小学英语教学中存在的问题及对策

1、英语教学中存在的问题及小学对策颍上县耿棚镇李庙小学 孟菊在日常教学中， 经常会听到同事抱怨学生对英语学习的热情不高， 也会听到学生感慨英语难学。然而社会生活信息化以及经济全球化， 使得英语的重要性日益突出， 如何能不断研究解决教学中存在的问题， 使得英语教学能够对每个学生的开展起到应有的促进作用， 显得尤为 重要。下面我将从学生、教师、教材等方面浅析教学中存在的问题， 以期能对日常的教学活动有所裨益。一、 教学环境差1. 现小学英语教学存在的问题代化教学设备利用率不高虽然学校配备了一些多媒体电教设备， 但这也仅限于教师上观摩 课，平时利用率不高， 大局部教师根本上只运用点读机和卡片开展课 堂教

2、学，没有给学生直接的体验。2. 学科地位不高虽然小学英语受到了学校领导和教师的重视， 但由于受语文数学 多年来主权地位压制，一周两节的英语课当然被摆在了“副课的位 置，这也影响了学生对英语学习价值的正确判断， 认为小学英语学好 学坏无所谓。再加上英语教师课时多，局部英语课排在了下午，早读 也较少，直接影响了教学效果。3. 家长重视不当子女的学习一直是家长关注的话题， 但由于地域和家长文化水平的限制，有些学生家长重视的方法并不恰当。 局部家长仍把分数看成 是孩子成绩好坏的唯一标准， 还有局部家长并不愿意或者不知道怎样 监督孩子回家听磁带复习英语。4. 学生压力不大现在的学生学习内容十分丰富， 英

3、语只是其中的一项， 一周两课 时的英语课没有带给学生很大的压力，再加上学校、家庭的局限性， 学生知识面比拟狭窄，学习方式比拟单一。5. 教师无奈 无论是大专院校毕业的专业英语教师，还是“半路出家的转岗 英语教师， 还是没有经过任何培训的英语教师， 都对英语充满着一份 难以割舍的感情。正是这份喜爱使广阔英语教师默默无闻地工作着。 但“多班教学、“大班教学、“跨年级教学使我们忙于备课、 上课、 改作，对钻研教材、改良教法、辅导差生感到心有余而力缺乏。疲惫 不堪的教师甚至决定放弃英语， 改教其他教学任务相对较轻的语数等 学科。二、 学生兴趣减少，两极分化明显在开设小学英语课的最初几年， 我们经常会听

4、到这样的话： 小学 英语课主要是培养学生的学习兴趣， 考试考几分并不重要， 关键是要 有兴趣。这些话在当时是相当时尚的，但认识也是片面的。随着教材 难度的加深，教学要求的提高， 学生双基落后的面貌就无法适应进一 步的英语学习， 除了学习能力特别强的学生还勉强保持着兴趣外， 其 余学生对英语所持有的新鲜感、 好奇心和积极性已慢慢地减少了， 两 极分化现象越来越明显，学困生的队伍不断壮大。针对小学英语教学的现状，可以采取以下对策：一、 学校 作为学生学习的主要场所学校，在教学中起着至关重要的作用。1. 提高英语学科地位 学校领导要提高对根底教育重要性和迫切性的认识，要从全局 和长远利益的高度看待小

5、学英语，保证英语的周课时数和早读，努 力提高英语学科在教师和学生心目中的学科地位。2. 营造英语学习气氛 外语一直是最困难的教学学科，原因就在于缺乏语言环境。作为启蒙教学的小学英语， 更要从语言环境上下功夫。 英语小报、英语 故事表演赛、绕口令比赛、英语小播送、英语歌曲联唱等都是学生喜 欢的练习方式，各种课外活动的开展也有助于营造学习气氛，保持 学生的兴趣。3. 合理评价英语教师 虽然教师对学生的终结性评价有所改变，但学校对教师的评价还停留在学生的考试分数上。学校领导应该转变观念，更多地关注英语教师平时的工作态度、责任心和效率，从多角度来评价英语教 师。4. 重视家校联系 学校教育固然重要，但

6、家庭教育也不容无视。学校应当认识并 且重视家庭教育，通过家校通、家长会等形式多与家长交流，使他们明白英语学习的重要性， 同时对他们监督子女听磁带复习给予一定的 指导，将英语学习延伸到家庭，在家中创造学英语的条件和气氛。二、 教师 教师是教学的直接执行者，对教学起着直接而重要的作用。1. 保持平和的心态，坚决地任教小学英语。小学英语才刚刚起步， 还存在着很多困难。 如英语教师负担过重， 学生开始两极分化等等。 但随着各方面的不断完善， 小学英语也会慢 慢地成长起来。作为教师， 应该充满对小学英语美好明天的向往，保 持平和的心态，在平淡中寻觅新颖与激情，努力克服困难，坚决地走 下去。2. 不断提高自身的综合素质 作为一名合格的小学英语教师，不仅要具备一定的英语语言素质 和一定的心理学、 教育学知识，而且还要具备一定的听、 说、读、写、 唱、玩、演等语言教学能力。每位英语教师要根据自身实际，通过自 修、进修等多种渠道加强学习，打好语言根本功，丰富语言能力，提 高语言素养，使自己更自信地面对学生。总之，小学英语教学中存在的