A. 物体 A、B 之间没有产生滑动摩擦B.物体A、B 之间产生了滚动摩擦3 .一本字典在下

4、列情况下不会受到摩擦力的是（C. 物体 A 与地面之间产生的摩擦力一定等于物体A、B 受到的总重力A .静止放在斜面上B.在水平桌面上被推动D.物体 A 与地面之间没有产生滑动摩擦力C.静止放在水平桌面上D.静止被压在竖直墙壁上11.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（4 .许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体。若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况,A.相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的B.相对运动的物体间总有摩擦力作用A .甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B.甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C.乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不

5、受摩擦力的作用D.只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用12.有关摩擦力的说法正确的是（A. 物体运动时受摩擦力，静止时不受摩擦力B.摩擦力的大小与物体的重力大小有直接关系D.乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力C. 物体运动时的摩擦力一定比静止时小5.水平传送带装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带上A 端。开始时物体在皮D.物体运动时受摩擦力的大小与所受压力大小和接触面光滑程度有关直至传送到 B 端，在传送过程中，物体受到的摩擦力（A.在 AC 段为水平向左的滑动摩擦力B.在 CB 段受水平向左的静摩擦力A.摩擦力总是阻碍物体运动

6、的C.物体所受重力的方向始终竖直向下B.摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反D.两个物体只有接触才能产生力的作用A .米对竹筷产生的压力B.米对玻璃杯的摩擦力C.竹筷对米的摩擦力D.手对竹筷向上的提力7 .假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（力的方向与大小分别是（A.水平向右，3.4N B.水平向左，3.4NC.水平向左，2.6ND.水平向右，2.6NA .钉入天花板的钉子将不碰自落B.静止在水平公路上的汽车将无法启动15.如图所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体C.打好的鞋带不抽自松D.在水平公路上行驶的汽车将很容易刹车木块左HZ尹/VWA,使其在水平地面上匀速运动，当物体B

7、 静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状A .啤酒瓶静止在手中不落下，是由于受到静摩擦力的作用A. A 对 B 的摩擦力为静摩擦力B.随着手握啤酒瓶的力增大时，瓶子受到的静摩擦力也将增大B. A 对 B 的摩擦力方向水平向左F 列有关说法合理的是（13.下列有关力的说法中正确的是（态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）第 2 页（共 7 页）甲体 B 静止不动，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）18.在探究 滑动摩擦力大小影响因素 ”实验时，将木块 A 放置水平木板 B 上，加一个钩码，将弹簧测24.班级大扫除时，小王发现许多现象与摩擦有关，其中属于减小摩擦的措施

8、是（C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹20.如图所示的是一个由表面粗糙的水平木板BC 和表面粗糙的斜面 AB 拼接起来的实验装置。当把一D.鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力C.滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关21.为了探究滑动摩擦力，甲同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发 生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析正确的是（放在长木板 B 上，在水平拉力 Fi的作用下做匀速直线运动，如图（甲）所示；将一砝码放在木块 A 上,在水平拉力 F2的作用下，木块 A 在长木板 B 上做匀速直线运动，如图（乙）所示；将木块A 竖放在木A. A

9、对 B 的摩擦力的方向水平向左A.不受摩擦力 B.受摩擦力，方向向下 C.受摩擦力,B.弹簧测力计的示数等于F23.下列四幅图对应的说法正确的是（C.弹簧测力计的示数等于A 对 B 的摩擦力D.地面对 A 的摩擦力等于 B 对 A 的摩擦力A.图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学17 .图中在 F 力作用下，物体 B （足够长，保证物体 A 压在物体B 上面）做匀速直线运动。左边弹簧受到的摩擦力方向向上秤的读数为 4N,右边弹簧秤的读数为 6N .下列说法正确的是（B.图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩方向向上 D.没有告诉队员质量，无法判断A. A、B 之间存在静摩擦力B.

10、当 F 拉力增大时，左边弹簧秤示数将变大C. A 所受摩擦力水平向右D. B 与地面之间可能无摩擦擦力方向向上C.图（丙）中在力 F 拉动木板 B 使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大D.图（丁）为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快力计系在 A 上，如图所示，当向左拉动B 时，下列说法中错误的是（A.书柜下装有滚轮便于移动位置B.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B. A 受 B 的摩擦力与测力计拉力是平衡力C. A 受到 B 的摩擦力方向为水平向左斗- !BF卩厂才/厂严丁严才才才厂/D.若增大 B 的速度，测力计的示数会变大25.在体操比

11、赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（19.在做 研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块 A 放置 水平木板 B 上，加载一个钩码，把一支测力计系在 A 上，A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦如图所示。当向左拉动B 时，测力计指针稳定。下列讨论中错误的是（BC.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦26.关于摩擦，下列说法正确的是（A.老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力A .此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B. A 受 B 的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力B.在机器的转动部分装滚动

12、轴承是为了增大摩擦力C. A 受到 B 的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D. 若增大拉动 B 的速度，测力计的示数会变大C.在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走是为了减小摩擦力个木块从 0 点释放后，木块最终停在 BC 上。下列关于木块在运动过程中所受的力的说法中，正确的是（A .木块在0 点不受支持力的作用27.在探究 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用装置如图所示，针对甲、乙的分析是为了验证（A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B.木块在AB 段滑动时，受滑动摩擦力的作用，且该力的方向平行于斜面向B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C.木块在BC 上滑动的过程中，它所

13、受的滑动摩擦力的大小始终不变D.滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关D.木块在BC 上所受的摩擦力的大小一定等于它所受的重力的大小28.沈明同学研究 影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：将木块A（各面粗糙程度相同）平A.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上B.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越小板 B 上，并用绳子（无弹性）固定，用水平拉力F3拉动木板 B 做加速运动，如图（丙）所示；上述操C.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡作中木块 A 与长木板 B 之间的摩擦力大小分别为22 .消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所

14、受的摩擦力，说法正确的是A.f甲=f乙=彳丙B.f甲vf乙vf丙则下列判断正确的是（)丙,甲、f乙和 fA .此装置可研究滑动摩擦力与压力关系第3页（共 7 页）C. f甲=5vf乙D. f甲vf乙，f丙不确定29 .如图所示是研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。有关此实验的说法中正确的是（）A .分析甲、乙可得，滑动摩擦力的 大小跟接触面所受的压力有关铁块卯木块書肉：木巾上 木块藍豪故亦臬両上B.分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关30 .小聪在长木板的不同

15、表面探究滑动摩擦力的大小与什么有关示，下列有关说法错误的是（）A .实验前，要把弹簧测力计在竖直方向上调零B. 木块必须放在水平木板上，否则无法准确测量滑动摩擦力的大小C. 测量滑动摩擦力的实验原理是二力平衡条件”如图所D.其他条件相同时，当以不同的速度匀速直线拉动木块时，测力计的示数保持不变31.在探究滑动摩擦力的实验中，小明将长方体木块（每个面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示。以下相关说法中不正确的是（）A .木块共受到两对平衡力作用B.木块所受桌面的支持力是由于木块发生形变而产生的C. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对相互作用力D.

16、用上述器材可探究木块受到的摩擦力大小与接触面积大小是否有关32.小敏用弹簧测力计拉同一木块，第1 次使它沿较粗糙的木板滑动（如甲图所示），第 2 次使它沿水平更粗糙的木板滑动（如乙图所示），图丙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A .木块第 1 次移动中受到三个力B. 木块两次受到的拉力相等C. 木块第 2 次运动的速度较小 D.木块两次在木板上移动时受到的力都是不平衡的33 .小明最近要参加体育测试，想买一双防滑的运动鞋，他在店里看上了两种不同款式的运动鞋，一双鞋底花纹比较细密，另一双鞋底花纹间距较大，小明在两双鞋子中各取一只想检验一下哪种更防滑。 下列设计

17、方案最佳的是（）A .用同样大小的力分别将两种鞋踢出去，比较两鞋在相同的水平地面上运动的距离B.用弹簧测力计分别拉着两种鞋在相同的水平地面上做匀速直线运动，比较用力情况C.在两鞋中放上同样质量的砝码之后， 用弹簧测力计分别拉着两种鞋在相同的水平地面上做匀速直线 运动，比较用力情况D.将两鞋一上一下叠放后， 用弹簧测力计拉着在水平地面上做匀速直线运动，再将两鞋交换位置进行相同操作，比较两次用力情况34.如图所示，图甲拉木块 A 在长木板 B 上匀速运动；图乙拉木块 A 在长木板 B 上加速运动；图丙固 定木块 A,拉长木板 B 运动；图丁拉长木板 B,使 A 与 B 一起匀速运动。上述操作中木块

18、 A 与长木板 B之间的摩擦力大小分别为F甲、F乙、F丙、F丁，则下列说法正确的是（）甲：乂在来扳乙：冲程木掘戏上匀通.氓动3上加逸1渤jFI丙：国丸儿拄占远动Tt为速氓动A.F甲=卩乙=卩丙=F丁C. F甲=卩丙=F丁vF乙B. F甲=F乙=卩丙，F丁=0D. F甲vF乙，F丙不确定，F丁=035.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题，某一天，他用一块较长的木板N 与木板 M 及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。先将长木板 N 平放，用弹簧测力计拉着木块 M 在 N 上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M 所受滑动摩擦力为 f甲；然后再将 N 支起，仍然用弹簧测力计拉着木块 M

19、 沿 N 斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M 所受滑动摩擦力为 f乙.对小明同学的实验讨论正确的是（）A.乙情况弹簧秤的示数等于 f乙B. 小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C. 两次 M 所受滑动摩擦力 f乙f甲D.小明实验时控制相同的量是接触面积大小36.小明同学拉着物体在水平桌面上做匀速直线运动,A.比较乙、丙两图实验情景，可知滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关B. 比较甲、乙两图实验情如图甲、乙、丙所示，下列说法正确的是（）景，可知滑动摩擦力的大小跟物体的重力有关C.甲图中弹簧测力计的示数3.6ND. 实验过程中拉着物体做匀速直线运动，是利用了相互作用力知识测出摩擦力的

20、大小37.如图所示是某同学打排球的一个场景，下列说法正确的是（）A. 排球运动到空中最高点时，不受任何力B. 排球在空中飞行的过程中，没有力做功C. 击打排球时手感到疼，因为物体间力的作用是相互的第4页（共 7 页）D.排球在空中运动的过程中，持续受到了击打力的作用38. 2016 年的巴西奥运会即将来临，小吴同学对伦敦奥运会”中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）A .皮划艇运动员用力向后划水，使艇前进的力是桨划水的力B. 短跑选手百米冲刺时，以运动员为参照物，地面是运动的C. 射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变D. 足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变39关于物体间

21、的相互作用力，下列叙述不正确的是（）A.力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间B. 物体间只有直接接触，才有力的作用C. 一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用D. 彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的40.如图所示，手对桌子作用一个力Fi,桌子也对手作用一个力 F2,则下列说法正确的是（）A.Fi是手受到的压力，施力物体是桌子，受力物体是手B.Fi是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手C.F2是手受到的支持力，施力物体是桌子，受力物体是手D.F2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子变小”或不变”5.如图甲所示，一块重力是2N 的铁块被吸附在

22、竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F=3N 的作用下向上运动，铁块运动速度v 与时间 t 的关系图象如图乙所示。则铁块受到的摩擦力为g=10N/kg)N.（取尹、I甲6.如图所示，一小孩用沿水平向右10N 的力推 300N 的物体，物体没动，则（填 有”或没有”受到摩擦力的作用，其大小为；若推:物体1 用 2N 的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到 5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 _N,木块做 _ （选填：加速、匀速、减速）运动。2.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时， 用如图所示的方式测量滑动摩 擦力大小，这样操作的错误是，纠正错误后，应拉动弹簧测

23、力计使木块做 _ 运动。若在木块上再放一个砝码， 则木块运动时受到的滑动摩擦力将_（选填变大”或不变”）。3 .物体随传送带一起向右匀速行驶过程中（如图甲所 示） 摩擦力的作用（选填 受到或 不受”；物体随着倾斜的传送带一起匀速向下运动过程中（如图乙所示）_ 摩擦力的作用（选填 受到”或 不受”）.甲乙两图中，皮带与皮带轮之间的摩擦属于 _（选填 滑动摩擦”滚动摩擦”或 静摩擦”）。乙力增大到 60N,物体开始向右做匀速直线运动，此时摩擦力的大小为 _;若推力再次增大到 100N,此时物体受到的摩擦力大小是 _ ，方向_7.在做研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验时，将一个各个面粗糙程度都相同的

24、长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图甲所示，根据_ 原理,可知木块受到的滑动摩擦力为 _N;如将此木块沿竖直方向切成相等的两块A 和 B,并把 B 叠放在 A 上，用弹簧测力计水平向右拉动 A,使 A 和 B 一起做匀速直线运动，如图乙，此时木块B 受到的摩擦力为N,弹簧测力计示数为 _ No8.如图甲是同学们探究 滑动摩擦力大小影响因素 ”的实验，将重 5N 的物体放在水平地面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当F 增大到 1N 时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 _ N,当 F增大到 2N 时，物体恰好做匀速直线运动。若 F=4N,物体所

25、受的摩擦力为_ N.小华同学在实验完成后认真思考设计了如图乙所示的装置重新进行了探究，该装置相比于甲图所示装置具有 _（写出一点即可），实验中，用 F=5N 水平向右的拉力匀速拉动木板 A,物块 B 静止不动，弹簧测力计的示数如图，则B 受到的 A 的摩擦力为 _N,若使木板 A 做加速运动，则 B 所受摩擦力 _（选填 变大”变小”或不变”。4 .如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块A,木块下面是长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出 弹簧测力计示数即可测出木块 A 所受摩擦力大小，在木板运动的过 程中，相对地面木块 A 是_的（运动”或 静止”），木块 A 受9

26、.小明在家里根据课本提示（在玻璃杯里装满米，压紧后插入一根筷子，慢慢地把装米的 玻璃杯提了起来），做筷子提米”实验。（1 ）实验中，将米和杯子提起来的力是摩擦力， 这个力的施力物体是 _ ，方向（2）这种摩擦是 _摩擦（选填 滑动” 滚动”或 静”。10 .小明重 500N ,他匀速爬上竖直的杆过程中,杆对手的摩擦力大小为_ N,方向_二次爬杆时，小明在手上抹了一些防滑的镁粉，他再次匀速爬上竖立的杆，杆对手的摩擦力大小将（选填变大”或不变”。到的是_（静摩擦力”或滑动摩擦力”），拉动速度变大时，弹簧测力计示数 _ 。（变大”11.如图所示，木块重为 6N，细绳与定滑轮的摩擦和小盘的质量不第6页

27、（共 7 页）14 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体, 用方向不变的力 F 向右推物体，推力 F 的大小随时间的变化关 系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在 t=1s 时，物体受到的摩擦力 _ N ;在 t=3s 时,物体受到的摩擦力为_ No15如图所示，体重是 50kg 的小明顺着竖直的杆匀速下滑。1小明在沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为 f 绳、沿杆下滑受到的摩擦力为 f 杆，则 f绳_f杆(选填、” “ =”N”。2若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向_ ，摩擦力的大小是of 大小与接触面所受压力 F 大小的关系式是_ob .如要

28、探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_三组数据进行分析。(3) 小慧在实验时还发现： 在木块没有被拉动时， 弹簧测力计也有示数， 且示数会变化。他请教老师，知道可用 F-t 图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F- t图象如图 2 所示，其中 04s 木块处于静止状态。分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要 用N 的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断,正确的是_A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足，无法判断。A BQ IIIII II jD_ N,方向是_计。当小盘内放有重为 2

29、N 的砝码时，木块未被拉动，此时木块受到的摩擦力是 _ N;当小盘内放重为 3N 的砝码时，木块刚好做匀速运动，木块受到的摩擦力为 _ N;当小盘内放重为 4N 的砝杯总重增加到 2N，水杯仍然静止不动，则水杯所受摩擦力的大小为码时，木块做加速运动，此时木块受到的摩擦力大小为 _ No12.小宇用 50N 的水平力把重 15N 的木块压在竖直的墙面上，木块静止，木块受到的 摩擦力大小是N,方向为_ ;当水平压力变为 35N 时，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是 _ N;若继续减小水平压力，木块仍能沿竖直的墙面下滑，则木块受到的摩擦力将 _(选填 变大” 变小”或 不变”。13 小明

30、同学用下列器材探究影响滑动摩擦力大小的因素 ”粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示， 实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块， 们在长木板上做匀速直线运动。(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为N，这是根据 _ 原理测出滑动摩擦力的，铝块受到的摩擦力为_ No(2)_分析两次实验可以得出： 在接触面粗糙程度相同时， 滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的 _ 进行探究(选填 控制变量法”或等效替代法”(3)_图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小(选填相等”或不相等”18.某同学在研究摩擦力时， 在同一水平面上各个侧面光滑程度完全相同的木块 进

31、行了三次实验，当用弹簧测力计水平拉木块做水平匀速直线运动时，弹簧测量计示数 R、F2、F3的大小关系是 _ ;通过比较 F1 与 F3 的大小能得出的结论是 _19小慧用如图 1 所示的装置，探究滑动摩擦力的大 小与哪些因素有关。(1)实验时，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测 力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。这样做的目的是 _ ，实验时，小慧记录的部分数据如下表所示。序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0(2)_ a分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接

32、触面所受的压力有关。滑动摩擦力甲L20.小佳同学手边有两块质量和表面粗糙程度不同的长方体木块和铁块。他利用长方体木块和铁块及其它一些实验器材，探究 滑动摩擦力大小写接触面粗糙程度是否有关”小佳的主要实验步骤如下:16 小华做 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。如图所示，他将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 _ 直线运动，此过程中木块受到的摩擦力 _ (变化/不变化)实际操作时，小华发现弹簧测力计的示数忽大忽小，写出一条产生这一现象可能的原因：_o17如图所示，用 6N 的力握住总重为8N，手与水杯之间摩擦力的大小将按照图甲所示组装实验器材，用水平力F 拉着木板 A

33、 水平向左运动，读取弹簧测力计示数F1,并记录在表格中。2如图乙所示用水平力 F 拉着木板 A 水平向左运动，读取弹簧测力计示数 F2,并记录在表格中。3通过比较 F1和 F2的大小，小佳得出实验结论。页(共 7 页)1.5N 的水杯静止不动，若将手的握力增大到(选填 变大”、变小”或不变”).若将水第8页（共 7 页）根据以上叙述，回答下列问题：（1）小佳在实验过程中不需要匀速拉动木板，这是因为滑动摩擦力的大小与物块相对于木板运动的速度大小_ （选填有关”或者无关”（2 ）小佳实验过程中存在的问题： _ ；（3 ）请你针对小佳实验过程中存在的问题，写出改进措施：_。21 在探究滑动摩擦力的大

34、小与什么因素有关”的实验中，提供的器材有：长方体木块、粗糙程度均匀的长木板、棉布、不同质量的重物猜想四：滑动摩擦力的大小与接触面的接触面积大小有关；小明通过如图一所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表:实验次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）小明采用教材上的实验方法进行定性验证，如图甲所示。根据课堂同学们的猜想：木块与长木板间 的 滑 动 摩 擦 力 与 木 块 速 度 、 接 触 面 积 、 压 力 、 粗 糙 程 度 有 关 ， 实 验 采 集 数 据 如 表 格 所

35、示实验次数接触面积速度压力/N摩擦力/N接触面情况接触面积/m21木块与长木板止面V1.500.602木块与长木板止面2V1.500.603木块与长木板止面V2.000.804木块与棉布面止面V3.001.205木块与长木板侧面V1.500.60从上面的表格中可以看出，在探究滑动摩擦力与各因素关系时采用了_ 方 法 ； 哪 组 实 验（填实验序号，以下类同）说明摩擦力与速度无关；哪组实验_说明摩擦力随压力的增大而（增大或减小）；（2）小军经过期末考试前的复习，对上述实验有了更深的了解，经过对教材的实验反复思考，认为实 验中还存在设计问题。重新设计实验如图乙所示：请指出小军实验比小明的实验设计上

36、的主要优越点（两处）： _ ; _。两个实验在处理如何测量滑动摩擦力时的原理是否相同 _（填 相同”或 不同”）。此实验在探究滑动摩擦力与猜想的因素关系时，首先应该解决滑动摩擦力与_ 因素的关系。22 小明同学在探究 滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想:猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（1 ）实验中，小明同学用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的 大小_ （选填大于”小于”或等于”弹簧测力计的示数。（2）为验证猜想一，小明同学用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_。（3） 分析_ 次试验数据可验证猜想二，可得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，接触面压力越大，滑动摩擦力的大小 _ ；（4） 分析 1、4、5 次试验数据，小明同学得出，在 _ 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（5）小明同学在探究猜想四时，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，再通过比较图