三年级下册单元教案

1、0 / 75第六单元单元教材分析：在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关 资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的 兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际 和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在 这里得到了充分的体现。单元教案目的：1 1、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2 2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密 切关系，激发对自然科学的兴趣。3 3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。4 4、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相 关的未解之谜。5 5、培养学生就掌握的

2、材料提出问题的能力。6 6、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的 兴趣。7 7、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅 读的能力。教案重点：1 1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太 阳特点的。1 / 752 2、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。3 3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月 亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。4 4、初步认识网络的用处，体会网络的神奇。5 5、了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴 趣，继续培养独立阅读的能力。教案难点： 1 1、

3、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际， 交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。 2 2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修 改。教案方法：情境 合作交流 自主探究 教案准备：多媒体 投影仪（片） 挂图 教案课时安排太阳 2 2 课时月球之谜 2 2 课时 我家跨上了“信息高速路” 1 1 课时 果园机器人2 2 课时语文园地六2 2 课时2 / 75课题：2121、太阳第 1 1 课时教案目标：1 1、会认 7 7 个生字，会写 1414 个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不 多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”

4、等词语。2 2、初步学习阅读说明文。教案重点：1、会认 7 7 个生字，会写 1414 个生字。教案难点：1、正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、 蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。教案方法：合作交流教案准备：课件教 学过 程出示课题太阳齐读课题二、交换资料，相互学习1 1你对太阳有哪些了解？2 2学习生字出示生字卡片自学3.3.重点讲解形近字：低、底、抵形声字：殖（植、值）蔬（疏）二次备课二次备课3 / 75较（郊、胶）注意区分：抵氏4 4自学生字，对比记忆5 5自读课文，了解大意课文写了什么？能用自己的话说说吗？ 读书后，说说课文的大意。6.6.规范书写学生书写，

5、教师巡视板书设计教 学反 思优点：优教尤点：不足：学不反卜足：改进措施：思改扌攵进 昔施：4 / 75课题：2121、太阳第 2 2 课时教案目标：1 1、 朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2 2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关 系，激发对自然科学的兴趣。3 3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教案重点：1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点 的。教案难点：1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点 的。教案方法：合作交流教案准备：课件教 学过 程一、出示课题，谈话导入1.1. 板书：太阳齐读课题2

6、.2. 传说导入，激发兴趣谈话：传说在远古的时候，天上有十个太阳，这 个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请 来个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下 个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳二次备课二次备课5 / 75呢？我们起来看课文。. .二、了解文章主要内容：1 1、这篇文章主要向我们介绍了什么？ 回忆内容，用自己的话说一说2 2、文章是从几个方面来介绍的？根据理解回答板书：特点关系三、讲读第一大段。默读思考：这段介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？讲读第一小段。1 1、指名读。2 2、这小段重点介绍了什么？（板书：远）你是 从哪看出来的？3 3、“其实，太阳离我们有三万万里远”为

7、什么用“其实”呢？4 4、指名读第一小段。讲读二、三小段。按同样的阅读方法，看二、三小段，介绍了太阳 的哪些特点，从哪里看出来的。1 1、指名读第二小段。2 2、 “抵”是什么意思？（查字典）3 3、你怎样理解这段的内容？板书：大4 4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢？5 5、指名读第二小段。6 6、指名读第三小段。7、你怎样理解这段的内容？6 / 75板书：光热默读、思考：文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什 么方法来说明太阳的特点的？老师小结：作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。讲读第二大段。太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是 非常密切的，文

8、章是怎样说明太阳和我们的关系 的，我们看课文第二大段。指名读第四小段。提问：1 1、文章的第一句话在这里起什么作用？2 2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切？板书：植物动物人3 3、煤炭的形成和太阳有什么关系？指名读五、六小段。1 1、这两小段说明了什么？板书：云雨雪风。2 2、前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密 切的关系，云、雨、雪、风和我们有什么关系 呢？指名读第七小段。这小段介绍了什么？板书：杀菌老师小结：有利于人类的生存。（看板书）提问：文章是从哪几方面来说明太阳7 / 75和我们有关系的？老师小结：太阳与植物、动物、气候、杀菌的关系，这些都 说明了太阳与人类的关系十分密切。讲读

9、最后一小段。我们看文章的最后一小段，得出总的认识是什 么？1 1、齐读。2 2、指名读第一、二两句话。思考这两句话与以 上小段的关系？3 3、第二大段是什么样的段式呢？4 4、文章的最后一句话起什么作用？板书设计2121、太阳特点：远、大、热关系：动植物、气候、杀菌教学反思优点：优教尤点：不足：学不反卜足：改进措施：思改扌攵进 昔施：8 / 75课题：2222 月球之谜1教案目标：1.1. 理解课文内容， 了解月面的基本情况， 以及课文提到的和月球相关的未 解之谜。2.2. 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。积累一些与月亮相关的诗句。教案重点：1、1 1学习课文，理解课文内容，初步了解月球的

10、的奥秘。2.2.通过大胆想象，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发 现问题。教案难点：1、仁学习课文，理解课文内容，初步了解月球的的奥秘。2.2.通过大胆想象，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发 现问题。教案方法：通过自学、讨论，了解月球的知识。教案准备：搜集有关月球的资料教 学过 程一、导入课题，激发阅读兴趣讲有关月亮的童话故事. .第一课时1.1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一 节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地 球的近邻月球。二次备课二次备课9 / 752.2. （出示能反映月色皎洁、 环境清幽的图片） 同 学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明

11、月，总 会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问 道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面 对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想 问她吗？3.3. 嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。19691969 年 7 7 月2020 日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现 了更多的月球之谜（板书课题）。二、初读课文1 1、提出自读要求，请同学们自读课文。（1 1）. .画出生子新词，练习把带有生子新词的句 子读正确、读流利。（2 2）. .画出课文中列举的月球上有哪些难解之 谜。（3 3）就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节 课搜集的资料和小练笔，在空白处写一

12、写自己的 猜想。2 2、全班交流三、合作学习，探究问题1 1、请同学们对某一未解之谜感兴趣的同学结10 / 75为一组，大家共同猜想谜底。（1 1） 点名读课文（2 2）你在阅读中发现了哪些月球之谜 a.a.有条理 地说出文中直接描述的未解之谜 b.b.鼓励学生依 据课文内容提出自己的疑问据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分 工，将讨论结果记录下来2 2、举行月球奥秘发布会（1 1）各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣 的月球之谜，力争通过朗读激起同学们强烈的好 奇心。（2 2）派中心发言人有条理地说清本组对月球之 谜的猜想。（3 3）听了其他小组的发言，你们对月球又产生 了哪些疑问？四

13、、小结月球是个神秘的世界，我们人类还将继续探索下 去。让我们努力学习，将来也成为登月的研究 员。板书设计教1学尤点：教优学t t 点：11 / 75反思不足：反思不足：改进 措施：改进 措施：课题：2222 月球之谜2教案目标：1.1. 理解课文内容， 了解月面的基本情况， 以及课文提到的和月球相关的未 解之谜。2.2. 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。积累一些与月亮相关的诗句。教案重点：1、1 1学习课文，理解课文内容，初步了解月球的的奥秘。2.2.通过大胆想象，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发 现问题。教案难点：1、1.1.学习课文，理解课文内容，初步了解月球的的奥秘。

14、2.2.通过大胆想象，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发 现问题。教案方法：通过自学、讨论，了解月球的知识。教案准备：搜集有关月球的资料12 / 75教学过程一、导入课题，激发阅读兴趣讲有关月亮的童话故事. .第一课时1.1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一 节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地 球的近邻-月球。2.2.(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片)同 学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总 会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问 道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面 对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想 问她吗？3.3.嫦娥奔月、吴刚伐

15、桂都是民间传说。人们多想 登上月球，去解开心中的疑问。19691969 年 7 7 月2020 日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现 了更多的月球之谜(板书课题)。二、初读课文1 1、提出自读要求，请同学们自读课文。(1 1)画出生字新词，练习把带有生字新词的句 子读正确、读流利。(2 2 ). .画出课文中列举的月球上有哪些难解之 谜。(3 3)就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节 课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的二次备课二次备课13 / 75猜想。3 3、 全班交流三、合作学习，探究问题. .1 1、请同学们对某一未解之谜感兴趣的同学结 为一组，大家共同猜想谜底。（1 1） 点

16、名读课文（2 2）你在阅读中发现了哪些月球之谜 a.a.有条理 地说出文中直接描述的未解之谜 b.b.鼓励学生依 据课文内容提出自己的疑问据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分 工，将讨论结果记录下来2 2、举行月球奥秘发布会（1 1）. .各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣 的月球之谜，力争通过朗读激起同学们强烈的好 奇心。（2 2）. .派中心发言人有条理地说清本组对月球之 谜的猜想。（3 3）. .听了其他小组的发言，你们对月球又产生 了哪些疑问？四、小结月球是个神秘的世界，我们人类还将继续探索下 去。让我们努力学习，将来也成为登月的研究 员。14 / 75板书设计教学反思优点：1

17、 1教-优点：不足：学:反不足：改进 措施：思 I I 改进措施：课题：2222、月球之谜第 2 2 课时教案目标：会认 8 8 个生子，会与 1414 个生子。掌握 夜幕、降临、悬挂、曾经、奥 秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语教案重点：1、1.1. 理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未 解之谜2.2. 掌握夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估 计、年龄、神秘、探索”等3.3.积累一些与月亮有关的诗句教案难点：1、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘 和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教案

18、方练一练15 / 75法：教案准备：挂图、卡片教 学过 程教案设计一、回顾课文内容默读课文，说说课文主要讲了什么内容？二、自主学习生字词1 1自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个 记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典 求助。2.2.卡片出示带生字的词语，学生在小组内认读。 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。（学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导 学生边学课文边理解。）游戏：猜猜。谈一谈自己的理解。人扌田述，其他同学猜猜从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。三、理解词语，书写生字1.1. 读课文过程中，相机指导理解词语。学生在读中理解词语。2.2. 指导书写词语“悬挂”“奥秘

19、” “努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。让学生观察后练习书写。二次备课二次备课16 / 75板书设计2222、月球之谜遐想一一探秘月球一一继续探索教学反思优点：1教-优点：不足：学:反不足：改进 措施：思I改进措施：课题：2323、我家跨上了“信息高速路”第 1 1 课时教案目标：1 1、会认 4 4 个生子。会与 1414 个生子。掌握 信息、网络、遍布、信箱、 五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词 语。2 2、 理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴 趣。教案重占：1、1.1. 会认 4 4 个生字。会写 1414 个生字。2.2. 掌

20、握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转 睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。教案难占：1、掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞 叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。教案方朗读记忆、观察书写17 / 75法：教案准备：挂图、卡片教 学过 程教案设计一、导入：今天我们来学习我家跨上了 “信息高速路”，板书课题齐读课题二、质疑：看到题目你想知道什么？信息高速路指的是什么？为什么加引号？三、学习生字教师指导学生自学后交流学习成果： 形声字：寄、敞、箱、盯、眯 形近字：落、络；悟、捂、语；秒、沙 解词：迫不及待四、初读课文，了解大意边读边想：你从课文中知道了什

21、么？学生读课文后试着回答。五、规范书写生字二次备课二次备课18 / 75教师巡视，适时指导。学生练习书写板书设计教 学反 思优点：优 教疳点：不足：学不反卜足：改进措施：思改扌攵进 昔施：课题：2323、我家跨上了“信息高速路”第 2 2 课时教案目标：理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。教案重占：1、初步认识网络的用处，体会网络的神奇. .教案难占：1、初步认识网络的用处，体会网络的神奇19 / 75教案方法：朗读感悟教案准备：相关资料教 学过 程教案设计一、创设情境，感知理解1.1.初步感受，信息高速路指的是什么。感受，信息高速路指的是什么2 2 诵读课文，感知全

22、文，抓住重点段。诵读课文，找出重点段3.3.再读课文，说出最感兴趣的部分。重点研读重点段，和兴趣相同的同学读一 读。二、自主探究，发现问题，讨论1.1. 读完课文后，提出自己最想知道的问题。自由发言2.2. 师生共同整理归类，将所提问题进行“大家来 讨论”。信息高速路指的是什么？网络有哪些用处？怎样用电子信箱和全世界的小朋友建立联系？3.3. 学生对关注问题讨论、交流。分小组交流、讨论。二、汇报交流，展示成果二次备课二次备课20 / 75各小组推荐一名代表向全班同学展示本组研究成 果。相互交流、评价总结全课，激趣引伸。板书设计2323 我家跨上了“信息高速路”网络：旅游、购物、新闻、车事、科学

23、.电子邮件教学反思优点：优教尤点：不足：学;反忙足：改进措施：思改扌攵进 昔施：课题：24*24*、果园机器人总 1 1 课时教案目标：1 1、正确流利地朗读课文。2 2、 了解果园机器人的基本情况，弓 1 1 起对机器人的兴趣，培养独立阅读的 能力教案重占：1、了解果园机器人的基本情况，弓 1 1 起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力教案难占：1、培养独立阅读的能力。21 / 75教案方法：教案准备：挂图、卡片教 学过 程一、激趣导入，揭示课题师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高 速路”，还能指挥机器人工作呢！（出示图片） 师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我

24、们就来学习第 2424 课果园机器人。（板书课题）齐读课题二、整体感知1 1、指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。 分组读，并说一说。2 2、学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读 要求。借助拼音，读通读准课文。自己阅读3 3、读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？按提示自学，自读自悟。注意质疑。想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。三、讨论与交流二次备课二次备课22 / 751 1、交流自读疑难。师：读了课文，你们有不理解的地方需要提 出来一起研究吗？师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。生汇报。2 2、重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，相机解决学生提

25、出的问题。边听边思考，解决问题板书设计24*24*、果园机器人机器人：摘果子一一电池一一吃果子一一糖电教学反思优点：优教尤点：不足：学不反F F 足：改进措施：思改扌攵进 昔施：课题：课题：语文园地六教案目标：1 1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流 自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。23 / 752 2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与冋学交流后再修改。3 3、 能发现多音子的规律，正确掌握6 6 个多音子在不冋语言环境中的读 音。4 4、认记 8 8 个生字，积累关于天气预测的民间谚语。5 5、 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知

26、识教案重点：1.1. 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与冋学交流后再修改。2.2.、能发现多音字的规律，正确掌握6 6 个多音字在不冋语言环境中的读音。3.3. 、认记 8 8 个生字，积累关于天气预测的民间谚语。4.4. 、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识教案难点：就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与冋学交流后再修改。教案方法：情景创设、讨论交流、分析理解、练习巩固教案准备：图片、卡片相关资料习作范文教案课时：3 3课题：语文园地六第 1 1 课时教案目标：关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自 己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。教

27、案重占：1、1.1. 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与冋学交流后再修改。2.2. 乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表 达自己的意思。教案难占：1、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与冋学交流后再修改。教案方法：情景创设、. .合作交流教案准图片、卡片相关资料习作范文24 / 75备：教 学过 程谈话导入，激发兴趣同学们，我们刚刚学完果园机器人一课，知 道机器人是那样聪明能干。老师还知道同学们也 想发明更加聪明能干的机器人，让我们先来给自 己想发明的机器人取个名字吧！自己根据喜好给机器人取名字。二、创设情境，明确要求我们应该怎样介绍自己的机器人呢？我们一起

28、来讨论一下吧！要求：对机器人的样子和本领的想像要既奇特又 合理。要说得清楚明白。分小组讨论二、示范引路，感悟要领教师介绍一种机器人的样子和功能。你们听了受到了什么启发？学生认真听自由发言四、展开交际，多维互动1 1、学生练习，重点说清机器人的样子和本领。自己说同桌说二次备课二次备课25 / 752 2、评议要求：想象奇特合理；说得清楚明白；声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。根据要求全班评议。板书设计教学反思优点：优教尤点：不足：学不反F F 足：改进措施：思改扌攵进 昔施：课题：语文园地六. .第 2 2 课时教案目标：1.1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象就自己感兴趣的东西大胆

29、想象，先说后写，与同学交流后再修改26 / 752.2.培养想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有 定的顺序。教案重点：1、培养学生展开奇特而又合理想象，习作能语句通顺，叙述有 定的顺序。教案难点：1、培养学生展开奇特而又合理想象，习作能语句通顺，叙述有 定的顺序。教案方法：范文学习、教案准备：范文、相关资料教 学过 程一、激发兴趣，拓展思路同学们， 未来的机器人可能就是你们今天的 想像，那让我们继续展开想象的翅膀，想想未来 的人吃穿住行会变得怎样呢？自由说说自己感兴趣的一样东西。小结：本次习作可以写生活用品、学习用 品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只 要是自己感兴趣的就可以二、明确习作要

30、求题目可以用“未来的”，也可以自己拟定题 目。想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定的顺序。三、说出想象，口头修改教师示范说请你把自己的想象说给小组同学听，并请大家提出建议。二次备课二次备课27 / 75听后提出修改意见。分小组交流。四、自主习作教师对有困难的同学进行个别指导，并在浏览中 寻找典型习作。学生自主习作五、自己修改，自我评价多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。为自己的习作配上一幅画。自我评价成绩。六、引导互评1 1、 出示互评要求：给对方评价在写得好的地方画上波浪线写两句评语2 2、小组交流，评出优秀根据要求互评分小组进行交流，并评出最佳习作。板书设计教1学尤点：教优学t t 点

31、：28 / 75反思不足：反思不足：改进 措施：改进 措施：课题：语文园地六第 3 3 课时教案目标：1.1. 能发现多音字的规律，正确掌握 6 6 个多音字在不冋语言环境中的读音。2.2. 、认记 8 8 个生字，积累关于天气预测的民间谚语。3.3. 、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识教案重点：1、1.1.能发现多音字的规律，正确掌握6 6 个多音字在不冋语言环境中的读音。2.2.、认记 8 8 个生字，积累关于天气预测的民间谚语。教案难点：1、宽带网引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识教案方法：讨论交流、分析理解、练习巩固、操作教案准备：相关资料词卡29 / 75教 学过 程一、我