护理学护师：护理学相关理论及临终护理考试题

1、护理学护师：护理学相关理论及临终护理考试题1、单项选择题（江南博哥）按照皮亚杰的认知发展学说儿童能够脱离自我中心，开始同时考虑问题的两个方面或多个方面，能用一个法则解决相同类型的问题时处于（）A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.抽象运思期E.形式运思期答案：C2、单项选择题  下列有关角色特征的描述正确的是（）A.个体承担的角色是孤立存在的B.角色行为由个体完成C.人的一生只承担一种角色D.只有特殊角色才有"角色期待"E.个体承担的多种角色，但责任相同答案：B3、单项选择题  患者女，55岁。丧偶7年，现独居，喜静，十分内向，

2、做事不能自己做决定。半个月前诊断为乳腺癌，手术后患者情绪更加低落，有轻生想法。该患者术后的情绪反应属于（）A.焦虑B.内疚C.恐惧D.痛苦E.抑郁答案：E解析：抑郁是一种闷闷不乐、忧愁压抑的消极心情，病人抑郁情绪的表现方式是多种多样的。有的故作姿态、极力掩饰；有的少言寡语，对外界任何事物都不感兴趣；有的饮泣不语或哭叫连天；还有的自暴自弃，放弃治疗，甚至出现轻生的念头。该患者诊断为乳腺癌，手术后患者情绪更加低落，有轻生想法。符合抑郁的表现形式，故答案为E。解题关键：识别区分不同的心理问题表现。【考点】：心理问题4、单项选择题  患者女，44岁。1周前获知自己患肺癌，情绪变化很

3、大，患者常向医务人员及家属发脾气，对医务人员工作十分挑剔，此时患者的心理反应是（）A.接受期B.忧郁期C.协议期D.愤怒期E.否认期答案：D解析：愤怒期：有关自己疾病的坏消息被证实时，患者出现的心理反应是气愤、暴怒和嫉妒。患者常常迁怒于家属及医护人员或责怪不公平，常常怨天尤人，经常无缘无故地摔打东西，抱怨人们对他照顾不够，对医护人员的治疗和护理百般挑剔，甚至无端地指责或辱骂别人，以发泄他们的苦闷与无奈。该病人情绪变化很大，常向医务人员及家属发脾气，对医务人员工作十分挑剔，属于愤怒的表现故正确答案为D。解题关键：能够区分临终患者各期的心理变化。【考点】：临终患者的心理变化5、单项选择题 

4、; 按照弗洛伊德的观点，12岁以后属于（）A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期E.生殖期答案：E6、单项选择题  病人没有进入病人角色，不承认自己是病人，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：A7、单项选择题  弗洛伊德的人格结构理论中对潜伏期特点描述正确的是（）A.对自己的性器官感兴趣B.经口的活动获得快乐和安全感C.愉快感来自排泄所带来的快感D.注意力转向年龄接近的异性伴侣E.对自己及父母的注意逐渐扩大到周围的事务上答案：E8、单项选择题  患者男，50岁，工程

5、师。因晋级受挫一时心理负担过重，2小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神清，合作，心率108次分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 目前患者需要满足的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.爱与归属需要D.尊重需要E.自我实现需要答案：A9、单项选择题  下列有关塞利压力理论内容的描述，正确的是（）A.只有GAS包括压力反应过程的三个阶段B.LAS个体都会产生相同的反应C.衰竭期适应性资源耗尽D.LAS和GAS是同时发生的E.警告期开始，机体抵抗力高于正常水平答案：C10、单项选择题  属于自我实现需要的是（）A.食物、空气、水B.生活

6、稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：D11、单项选择题  按马斯洛的人类基本需要层次，护士应为急诊的病人最先解决的需要是（）A.生理B.爱与归属的C.安全的D.自我实现E.自尊答案：A12、单项选择题  27岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（）A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.抽象运思期E.形式运思期答案：B13、单项选择题  属于压力反应警告期的表现的是（）A.肌紧张增加B.心率下降C.血压下降D.呼吸频率降低E.体重下降答案：A解析：警告期：在压力源的刺激下，机体出

7、现的一系列以交感神经兴奋为主的改变，如血糖、血压升高，心搏加快，肌肉紧张度增加，目的是为了克服压力。14、单项选择题  现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：B15、单项选择题  自我照顾模式是由谁提出的（）A.纽曼B.佩皮劳C.汉斯·塞利D.马斯洛E.奥瑞姆答案：E解析：纽曼提出健康系统模式；佩皮劳提出人际关系模式；汉斯·塞利提出压力学说；马斯洛提出"人的基本需要层次论"；奥瑞姆提出自我照顾模式。故本题选E。【考点

8、】：自我照顾模式的提出者16、单项选择题  艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是（）A.学龄期B.青春期C.青年期D.成人期E.老年期答案：B解析：艾瑞克森认为在心理社会发展的第五阶段(青春期，1218岁)：自我认同对与角色紊乱。17、单项选择题  当个体发生疾病时采取的第三线防卫是（）A.正确对待问题B.正确对待情感C.向朋友寻求帮助D.减少压力的生理性影响E.寻求医护人员的帮助答案：E解析：对抗应激源的防线：第一线：目前的生理防卫和心理防卫；第二线：自力救助，即当一个人处于应激源较强，而第一线防卫相对较弱时，会出现

9、一些身心应激反应，如反应严重，就必须进行自力救助，来对抗和控制应激反应，以减少疾病的发生；第三线：专业辅助，人一旦患有身心疾病，就必须及时寻找医护人员的帮助，由医护人员提供针对性的治疗和护理，故本题选E。【考点】：对应激的防卫18、单项选择题  属于爱和归属需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：E19、单项选择题  患者男，35岁。近来工作遇到许多不愉快的事，为使自己保持心情愉快，他有空看小说，有意识地不去想这些烦恼的事，患者的行为在心理适应防卫机制中属于（）A.

10、否认B.压抑C.补偿D.转移E.升华答案：D解析：否认；把不愉快的事情加以否定，认为它根本没有发生过；压抑：把意识不能接受的冲动、情绪、记忆等心理活动压制到潜意识中去；补偿：掩盖和补偿自己的某些心理缺陷和不足，保持心理平衡；转移：是将对某对象的情感或行为转移到另一个较能接受的代替对象身上；升华：把本能的心理能量，提高和发展到高级的、社会更能接受的目标。李先生看小说的行为属于转移，故选D。解题关键：转移是将行为或情感转移到能替代的对象身上。【考点】：心理适应防卫机制20、单项选择题  患者男，50岁，工程师。因晋级受挫一时心理负担过重，2小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入

11、院，护理体检：神清，合作，心率108次分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 护士在为患者行导尿术前未做解释，致患者紧张，此压力源属于（）A.不被重视B.丧失自尊C.缺少信息D.疾病威胁E.条件反射答案：C21、单项选择题  有关系统特性的描述，正确的是（）A.系统没有特定的目的B.系统的层次固定不变C.整体功能等于各要素的总和D.各要素之间相互制约属于系统的层次性E.系统不断调整自己的内部结构属于动态性答案：E22、单项选择题  下列有关病人角色适应的描述正确的是（）A.角色行为缺如是指意识到自己有病但不能接受病人的角色B.角色行为冲突是指与护士发生

12、不协调C.角色行为强化常发生在社会角色向病人角色转化时D.角色行为消退是指适应社会角色后，又承担病人角色E.角色行为冲突常发生于由常态下的社会角色转化为病人角色时答案：E23、单项选择题  按照弗洛伊德的观点，36岁属于（）A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期E.生殖期答案：C24、单项选择题  弗洛伊德的意识层次理论的描述，正确的是（）A.意识是有层次的B.意识是直接感知的心理活动部分C.潜意识介于意识和前意识之间D.前意识是一切意识活动的基础E.前意识是人们没有意识到的浅层次心理活动部分答案：A25、单项选择题  以下哪项不属

13、于压力源中的心理社会因素（）A.人际关系紧张B.迁居C.离婚D.怀孕E.考试答案：D解析：压力源有以下三类：一般性的，包括物理、化学和生物性的；生理病理性的，即正常生理功能变化（青春期、妊娠期、更年期改变等）和病理性改变；心理社会性的，包括三类：一般性社会因素：如丧失亲人、搬迁、旅行、人际关系紧张或角色改变，结婚、生育、毕业等；灾难性社会事件：如地震、火灾、水灾、战争、社会动荡等；心理社会因素：如应付考试、参加竞赛、理想自我与现实自我的冲突等。故A、B、C、E均属于心理社会因素，怀孕属于生理病理性因素，本题选D。【考点】：压力源的分类26、单项选择题  压力源刺激引起的生理

14、反应，下述哪项正确（）A.血压降低B.胃肠蠕动增加C.肌张力减低D.呼吸减慢E.括约肌失去控制答案：E解析：压力源刺激引起的生理反应有血压升高、胃肠蠕动减少、肌张力增加、呼吸加快、括约肌失去控制、女性的月经失调等。故选E。【考点】：压力源刺激引起的生理反应27、单项选择题  李某，17岁，高三学生，目前患胃溃疡住院治疗，患者沮丧、焦虑、不能安静休息，担心影响学习、影响高考，老是希望出院上学，病人角色适应中发生了（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：B28、单项选择题  患者女，34岁。因甲状腺肿瘤切除术

15、后颈部留下瘢痕，患者常有自卑感，不愿见人，护士应特别注意满足患者的哪一方面的需要（）A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要答案：D解析：生理的需要是人类与生俱来的最基本的维持人生命与生存的需要，包括空气、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。安全的需要包括生理安全和心理安全。爱与归属的需要它包括给予和得到两个方面，自尊的需要：自尊有双重含义，即自尊和受他人尊敬。自尊、视自己为一个有价值的人；被他人尊敬是得到他人的认同与重视。自我实现的需要指个人的潜能得到充分发挥，实现自己在工作及生活上的愿望，并能从中得到满足。该患者34岁因甲状腺肿瘤切除术后颈部留下瘢痕，患者

16、常有自卑感，不愿见人，因此尊重的需要对她来说更加重要。故正确答案为D。解题关键：掌握马斯洛的基本需要层次论。【考点】：马斯洛的基本需要层次论29、单项选择题  患者男，50岁，工程师。因晋级受挫一时心理负担过重，2小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神清，合作，心率108次分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 责任护士将患者安置在离治疗室距离较近的床位，告诉患者其生命体征趋于正常，一切都在监测之中，请患者安心休息，这是为了满足病人的（）A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要答案：B30、单项选择题 

17、60;计重收费后，对进出（）的国际标准集装箱车辆的优惠政策继续实施。A.北仑港B.舟山港C.温州港D.宁波港答案：D31、单项选择题  按照马斯洛的"人的基本需要层次论"，生理需要满足后，则应满足（）A.社交需要B.安全需要C.爱的需要D.自尊需要E.自我实现的需要答案：B解析：马斯洛将人的基本需要分为五个层次，按其重要性和发生的先后次序由底层向高层依次排列成"金字塔"形状：生理需要：人类求生存的最基本需要；安全需要：包括生理和心理上的安全；爱与归属的需要：人需要获得亲人、家庭的爱和集体的接纳，同时也需要去爱人；自尊的需要：拥有自尊和

18、被他人尊敬；自我实现的需要。故生理需要满足后应满足安全需要，选B。【考点】：马斯洛的"人的基本需要层次论"32、单项选择题  护士与一糖尿病病人及其家属共同研究病人出院后的饮食安排，此时护士的角色是（）A.教育者B.治疗者C.帮助者D.咨询者E.策划者答案：A解析：教育者的角色就是向社区居民提供各种教育指导服务，包括病人教育、健康人群教育、对病人家属的指导；治疗者不是护士的角色；帮助者指护士用专业知识和技能直接照料病人，帮助病人理解重要事情和提供支持；咨询者指向社区居民提供有关卫生保健及疾病防治咨询服务，解答居民的疑问和难题；策划者指根据社区的具体情况及

19、居民的需求，设计、组织各种有益于健康和维护健康的活动。故选A。【考点】：护士的角色33、单项选择题  患者女，28岁。突发右下腹剧烈腹痛，伴恶心、呕吐，诊断为"宫外孕"，根据马斯洛的需要层次论，此时首先应保证患者（）A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要答案：A解析：马斯洛的需要层次论中生理需要是人类与生俱来的最基本的维持人生命与生存的需要，包括空气、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。生理需要位于"金字塔"形需要层次的最底部，是需要首先给予满足的需要。故答案为A。【考点】：马斯洛的基本需要层次论3

20、4、单项选择题  患者男，62岁退休工程师。因突发脑出血入院，患者平时性格争强好胜，做事紧迫感强，易激怒。根据心理学有关知识，护士可确定该患者性格为（）A.A型行为类型B.B型行为类型C.C型行为类型D.顺从型E.内倾型答案：A解析："A型行为类型"表现为雄心勃勃，做事认真，争强好胜，易激动，缺乏耐心，常感时间紧迫，醉心于工作，力争尽善尽美，行动匆忙等性格或行为特征，"B型行为类型"表现为悠闲自得，不好争强，从容不迫，生活工作有节奏，不计较事业上有无成就。该患者平时性格争强好胜，做事紧迫感强，易激怒。属于A型行为类型。故正确答案为A。

21、解题关键：熟知区分不同个性心理特征。【考点】：个性心理特征35、单项选择题  患者男，30岁。被确诊为糖尿病，他努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于（）A.生理适应B.心理适应C.文化适应D.社会适应E.技术适应答案：B解析：该患者努力调整自己的心态去接受患病的事实，属于心理适应。故正确答案为B。文化和社会适应可表现在去学习更多关于自身疾病的知识，来改善和提高生活质量。【考点】：护理理论36、单项选择题  患者女，60岁。患高血压1年，搬至新居3个月。近期因老年秧歌队在宿舍楼前操场排练，鼓乐齐鸣让患者感觉眩晕、恶心、失眠、脉搏加快、血压波动较

22、大，针对引起症状的原因，社区护士应（）A.指导病人经常开窗通风B.指导病人调节心理适应度C.指导病人适时调节室内明暗度D.协调秧歌队另选排练场E.指导病人在室内摆放鲜花调节心境答案：D解析：协调者应协调社区内各类人群的关系，包括社区卫生服务机构内各类卫生服务人员的关系、卫生服务人员与居民或社区管理者的关系等。遇到本题中的情况时，社区护士应充当好协调者的角色，需与医生、其他的卫生保健人员、行政管理部门、民警、居委会等合作，做好社区的卫生保健工作。故选D。【考点】：护士职责37、单项选择题  李某，女，9岁，现上小学3年级。根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中

23、心问题是（）A.信任对不信任B.主动对内疚C.自我认同对角色紊乱D.尊重对孤独E.勤奋对自卑答案：E38、单项选择题  属于安全需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体点击查看 答案答案：B39、单项选择题  患者，女性，30岁，丈夫因车祸突然去世后出现活动受限，生活不能自理等。其主要原因是（）A.神经系统功能障碍B.心理因素C.内分泌改变D.生理因素E.严重疾病答案：B解析：患者在短期内承受丧夫之痛，心理无法及时调适，表现为躯体的异常。40、单项选择题 

24、60;患者女，37岁。私企主管，因胆囊炎住院。护理员查房时患者自述："一夜失眠，头痛，胃部不适"。经查体测血压130/90mmHg，脉搏110次分，呼吸22次分，责任护士通过与其交谈得知该患者自患病后，感到耽误了工作而心烦，坐立不安，易激怒。根据上述资料，护士诊断该患者存在的最大心理问题为（）A.恐惧B.焦虑C.悲哀D.渴望E.孤独答案：B解析：恐惧是指个体面临危险时的情感体验。焦虑乃是一个人感受到威胁而产生的恐惧和忧郁。引起病人焦虑的因素很多。该病人是因胆囊炎住院感到耽误了工作而心烦、坐立不安、易激怒等焦虑症状，并未出现恐惧疾病、 悲哀和孤独等心理问题，故正确答案为B。解

25、题关键：能够识别不同的心理问题。【考点】：心理问题护理学护师：护理学相关理论1、单项选择题  患者男，35岁。近来工作遇到许多不愉快的事，为使自己保持心情愉快，他有空看小说，有意识地不去想这些烦恼的事，患者的行为在心理适应防卫机制中属于（）A.否认B.压抑C.补偿D.转移E.升华答案：D解析：否认；把不愉快的事情加以否定，认为它根本没有发生过；压抑：把意识不能接受的冲动、情绪、记忆等心理活动压制到潜意识中去；补偿：掩盖和补偿自己的某些心理缺陷和不足，保持心理平衡；转移：是将对某对象的情感或行为转移到另一个较能接受的代替对象身上；升华：把本能的心理能量，提高和发展到高级的、社

26、会更能接受的目标。李先生看小说的行为属于转移，故选D。解题关键：转移是将行为或情感转移到能替代的对象身上。【考点】：心理适应防卫机制2、单项选择题  患者男，50岁，工程师。因晋级受挫一时心理负担过重，2小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神清，合作，心率108次分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 护士在为患者行导尿术前未做解释，致患者紧张，此压力源属于（）A.不被重视B.丧失自尊C.缺少信息D.疾病威胁E.条件反射答案：C3、单项选择题  按照马斯洛的"人的基本需要层次论"，生理需要满足后，则应满足（）A.社交

27、需要B.安全需要C.爱的需要D.自尊需要E.自我实现的需要答案：B解析：马斯洛将人的基本需要分为五个层次，按其重要性和发生的先后次序由底层向高层依次排列成"金字塔"形状：生理需要：人类求生存的最基本需要；安全需要：包括生理和心理上的安全；爱与归属的需要：人需要获得亲人、家庭的爱和集体的接纳，同时也需要去爱人；自尊的需要：拥有自尊和被他人尊敬；自我实现的需要。故生理需要满足后应满足安全需要，选B。【考点】：马斯洛的"人的基本需要层次论"4、单项选择题  患者女，60岁。患高血压1年，搬至新居3个月。近期因老年秧歌队在宿舍楼前操场排练，鼓

28、乐齐鸣让患者感觉眩晕、恶心、失眠、脉搏加快、血压波动较大，针对引起症状的原因，社区护士应（）A.指导病人经常开窗通风B.指导病人调节心理适应度C.指导病人适时调节室内明暗度D.协调秧歌队另选排练场E.指导病人在室内摆放鲜花调节心境答案：D解析：协调者应协调社区内各类人群的关系，包括社区卫生服务机构内各类卫生服务人员的关系、卫生服务人员与居民或社区管理者的关系等。遇到本题中的情况时，社区护士应充当好协调者的角色，需与医生、其他的卫生保健人员、行政管理部门、民警、居委会等合作，做好社区的卫生保健工作。故选D。【考点】：护士职责5、单项选择题  以下哪项不属于压力源中的心理社会因

29、素（）A.人际关系紧张B.迁居C.离婚D.怀孕E.考试答案：D解析：压力源有以下三类：一般性的，包括物理、化学和生物性的；生理病理性的，即正常生理功能变化（青春期、妊娠期、更年期改变等）和病理性改变；心理社会性的，包括三类：一般性社会因素：如丧失亲人、搬迁、旅行、人际关系紧张或角色改变，结婚、生育、毕业等；灾难性社会事件：如地震、火灾、水灾、战争、社会动荡等；心理社会因素：如应付考试、参加竞赛、理想自我与现实自我的冲突等。故A、B、C、E均属于心理社会因素，怀孕属于生理病理性因素，本题选D。【考点】：压力源的分类6、单项选择题  李某，女，9岁，现上小学3年级。根据艾瑞克森

30、的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中心问题是（）A.信任对不信任B.主动对内疚C.自我认同对角色紊乱D.尊重对孤独E.勤奋对自卑答案：E7、单项选择题  27岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（）A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.抽象运思期E.形式运思期答案：B8、单项选择题  患者男，50岁，工程师。因晋级受挫一时心理负担过重，2小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神清，合作，心率108次分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 责任护士将患者安置在离治疗室距离较近的床位，告诉患者其生命体征趋于正常，一切都在监测之中，请患

31、者安心休息，这是为了满足病人的（）A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要答案：B9、单项选择题  下列有关病人角色适应的描述正确的是（）A.角色行为缺如是指意识到自己有病但不能接受病人的角色B.角色行为冲突是指与护士发生不协调C.角色行为强化常发生在社会角色向病人角色转化时D.角色行为消退是指适应社会角色后，又承担病人角色E.角色行为冲突常发生于由常态下的社会角色转化为病人角色时答案：E10、单项选择题  下列有关角色特征的描述正确的是（）A.个体承担的角色是孤立存在的B.角色行为由个体完成C.人的一生只承担一种角

32、色D.只有特殊角色才有"角色期待"E.个体承担的多种角色，但责任相同答案：B11、单项选择题  按照弗洛伊德的观点，12岁以后属于（）A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期E.生殖期答案：E12、单项选择题 & nbsp;有关系统特性的描述，正确的是（）A.系统没有特定的目的B.系统的层次固定不变C.整体功能等于各要素的总和D.各要素之间相互制约属于系统的层次性E.系统不断调整自己的内部结构属于动态性答案：E13、单项选择题  现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.

33、角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：B14、单项选择题  属于爱和归属需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：E15、单项选择题  患者男，50岁，工程师。因晋级受挫一时心理负担过重，2小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神清，合作，心率108次分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 目前患者需要满足的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.爱与归属需要D.尊重需要E.自我实现需要答案：A16、单项选择题  自我照顾

34、模式是由谁提出的（）A.纽曼B.佩皮劳C.汉斯·塞利D.马斯洛E.奥瑞姆答案：E解析：纽曼提出健康系统模式；佩皮劳提出人际关系模式；汉斯·塞利提出压力学说；马斯洛提出"人的基本需要层次论"；奥瑞姆提出自我照顾模式。故本题选E。【考点】：自我照顾模式的提出者17、单项选择题  按照弗洛伊德的观点，36岁属于（）A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期E.生殖期答案：C18、单项选择题  病人没有进入病人角色，不承认自己是病人，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案

35、：A19、单项选择题  患者女，55岁。丧偶7年，现独居，喜静，十分内向，做事不能自己做决定。半个月前诊断为乳腺癌，手术后患者情绪更加低落，有轻生想法。该患者术后的情绪反应属于（）A.焦虑B.内疚C.恐惧D.痛苦E.抑郁答案：E解析：抑郁是一种闷闷不乐、忧愁压抑的消极心情，病人抑郁情绪的表现方式是多种多样的。有的故作姿态、极力掩饰；有的少言寡语，对外界任何事物都不感兴趣；有的饮泣不语或哭叫连天；还有的自暴自弃，放弃治疗，甚至出现轻生的念头。该患者诊断为乳腺癌，手术后患者情绪更加低落，有轻生想法。符合抑郁的表现形式，故答案为E。解题关键：识别区分不同的心理问题表现。【考点】：

36、心理问题20、单项选择题  计重收费后，对进出（）的国际标准集装箱车辆的优惠政策继续实施。A.北仑港B.舟山港C.温州港D.宁波港答案：D21、单项选择题  当个体发生疾病时采取的第三线防卫是（）A.正确对待问题B.正确对待情感C.向朋友寻求帮助D.减少压力的生理性影响E.寻求医护人员的帮助答案：E解析：对抗应激源的防线：第一线：目前的生理防卫和心理防卫；第二线：自力救助，即当一个人处于应激源较强，而第一线防卫相对较弱时，会出现一些身心应激反应，如反应严重，就必须进行自力救助，来对抗和控制应激反应，以减少疾病的发生；第三线：专业辅助，人一旦患有身心疾病，

37、就必须及时寻找医护人员的帮助，由医护人员提供针对性的治疗和护理，故本题选E。【考点】：对应激的防卫22、单项选择题  患者女，44岁。1周前获知自己患肺癌，情绪变化很大，患者常向医务人员及家属发脾气，对医务人员工作十分挑剔，此时患者的心理反应是（）A.接受期B.忧郁期C.协议期D.愤怒期E.否认期答案：D解析：愤怒期：有关自己疾病的坏消息被证实时，患者出现的心理反应是气愤、暴怒和嫉妒。患者常常迁怒于家属及医护人员或责怪不公平，常常怨天尤人，经常无缘无故地摔打东西，抱怨人们对他照顾不够，对医护人员的治疗和护理百般挑剔，甚至无端地指责或辱骂别人，以发泄他们的苦闷与无奈。该病人情

38、绪变化很大，常向医务人员及家属发脾气，对医务人员工作十分挑剔，属于愤怒的表现故正确答案为D。解题关键：能够区分临终患者各期的心理变化。【考点】：临终患者的心理变化23、单项选择题  压力源刺激引起的生理反应，下述哪项正确（）A.血压降低B.胃肠蠕动增加C.肌张力减低D.呼吸减慢E.括约肌失去控制答案：E解析：压力源刺激引起的生理反应有血压升高、胃肠蠕动减少、肌张力增加、呼吸加快、括约肌失去控制、女性的月经失调等。故选E。【考点】：压力源刺激引起的生理反应24、单项选择题  按马斯洛的人类基本需要层次，护士应为急诊的病人最先解决的需要是（）A.生理B.爱与

39、归属的C.安全的D.自我实现E.自尊答案：A25、单项选择题  患者男，62岁退休工程师。因突发脑出血入院，患者平时性格争强好胜，做事紧迫感强，易激怒。根据心理学有关知识，护士可确定该患者性格为（）A.A型行为类型B.B型行为类型C.C型行为类型D.顺从型E.内倾型答案：A解析："A型行为类型"表现为雄心勃勃，做事认真，争强好胜，易激动，缺乏耐心，常感时间紧迫，醉心于工作，力争尽善尽美，行动匆忙等性格或行为特征，"B型行为类型"表现为悠闲自得，不好争强，从容不迫，生活工作有节奏，不计较事业上有无成就。该患者平时性格争强好胜，做事紧迫感

40、强，易激怒。属于A型行为类型。故正确答案为A。解题关键：熟知区分 不同个性心理特征。【考点】：个性心理特征26、单项选择题  弗洛伊德的人格结构理论中对潜伏期特点描述正确的是（）A.对自己的性器官感兴趣B.经口的活动获得快乐和安全感C.愉快感来自排泄所带来的快感D.注意力转向年龄接近的异性伴侣E.对自己及父母的注意逐渐扩大到周围的事务上答案：E27、单项选择题  护士与一糖尿病病人及其家属共同研究病人出院后的饮食安排，此时护士的角色是（）A.教育者B.治疗者C.帮助者D.咨询者E.策划者答案：A解析：教育者的角色就是向社区居民提供各种教育指导服务，包括病

41、人教育、健康人群教育、对病人家属的指导；治疗者不是护士的角色；帮助者指护士用专业知识和技能直接照料病人，帮助病人理解重要事情和提供支持；咨询者指向社区居民提供有关卫生保健及疾病防治咨询服务，解答居民的疑问和难题；策划者指根据社区的具体情况及居民的需求，设计、组织各种有益于健康和维护健康的活动。故选A。【考点】：护士的角色28、单项选择题  患者男，30岁。被确诊为糖尿病，他努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于（）A.生理适应B.心理适应C.文化适应D.社会适应E.技术适应答案：B解析：该患者努力调整自己的心态去接受患病的事实，属于心理适应。故正确答案为B。文化和

42、社会适应可表现在去学习更多关于自身疾病的知识，来改善和提高生活质量。【考点】：护理理论29、单项选择题  属于自我实现需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：D30、单项选择题  弗洛伊德的意识层次理论的描述，正确的是（）A.意识是有层次的B.意识是直接感知的心理活动部分C.潜意识介于意识和前意识之间D.前意识是一切意识活动的基础E.前意识是人们没有意识到的浅层次心理活动部分答案：A31、单项选择题  属于压力反应警告期的表现的是（）A.肌紧张增

43、加B.心率下降C.血压下降D.呼吸频率降低E.体重下降答案：A解析：警告期：在压力源的刺激下，机体出现的一系列以交感神经兴奋为主的改变，如血糖、血压升高，心搏加快，肌肉紧张度增加，目的是为了克服压力。32、单项选择题  下列有关塞利压力理论内容的描述，正确的是（）A.只有GAS包括压力反应过程的三个阶段B.LAS个体都会产生相同的反应C.衰竭期适应性资源耗尽D.LAS和GAS是同时发生的E.警告期开始，机体抵抗力高于正常水平答案：C33、单项选择题  患者女，34岁。因甲状腺肿瘤切除术后颈部留下瘢痕，患者常有自卑感，不愿见人，护士应特别注意满足患者的哪一

44、方面的需要（）A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要答案：D解析：生理的需要是人类与生俱来的最基本的维持人生命与生存的需要，包括空气、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。安全的需要包括生理安全和心理安全。爱与归属的需要它包括给予和得到两个方面，自尊的需要：自尊有双重含义，即自尊和受他人尊敬。自尊、视自己为一个有价值的人；被他人尊敬是得到他人的认同与重视。自我实现的需要指个人的潜能得到充分发挥，实现自己在工作及生活上的愿望，并能从中得到满足。该患者34岁因甲状腺肿瘤切除术后颈部留下瘢痕，患者常有自卑感，不愿见人，因此尊重的需要对她来说更加重要。故正确答案为D。

45、解题关键：掌握马斯洛的基本需要层次论。【考点】：马斯洛的基本需要层次论34、单项选择题  属于安全需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：B35、单项选择题  按照皮亚杰的认知发展学说儿童能够脱离自我中心，开始同时考虑问题的两个方面或多个方面，能用一个法则解决相同类型的问题时处于（）A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.抽象运思期E.形式运思期答案：C36、单项选择题  艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期

46、是（）A.学龄期B.青春期C.青年期D.成人期E.老年期答案：B解析：艾瑞克森认为在心理社会发展的第五阶段(青春期，1218岁)：自我认同对与角色紊乱。37、单项选择题  患者女，28岁。突发右下腹剧烈腹痛，伴恶心、呕吐，诊断为"宫外孕"，根据马斯洛的需要层次论，此时首先应保证患者（）A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要答案：A解析：马斯洛的需要层次论 中生理需要是人类与生俱来的最基本的维持人生命与生存的需要，包括空气、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。生理需要位于"金字塔"形需要层次的最底部，

47、是需要首先给予满足的需要。故答案为A。【考点】：马斯洛的基本需要层次论38、单项选择题  患者女，37岁。私企主管，因胆囊炎住院。护理员查房时患者自述："一夜失眠，头痛，胃部不适"。经查体测血压130/90mmHg，脉搏110次分，呼吸22次分，责任护士通过与其交谈得知该患者自患病后，感到耽误了工作而心烦，坐立不安，易激怒。根据上述资料，护士诊断该患者存在的最大心理问题为（）A.恐惧B.焦虑C.悲哀D.渴望E.孤独答案：B解析：恐惧是指个体面临危险时的情感体验。焦虑乃是一个人感受到威胁而产生的恐惧和忧郁。引起病人焦虑的因素很多。该病人是因胆囊炎住院感到耽

48、误了工作而心烦、坐立不安、易激怒等焦虑症状，并未出现恐惧疾病、悲哀和孤独等心理问题，故正确答案为B。解题关键：能够识别不同的心理问题。【考点】：心理问题39、单项选择题  李某，17岁，高三学生，目前患胃溃疡住院治疗，患者沮丧、焦虑、不能安静休息，担心影响学习、影响高考，老是希望出院上学，病人角色适应中发生了（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：B40、单项选择题  患者，女性，30岁，丈夫因车祸突然去世后出现活动受限，生活不能自理等。其主要原因是（）A.神经系统功能障碍B.心理因素C.内分泌改变D.生

49、理因素E.严重疾病答案：B解析：患者在短期内承受丧夫之痛，心理无法及时调适，表现为躯体的异常。护理学护师：护理学相关理论考试题1、单项选择题  属于爱和归属需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：E2、单项选择题  压力源刺激引起的生理反应，下述哪项正确（）A.血压降低B.胃肠蠕动增加C.肌张力减低D.呼吸减慢E.括约肌失去控制答案：E解析：压力源刺激引起的生理反应有血压升高、胃肠蠕动减少、肌张力增加、呼吸加快、括约肌失去控制、女性的月经失调等。故选E。【考点】：压

50、力源刺激引起的生理反应3、单项选择题  属于压力反应警告期的表现的是（）A.肌紧张增加B.心率下降C.血压下降D.呼吸频率降低E.体重下降答案：A解析：警告期：在压力源的刺激下，机体出现的一系列以交感神经兴奋为主的改变，如血糖、血压升高，心搏加快，肌肉紧张度增加，目的是为了克服压力。4、单项选择题  按马斯洛的人类基本需要层次，护士应为急诊的病人最先解决的需要是（）A.生理B.爱与归属的C.安全的D.自我实现E.自尊答案：A5、单项选择题  当个体发生疾病时采取的第三线防卫是（）A.正确对待问题B.正确对待情感C.向朋友寻求帮助D.减

51、少压力的生理性影响E.寻求医护人员的帮助答案：E解析：对抗应激源的防线：第一线：目前的生理防卫和心理防卫；第二线：自力救助，即当一个人处于应激源较强，而第一线防卫相对较弱时，会出现一些身心应激反应，如反应严重，就必须进行自力救助，来对抗和控制应激反应，以减少疾病的发生；第三线：专业辅助，人一旦患有身心疾病，就必须及时寻找医护人员的帮助，由医护人员提供针对性的治疗和护理，故本题选E。【考点】：对应激的防卫6、单项选择题  27岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（）A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.抽象运思期E.形式运思期答案：B7、单项选择题  属

52、于安全需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：B8、单项选择题  弗洛伊德的意识层次理论的描述，正确的是（）A.意识是有层次的B.意识是直接感知的心理活动部分C.潜意识介于意识和前意识之间D.前意识是一切意识活动的基础E.前意识是人们没有意识到的浅层次心理活动部分答案：A9、单项选择题  下列有关病人角色适应的描述正确的是（）A.角色行为缺如是指意识到自己有病但不能接受病人的角色B.角色行为冲突是指与护士发生不协调C.角色行为强化常发生在社会角色向病人角色转化时D.

53、角色行为消退是指适应社会角色后，又承担病人角色E.角色行为冲突常发生于由常态下的社会角色转化为病人角色时答案：E10、单项选择题  下列有关塞利压力理论内容的描述，正确的是（）A.只有GAS包括压力反应过程的三个阶段B.LAS个体都会产生相同的反应C.衰竭期适应性资源耗尽D.LAS和GAS是同时发生的E.警告期开始，机体抵抗力高于正常水平答案：C11、单项选择题  病人没有进入病人角色，不承认自己是病人，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：A12、单项选择题  患者男，35岁。

54、近来工作遇到许多不愉快的事，为使自己保持心情愉快，他有空看小说，有意识地不去想这些烦恼的事，患者的行为在心理适应防卫机制中属于（）A.否认B.压抑C.补偿D.转移E.升华答案：D解析：否认；把不愉快的事情加以否定，认为它根本没有发生过；压抑：把意识不能接受的冲动、情绪、记忆等心理活动压制到潜意识中去；补偿：掩盖和补偿自己的某些心理缺陷和不足，保持心理平衡；转移：是将对某对象的情感或行为转移到另一个较能接受的代替对象身上；升华：把本能的心理能量，提高和发展到高级的、社会更能接受的目标。李先生看小说的行为属于转移，故选D。解题关键：转移是将行为或情感转移到能替代的对象身上。【考点】：心理适应防卫机

55、制13、单项选择题  有关系统特性的描述，正确的是（）A.系统没有特定的目的B.系统的层次固定不变C.整体功能等于各要素的总和D.各要素之间相互制约属于系统的层次性E.系统不断调整自己的内部结构属于动态性答案：E14、单项选择题  按照马斯洛的"人的基本需要层次论"，生理需要满足后，则应满足（）A.社交需要B.安全需要C.爱的需要D.自尊需要E.自我实现的需要答案：B解析：马斯洛将人的基本需要分为五个层次，按其重要性和发生的先后次序由底层向高层依次排列成"金字塔"形状：生理需要：人类求生存的最基本需要；安全需要：包

56、括生理和心理上的安全；爱与归属的需要：人需要获得亲人、家庭的爱和集体的接纳，同时也需要去爱人；自尊的需要：拥有自尊和被他人尊敬；自我实现的需要。故生理需要满足后应满足安全需要，选B。【考点】：马斯洛的"人的基本需要层次论"15、单项选择题  患者男，30岁。被确诊为糖尿病，他努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于（）A.生理适应B.心理适应C.文化适应D.社会适应E.技术适应答案：B解析：该患者努力调整自己的心态去接受患病的事实，属于心理适应。故正确答案为B。文化和社会适应可表现在去学习更多关于自身疾病的知识，来改善和提高生活质量。【考点】：护

57、理理论16、单项选择题  按照弗洛伊德的观点，36岁属于（）A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期E.生殖期答案：C17、单项选择题  患者女，37岁。私企主管，因胆囊炎住院。护理员查房时患者自述："一夜失眠，头痛，胃部不适"。经查体测血压130/90mmHg，脉搏110次分，呼吸22次分，责任护士通过与其交谈得知该患者自患病后，感到耽误了工作而心烦，坐立不安，易激怒。根据上述资料，护士诊断该患者存在的最大心理问题为（）A.恐惧B.焦虑C.悲哀D.渴望E.孤独答案：B解析：恐惧是指个体面临危险时的情感体验。焦虑乃是一个人感受到威胁而

58、产生的恐惧和忧郁。引起病人焦虑的因素很多。该病人是因胆囊炎住院感到耽误了工作而心烦、坐立不安、易激怒等焦虑症状，并未出现恐惧疾病、悲哀和孤独等心理问题，故正确答案为B。解题关键：能够识别不同的心理问题。【考点】：心理问题18、单项选择题  属于自我实现需要的是（）A.食物、空气、水B.生活稳定、没有焦虑和恐惧C.渴望名誉和声望D.个人能力和潜能充分发挥E.渴望归属于某一群体答案：D19、单项选择题   现在的病人角色与健康时承担的角色行为不协调，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为适应答案：B20、单项选择

59、题  护士与一糖尿病病人及其家属共同研究病人出院后的饮食安排，此时护士的角色是（）A.教育者B.治疗者C.帮助者D.咨询者E.策划者答案：A解析：教育者的角色就是向社区居民提供各种教育指导服务，包括病人教育、健康人群教育、对病人家属的指导；治疗者不是护士的角色；帮助者指护士用专业知识和技能直接照料病人，帮助病人理解重要事情和提供支持；咨询者指向社区居民提供有关卫生保健及疾病防治咨询服务，解答居民的疑问和难题；策划者指根据社区的具体情况及居民的需求，设计、组织各种有益于健康和维护健康的活动。故选A。【考点】：护士的角色21、单项选择题  按照弗洛伊德的观点，12岁以后属