南北气温差异(20210929135840)

1、第二节 气候多样 季风气候显著第 1 课时 南北气温差异【教学目标】知识与技能：1学生会读我国 1 月、 7 月气温分布图，能够概括出我国冬夏气温 分布的规律。2. 在图上指出1月OoC等温线的大致分布。3分析影响气温分布的主要因素。4.读图说出我国主要的温度带及其大致的分布。 过程与方法：1. 通过阅读我国 1 月、7 月平均气温分布图， 进一步学会判断、 分析 等值线分布图，初步学会分析形成气温特点的原因。2. 从我国1月等温线图上，找出1月OoC等温线经过的地方。 情感、态度与价值观：1. 通过对气温及温度带的学习，进一步体会我国疆域辽阔，地区差异 大的特点。2. 通过气候对人们生活和生

2、产影响的分析，进一步明确地理与生活 息息相关的道理。【教学重点】1. 我国冬、夏季气温的分布特点。2. 我国1月0C等温线经过的地方。3. 我国温度带的划分。【教学难点】阅读我国 1 月、7 月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分 布特点及其成因。【教具准备】多媒体课件【教学课时】本节教学 1 课时。【教学过程】新课引入 播放视频：南北旅游两头“热，引入本节课。讲授新课： 【过渡】要了解我国冬季南北气温差异的具体情况，还要看我国的 1月平均气温图。【指导读图】读“我国 1 月平均气温图从这几个方面入手：1. 看图中划出了几条等温线？2. 每相邻两条等温线之间的温差是多少？3. 等温线的延伸

3、方向和数值变化规律是什么？4. 找出 1 月最北的漠河和最南的海口温差多少度？5. 在图中找出0C等温线，并用红笔描出，看看它的东段大体通过 的山脉与河流名称？学生从这几个方面来读我国 1 月气温分布图。【概括总结】 1月等温线总共有 7 条，大局部地区相邻两条等温线 的温差是 8 度。等温线大致沿东西方向延伸，气温数值呢是南北变 化，越往北去气温越低，越往南去气温越高。1月等温线在向北递减过程中有一条非常重要的等温线是 0C等温 线,大致沿秦岭-淮河一线分布。冬季此线以北气温低于 0C,河 流会结冰，以南气温高于0C,河流不会结冰。漠河的气温大约是 低于-28 C,海口的气温大约是高于16C

4、。我国南北之间的温差 44C以上，接近50C，说明我国冬季南北气温差异大。【过渡】那我国冬季气温南北相差很大，是什么原因造成呢？阅读表格：“冬至日以下三地昼长时间和1月平均气温表，讨论冬 季南北温差大的成因地点纬度昼长时间1月平均气温漠河53 °N7时30分低于-28 C北京39 °N9时12分-8 C海口20 °N10时43分高于16C归纳总结：冬季，太阳直射南半球，漠河比海口太阳斜射厉害，并 且白昼时间比海口短，获得的太阳光热比海口少，气温就比海口 低，所以我国南北温差大。此外，冬季风也进一步加剧了我国北方 的严寒，使得南北温差更大。【过渡】那我国夏季气温分布

5、有什么特点呢？【引导读图】用同样的读图方法，分析我国 7月平均气温图。分组讨论完成：1. 看图中划出了几条等温线？2. 每相邻两条等温线之间的温差是多少？3. 夏季，我国大局部地区的气温在多少度以上？4. 找出7月最北的漠河和最南的海口温差多少度？【指图总结】7月气温图上的等温线有5条，和1月的7条等温线 相比，7月等温线稀疏，相邻等温线的温差是 4C,和1月温差8C 相比，7月温差小，这说明我国7月气温变化不明显。7月我国大部 分地区的气温在20C以上，夏季漠河和海口的温差 8C,和冬季相 比温差不大。总结：夏季全国大局部地区普遍高温。【启发提问】那我国夏季气温最低的地方在哪呢？是在青藏高原

6、， 气温低是因为受地势的影响，地势越高气温越低。【过渡】同样是我国的南北两地，为什么夏季普遍高温？阅读表格：“夏至日以下三地的昼长时间和 7月平均气温表，讨论 夏季普遍高温的原因地点纬度昼长时间7月平均气温漠河53 °116时55分20 C北京39 °115时1分24 C海口20 °N13时35分28 C【总结】除了受纬度位置的影响，还和太阳直射点的移动有关。夏 季，太阳直射北半球，虽然漠河比海口太阳斜射厉害，但白昼时间 比海口长，这就弥补了漠河太阳光热缺乏的情况，气温就和海口相 差不大，所以南北普遍高温。提问：我国冬季最冷的和夏季最热的地方在哪呢？学生看课本阅读

7、 材料得出结论。【过渡】根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北 到南可以划分为5个温度带和一个青藏高原区。请同学们观察“我国温度带的划分图。【指导读图】1我国划分哪几个温度带？2我们洛阳属于哪个温度带？3暖温带与亚热带的分界线，大致与1 月份的哪条等温线一致阅读我国 1 月平均气温图？ 【过渡】我国气温的分布特点也影响人们的衣食住行。 从以下几个方面来了解 :1不同的温度带内，生长的果树有什么不同？2南北气温的差异在南北传统民居的建筑上有什么差异？3在不同的温度带内，人们的饮食习惯什么不同？ 课堂检测：一、稳固根底，选出你最中意的一个 ：抢答 1、我国冬季南北温差大的主要原因是B

8、A. 地形因素 B. 纬度因素 C. 海陆因素2、青藏高原夏季气温较低的原因是C A. 是我国夏季白昼最短的地区B. 是我国纬度最高的地区C. 是我国平均海拔最咼的地区3、小华家住在亚热带地区，他随爸爸去果园摘水果，最有可能摘到 的水果是 C A. 椰子 B. 苹果 C. 柑橘 二、灵活运用，相信你一定很出色小华说他爬过一座很奇特的山脉，在这座山脉的北坡到处生长着 苹果树，一幅暖温带的景象；在南坡却生长着大量的柑橘树，一幅 亚热带的景象。你认为小明说的是真的吗？如果是真的，请说出是哪一座山脉？ 并解释其中的原因？是真的。秦岭。秦岭以北是暖温带，秦岭以南是亚热带，南北 两侧热量不一样，导致生长的

9、水果也有差异。【课堂小结】本节内容总结：1我国冬季气温分布的特点是：南北温差很大。2我国夏季气温分布的特点是：除青藏高原地区以外，全国普遍高 温主要的影响因素：纬度因素3. 五个温度带的划分及对人们生产生活的影响.【板书设计】板书设计南北气温差异餐季南北温差大夏季普遍高温夏普遍昌温泸< 此餐薯 秦岭 準河天> 0匸综度因素温度带的划分【课后反思】本节导课是以视频的形式进行， 一开始就抓住了学生的注意力, 为整节课的学习做好了铺垫。课堂上注重对学生读气温分布图的学法指导，使学生在读图时思路更加清晰；在读图中适时的提出探究性问 题，引导学生自主或合作地探究，发表自己的探究成果，交流心得。 整节课有序的进行下来，课堂气氛较融洽，学生对于我国冬季和夏季 的气温分布特点也掌握较好，在老师的引导下，学生也能分析归纳影 响我国气温分