记承天寺夜游_讲课

1、 月光，曾激发过无数诗人月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？或月色的诗句吗？ “星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”（唐（唐杜杜甫）甫）“举杯邀明月举杯邀明月, , 对饮成三人。对饮成三人。”( (李白李白) )明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 唐（王维）唐（王维）解题解题- 位于今湖北省黄位于今湖北省黄冈市南，南唐初年冈市南，南唐初年建寺建寺, ,初名初名“南禅南禅寺寺”。北宋景德四。北宋景德四年（年（10071007年年) )赐名承赐名承天寺天寺, ,其规模仅次于其规

2、模仅次于开元寺因寺宇第一开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光山门横匾上有金光闪烁的闪烁的“月台月台”两两字字, ,故又名月台寺。故又名月台寺。 （1037110110371101），），字子瞻，号东坡居士，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏四川眉山人，与其父苏洵，其弟苏辙，共列唐洵，其弟苏辙，共列唐宋八大家。宋八大家。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年，因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“”（乌台，指当时的御史府）。

3、出狱后贬为黄州团练副使，此文就写于被贬黄州期间。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗继位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“。 写作背景写作背景 你知道他们的读音吗？你知道他们的读音吗？ 解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ） 遂（遂（ ）至）至 未寝（未寝（ ） Ji x ng su q n你会读了吗，相信你一定读得很棒，来你会读了吗，相信你一定读得很棒，来为大家朗读一遍课文吧！为大家朗读一遍课文吧！ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

4、怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼一词多义：一词多义：与：念无与为乐者（连词：和，跟，同）与：念无与为乐者（连词：和，跟，同） 未复有能与其奇着（动词：参与，这里指未复有能与其奇着（动词：参与，这里指 欣赏）欣赏）古今异义：古今异义：但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳（但：古义（但：古义“只只”，今义为转折连词，今义为转折连词，“但是，可但是，可是是”）念

5、无与为乐者念无与为乐者（念：古义（念：古义“想到想到”，今义，今义“思念思念”，“想念想念”）修辞手法：修辞手法：月色入户。（拟人）月色入户。（拟人）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（比喻）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（比喻）何夜无月？何处无竹柏？（反问）何夜无月？何处无竹柏？（反问） 记承天寺夜游记承天寺夜游 夜夜-月色入户月色入户 游游-至、寻至、寻-步步 赏赏-月色月色-竹柏竹柏 悟悟-有闲有闲大家一起来大家一起来 小组合作，结合注释，翻译全文。小组合作，结合注释，翻译全文。文章运用了几种表达方式？如何分层文章运用了几种表达方式？如何分层? ?叙述部分交代了哪些要素？

6、叙述部分交代了哪些要素？ 作者是如何描绘月色的？运用了什么修作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？从中可看出这幅月夜图有什么辞方法？从中可看出这幅月夜图有什么特点？特点？文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 整体感知：整体感知： 记承天寺夜游是苏轼的一篇记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。小品文，写于作者被贬黄州期间。文章以赞叹的笔调描写了月夜庭下文章以赞叹的笔调描写了月夜庭下积水空明，水中藻、荇交横的美丽积水空明，水中藻、荇交横的美丽景象，以及步入中庭的感受。创造景象，以及步入中庭的感受。创造出一个冰清玉洁的境界，映照出作出一个冰清玉

7、洁的境界，映照出作者光明磊落，胸无尘俗的襟怀，坦者光明磊落，胸无尘俗的襟怀，坦率地表露其落拓不羁、随缘自适的率地表露其落拓不羁、随缘自适的旷达乐观的个性。旷达乐观的个性。记承天寺夜游写景新颖传神，主要是因为记承天寺夜游写景新颖传神，主要是因为抓住了庭院中月光皎洁的特点。抓住了庭院中月光皎洁的特点。“庭下如积庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。也。”“”“积水空明积水空明”写出月光的清澈透明。写出月光的清澈透明。“藻、荇交横藻、荇交横”写出月下美丽的竹柏倒影，写出月下美丽的竹柏倒影，整个意境静中有动、动中有静。整个意境静中有动、动中有静。“积水空明积水空明”就

8、月光本身作形容，就月光本身作形容，“藻、荇交横藻、荇交横”则以竹则以竹柏倒影来烘托，两句之间，有正写侧写之分，柏倒影来烘托，两句之间，有正写侧写之分，以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄静、以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄静、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 结尾句流露了作者赏月的欣喜、贬谪的落结尾句流露了作者赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观等思想感情。寞、自我排遣的达观等思想感情。哪个哪个地方地方清闲的人清闲的人1.1.文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。但字里行间却可以看出两个人的亲

9、密无间。请找出相关的词语加以体会。请找出相关的词语加以体会。 2.作者虽贬谪黄州，成为担任闲职的作者虽贬谪黄州，成为担任闲职的“闲闲人人”，但并未因此而消沉，依旧保持着旷达，但并未因此而消沉，依旧保持着旷达的胸襟。作者是怎样流露出这种情感的的胸襟。作者是怎样流露出这种情感的? 如何理解文中的如何理解文中的“闲人闲人”首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情雅致的人。指具有闲情雅致的人。其次，其次，“闲人闲人”也包含了作者郁郁不得志也包含了作者郁郁不得志的的悲凉悲凉心境。心境。 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；的。要么是谦谦君子，要么

10、是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离；给人要么象征着团圆，要么暗示着分离；给人的感觉是一种淡淡的柔弱和清凉的味道。的感觉是一种淡淡的柔弱和清凉的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以理，所以, ,文人学者们常借月亮来抒写自己文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀的情怀诗诗 中中 月月海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。李白李白 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺, ,人有悲欢离合。人有悲欢离合。苏轼苏轼明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。李白李白湖光秋月两相和，潭面无风境

11、未磨。湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。刘禹锡刘禹锡深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。王维王维我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白李白吹灯窗更明，月照一天雪。吹灯窗更明，月照一天雪。袁枚袁枚可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易白居易满月飞明镜，归心折大刀。满月飞明镜，归心折大刀。 杜甫杜甫露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。杜甫杜甫但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼苏轼窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白李白春风又绿江南岸，

12、明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石王安石明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。王维王维举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。李白李白巩固练习巩固练习1.记承天寺夜游记承天寺夜游作者（作者（ ），字），字（ ），号（），号（ ），（），（ ）时期）时期人，与其父（人，与其父（ ），其弟（），其弟（ ），合），合称为三苏，是唐宋八大家之一。称为三苏，是唐宋八大家之一。 2.本文表达了作者怎样的思想感情本文表达了作者怎样的思想感情? 贬谪的悲凉，（贬谪的悲凉，（ ），）， （ ），漫步的悠闲），漫步的悠闲 。苏轼苏轼子瞻子瞻东坡居士东坡居士 北宋北宋苏洵苏洵苏辙苏辙人生的感慨人生的感慨赏月的欣喜赏月的欣喜2.解词并译句解词并译句月色入月色入户户 欣然欣然起行起行念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭庭下积水庭下积水空明空明水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳门门高兴地高兴地想想 的人的人于是于是一起、散步一起、散步清澈透明清澈透明交错纵横交错纵横原来是原