关于暑假支教社会实践优秀报告汇集

1、关于暑假支教社会实践优秀报告汇集一场十五天的支教行，一段珍惜难忘的经历，一片云卷 云舒的天空，一群可爱可亲的孩子。题记 几米说，天下有一扇这样的窗子：窗子镶在粉刷得白亮的房子里，开满了紫色小花的树在房外簇拥着这扇玲珑的小 窗，窗子底下还有几只小白兔，任何人站在这扇小窗里都会 变得很美丽。在我刚走上三尺讲台时，做一名不算专业的英 语支教老师时，遇到了一班可爱可亲的学生，我教给他们知 识，他们让我感动难忘，让我的支教生活像是置身于几米所 说的美丽小窗里。一、乡村支教第一天，山林深处文洞完7 7 月 1010 号，第一天来到县文洞村， 第一次感受到群山包 裹的感觉，心想会不会爬山路，没信号校长和姚志

2、华老师热 情地把我和黄小华 （ 另一个支教学生 ） 载入山林深处的文洞 完小。感觉这里条件着实不怎么好，没有风扇，没有干净整 洁的床，没有宽敞明亮的教室。听校长说大概会有四五十个 学生来报名参加这个暑期英语援教活动，心里没谱，不知自 己能否胜任这份工作，能否给孩子们留下点什么。二、乡村支教第二天，大群孩童进校园 第二天，看到有好多孩子和家长来学校报名时，心里还 是很激动，自己头一回做了别人的老师，一定要好好拿出自己所学，教给孩子自己所知的英语和其他知识。接着陆陆续 续来了 9090多学生，我和小华不得不分成两个班分别教学。 我教的是四五年级的学生，因为之前有点英语基础，所以教 起英语来，她们也

3、都不陌生。但两天下来，发现这边的孩子 英语基础真的不好，一些简单的单词都记不住，大多数孩子 连一句完整的英语句子都不会说。这还真的有挑战性，带着不同层次水平的学生，刚开始 三天还有点犯难，每天都要很认真仔细的备课，想好生动有 趣的课堂游戏，来激发他们学习英语的兴趣，掌握一些基本 的英语口语。还要管住活泼好动的孩子，以各种形式来让他 们熟悉英语。带他们玩英语游戏，学唱英文歌，做英语活动 和比赛。这些孩子真喜欢在游戏中学习英语，有的同学掌握 的特别快，有的同学会很害羞，老是不敢讲英语，有时会费 好大劲才让他们一个单词一个单词的念出那些英文。但当他 们有进步敢说英语的时候，这时是最开心的，感觉真的是

4、你 对他们好， 他们就会努力回报你。 山里的孩子虽然基础薄弱， 但是同样有好学向上的劲头，这是学生最宝贵的品质，也是 老师最喜欢的特质。三、乡村支教第十天，生活多艰苦也甜 有时候上完课的时候，喜欢和一些学生聊天，了解她们 的喜好，她们的校园生活和理想等。发现这里很多小女孩因 为爸妈忙于农活和工作养家，不得不从小学会做饭，照顾弟 弟，很贴心懂事的扛起一部分家庭责任。她们的暑假不像城 里孩子可以上兴趣班或旅游，家里的家务和农活等着这些十 岁左右的孩子。这一点，我特别感触，她们那么小，就好懂 事，不惹爸妈生气， 好好学习， 乖巧听话。 那天下午的聊天， 她们身上这些纯朴的品质，对我来说，也是一种在向

5、她们学 习。但她们并不觉得生活有什么不妥，安静学习，做家务。 她们几个都很好学，总是会问我不懂的英语单词和句子。她 们单纯，她们认真，她们坚强，她们的精神让我觉得是在向 她们学习。开始明白：学习并不是单纯的灌输知识，还有相 互在彼此身上的交流和学习，明白学习的意义。还有一次下午给孩子讲“狼来了”的英文版故事(wolf,wolf,come(wolf,wolf,come andand help)help) ，顺便带了下 “灰姑娘的故事” 。 鼓励孩子发散思维， 不要只听从老师的“标准答案” ，要有 自己的想法。这边的孩子有些虽然调皮， 很多也是老实害羞， 中规中矩，怕犯错误出丑。我就告诉他们我自己

6、的经历，告 诉他们要积极主动，勇敢的孩子才有更多机会。之后学到“ dreamdream ”这个单词，还跟他们交流“梦想”问题。当时我真的像个极具耐心和爱心的老师一样，认真倾听询问每个孩 子的梦想，小心鼓励呵护他们的渴望，发现自己越来越喜欢 这些其实不怎么聪明，但是很有毅力耐心的孩子。从他们身 上，我甚至看到了自己小时候的影子，我真心祝愿每个孩子 以后都可以实现他们的梦想，比他们的老师更强，做个更好的人四、乡村支教十五天，依依惜别文洞前7 7 月 2525 日，最后一天在文洞完小，给孩子准备了本子、 笔、糖，做最后的几个小游戏，拍最后几张照。收拾收拾行 李和回忆，最后看看文洞校园。 “任老师，你

7、明年还来教我 们，好不好” “任老师，我就要你嫁在广西，留在桂林，就 要你教我，一直做我的老师嘛 ! ! ”这帮可爱的孩子，要走了 真的会舍不得。我还会不会像灰太狼说的一样： “我一定会 回来的 ! ! ”不论如何，我答应过的，我会关注你们。很感激 有这次机会做你们的老师。小结：“入山教书十五天， 山林深处文洞完。 可爱儿童基础浅， 不才老师全力担。 ”这些孩子最需要的是爱，是有人去爱去关心理解她们， 陪他们快乐玩耍，给他们打开一扇窗，这也是教育所在。支 教，不只是教孩子们知识和道理，也是在教我们这些支教老 师如何去关心爱护学生。 爱与责任， 一旦担负起， 就难放下。我不知道自己明年还会不会去文洞，