刘若红人物通讯

1、在龙山中学古朴的校道上，你总是能看到这样一个人，她的步伐永远是不紧不慢的，她的表情从来都是淡定温婉的，十几年了，她的头发还是那样乌黑顺直的。她，就是刘若红。提到这个名字，大家已经不陌生了，她就是去年勇夺汕尾总分状元的陈健楠的班主任。这样一个身份，并没有给她的生活带来太大的变化，她依旧如往常一样，勤勉的工作在该工作的地方，做着自己该做的事情，待人接物还是那样的和蔼。当记者问到对今年又教出了状元有什么想法的时候，她淡淡的说：“这是意料中的事情，培胜是我一直很看好的学生。”看到记者讶异的表情，她微微笑，“你一定是要问我为什么这么肯定。其实也没什么，就是带班带得多了，从很多细节很多层面就可以去做一定的

2、判断了。不敢说这判断百分之百的准确，但基本的把握是不会错的。我想，这也是其他优秀的老师所具备的，不是我才有的。”听起来是很简单的，但细细了解之下，才会明白，这看似简单的背后其实有着刘若红辛勤的劳动。不怕有压力，就怕没动力这一届的高三（1）班，并不是从高一就带起的，而是到了高三才接手的。这对班主任的能力提出了更大的挑战如何在尽可能短的时间内了解班内学生，如何让学生认可自己，成为刘若红的第一个也是最重要的任务。对他们进行摸底考试；联系他们高一高二的班主任，对学生之前的学习情况进行系统的掌握；和每个学生进行交流谈心，掌握他们各科的学习情况。经过三个月的“明查暗访”，刘若红完成了对整个班级的掌握，也已

3、经基本了解学生个人特点。当初看到林培胜的时候，刘若红就在心里想，这是块好材料。在私底下与化学科任黎小芳老师交流时，也提到过，“林培胜是个与众不同的学生。”不怕有压力，就怕没动力。这话适用于对刘若红的评价，也同样适用于她对学生的教育。“你是个与众不同的学生！”这话是刘若红当面亲口对林培胜说的。当被问到说不怕给林培胜造成过分的心理压力时，刘若红是这么说的，“我相信我自己的眼光，而且，要成为第一的人，心理承受能力一定要足够强大！”除了成绩优秀以外，林培胜还是班里的班长、团支部副书记，工作能力是十分出众的。他同时还是电脑协管员，懂得基本的电脑维修，会制作漂亮的课件；保持着每周六下午的球类锻炼。他还是还

4、是班里的“搬运工”，大考小考周考月考的试卷都是他带着同学从油印室搬到飞龙楼五楼的。“高考状元从来都不是书呆子可以当的，能够考取状元的同学综合素质都应该是比较强的，我一直坚信这一点。”刘若红如是说。正是在日常生活体现出来的点点滴滴，让刘若红一直都很看好这个学生。“把目标明确告诉他，有助于他在高三这一年明晰自己的定位，并能够为着目标去奋斗。有压力才能产生足够的动力！”忙而不乱，计划来保障为了使学生取得更好的成绩，刘若红必须对各个学生特点进行深入的了解，并能够根据个人特点提出相应的计划和要求；此外，也必须根据整体特点，制定整个班级的计划与目标，每个阶段需要做什么，班级管理要着重什么方面，有计划才能做

5、到忙而不乱。对学生而言，“一定要给他以实际有效的计划，要打有准备的战争。”哪些科目是优势科目，哪些科目需要点拨提高，都需要班主任给予有效的指导，学生才能做到有的放矢。拿林培胜来说，他的理科一直都比较好，在年级里一直都处于领头羊的位置，但是语文偏弱，上高三之后的第一次汕尾摸底考试中，他只考了89分。刘若红对此资讯了他以前的语文科任，得到的信息是这对于林培胜而言是个很正常的分数，从上高中以来，但凡语文考试都是大概在八十分上下。“你必须把别人看的正常的事情变得不正常，我有信心把你的语文成绩提高上来，你有没有信心？”这是刘若红当时对林培胜说的话。于是，从用怎样的课外辅导书，到纠正他不良的答题习惯，再到

6、扩充阅读量，经过刘若红的悉心指导，再加上课内的限时训练，外加额外规定的每周一次的强化训练，林培胜的语文成绩在一点一点的提升。到深圳一模之前，已经有两次达到了120分以上，这也提升了他拿取总分第一的信心。最终，高考的语文成绩达到了130分，这为拿取总分状元提供了保障。作为班主任兼语文科任，除了对个别学生的培养外，还应该注重对整个班级的培养提升。每周五的限时训练，全班全收全改，刘若红坚持了一年；第二学期开始的每周一次的当堂作文训练，也是做到全收全改。有了计划，有了功底的保障，再加上考前对热点素材的把握，1班的语文成绩全面开花，有四十多个学生考取了120分以上，最高分考取了137分。从容淡定，收放自

7、如心平气和的对待工作，这是刘若红最大的特点，也是她最大的优点。压力是每个人都有的，但是要学会适当的调整自己。刘若红选择了散步来作为解压的方式，另外，做做家务，听听音乐都是她放松的方法。老师有压力，学生也会遇到压力。要让他们学会放松，前提是要让他们学会自控，否则，放松就会演变成偷懒。刘若红告诉他们，以星期为单位，进行适当的调整放松，例如音乐、体育锻炼、与同学聊聊天谈谈心，都是不错的方式。但是同时要让学生明白，放松不是目的，放松是为了更有效率的学习。目的明确，学生们才能够做到收放自如，该学习的时候投入百分百的学习热情，该放松的时候就争取玩得愉快。在整个班级基本都形成自控能力后，考前两个月时，刘若红

8、利用周二下午的语文课，提前五分钟上课，再加上课时的十分钟左右的时间，通过点名、推荐等方式，让学生上台进行才艺表演，让学生们在笑声中放松日渐紧绷的神经，从而进行更有效的学习。从容淡定，收放自如。正是这良好的心态，让1班的学生们在高考中保持了高水平的发挥。团队并肩，再创辉煌一个班级成绩的取得，不能只靠班主任的努力，需要的是科任的大力配合与协调。2011届理科实验班的科任配备，基本上是去年的原班人马。彼此间的熟悉与默契，让大家工作起来都特别愉快。“他们都是很优秀的老师，像蓝天飞老师，在高考数学备考方面有自己独到的见解正是由于他们的共同努力，才能使1班的成绩得到稳步提升。”无论是学生还是学生家长，都对

9、这批老师报以肯定，都说“遇上这些班科任老师，真是我们的幸运，我们一定会好好珍惜，好好努力！”是谁配备了这批老师？当然是校长。学校领导的支持、抓级领导的信任，使得整个备考团队可以在没有后顾之忧的情况下全力培养学生。6月7日，数学考试结束后，林校长马上就召集了高三班主任开会，告诉他们，要做好学生的思想工作，要做好心理的疏导工作，告诉他们难并不可怕，大家都难，要在之后的考试中继续保持良好的应考心态。关键时刻的指示，也使得很多事情达到了事半功倍的效果。7号晚上，刘若红就与其他班主任一起去到内宿区，进到每间宿舍里去鼓励学生。让大家都很感动的是，物理科任蔡应锐老师也去了，还与学生们一起呐喊加油。高考两天，科任都有到校为学生鼓劲，刘若红回忆说，8号下午两点多，阳光特别猛烈，英语科任