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文档简介

1、 关注学生心理健康，做学生的良师益友杨飞近年来，校园事件不断发生，服毒投毒自残等恶性事件屡见不鲜。在我看来，学生不只是简单的承受知识的工具，他们是有完整人格的个人，有选择学习的权利和自由。现如今，教师不只是知识的传播者，更是精神的培养者，教师和学生之间是平等的，没有谁轻谁重，两者之间做好的关系应该是 “朋友”关系，做学生无话不说的好朋友，是教育的最高境界，虽然现在并不能完全实现，但愿望总是美好的。他们还在成长，成长意味着犯错，因此允许犯错是老师必须注意的。，错误只能改善不能防止，原谅孩子的错误更是美丽和动听的音符。学生的任何表现或者失误都是成长过程中的一大进步。现根据我校我班学生基本情况，现就

2、学生心理做一简单分析：一， 现状分析。 我班现有学生39名，男生22名，女生17名年龄在12-14岁之间，暂无辍学情况。他们全部是农村户口，家人基本以务农打工为主，收入来源单一，效益不高，学生普遍较为懂事，学习生活大多都能自理。其中三人系单亲家庭，家庭经济困难，生活没有保障，为帮扶重点。1， 学生那个学习负担重，特别是作业负担，基本做不完，根本没有独立思考的时间，不得以只能应付了事，学习没有效果。2， 学生自我修养欠佳，口粗爆粗，平时不注意养成教育的要求，有些学生甚至因为小事大打出手，伤人害己，给班级管理带来严重影响。3， 个人卫生跟不上，教室有异味时常出现，特别是夏天，尤其难闻。4， 差生普

3、遍有厌学心理，基本以玩来麻痹自己。5， 一半学生偏科严重，两极分化情况严重。二， 应对对策。1， 尽量少布置作业数量，在提高作业质量方面多下功夫。可以 借助当堂消化、课堂练习、口头回答等方式减少作业数量。2， 在班会课上，要求学生熟读别且背诵弟子规等传统礼仪知识，分角色，换角度体验脏话粗话带来的恶劣后果。学生互相监督，相互提醒，时刻注意自己的言谈举止，做有礼有貌的新型小学生。3， 在每天早上，组织卫生委员检查个人卫生，对衣服脏，头发脏，手脏，脸脏等情况重点检查，要求其回家后立刻改善。4， 对于基础差，学习跟不上的同学，要求科任教师耐心教导，不厌其烦指导，从基础学起，一点一滴，循序渐进。另外，充分发挥小组长的带头作用，分担

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