六我的叔叔于勒

1、六 我的叔叔于勒 日期： 等第： 学习目标课题学习目标双向细目表目标层次我的叔叔于勒梳理小说情节，感悟曲折的情节所表现的深刻主题。A诵读欣赏文中的语言、动作和心理描写，理解人物形象。B体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。C重读原著，重新认识菲利普夫妇，重构对小说的理解。C第一课时基础导学：1资料助学居伊·德·莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。享年仅43岁。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，及三部游记。2词语填空jiéj chà

2、; 异 底xì 荒táng 郑重其 lánl péi 偿 糟tà 端xiáng 狼狈不 十拿九 毫无 义 与日 增 分文不 神色张 3小说按“ 于勒” “ 于勒” “ 于勒” “ 于勒”的情节安排材料。4于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。于勒经济的变化：答 菲利普夫妇态度的变化：答 菲利普夫妇不变的方面：答 学习要点 1仔细阅读文章，根据文章内容完成下面的表格。菲利浦夫妇的“言”菲利浦夫妇的“行”菲利浦夫妇的“情”去美洲前“行为不正，糟

3、蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”去美洲后赞美、盼归在游轮上“改乘圣玛洛船”“以免再遇见他”2结合全文，请用自己的话概括于勒的经历。答 3菲利普夫妇对于勒的态度有着明显的变化，你知道变化的原因是什么吗？ 答 拓展提升1. 找出文中“盼于勒”的细节，说说我的父母为什么那么期盼于勒的到来？答 2. 读完“躲于勒”的细节后，想想当真的遇见于勒时，他们非但不认反而躲开于勒，这是什么原因？答 巩固反馈仔细阅读课文第2549段，回答问题。1.“我”的母亲认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。（苏州市中考题）答 2.下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表

4、达作用。（苏州市中考题）最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”（故乡）答 3.下面的句子都用到了“狼狈”这个词，请结合上下文，说说表现了人物怎样的状况。 父亲神色很狼狈，低声嘟哝说：“出大乱子了！” 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。答 第二课时学习要点1结合具体语句，说说菲利普夫妇是怎样的人？答 2.菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什么不同的地方？答 3.文中的“拜金主义者”还有

5、谁？写二姐的婚事在文中有何作用？答 拓展提升1本文主要描写的人物是菲利普夫妇，为何标题为我的叔叔于勒？答 巩固反馈1.在给于勒10个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。（2001年苏州市中考题）答 2.文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。（苏州市中考题）答 3“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”“我”讲的是同一个人物，却重复三次，第三次还加上一个“亲”字，其中有何深意？答 第三课时学习要点1这篇小说的题目是我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写

6、，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？答 2“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？ 答 3通过这个故事，作者到底要揭示怎样的主题？有学者认为是“金钱关系”说，有学者认为是“同情”说，有人认为是“虚荣”说也有人认为是“势利”说，你赞同哪一种？为什么？或者你还有其他的想法？答 拓展提升1 文中“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这属于什么描写，在文中有何作用？答 巩固反馈1.文末“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”这段景物描写有何作用？答 2.阅读被删去的几段原著文字，回答问题。（1） 原著开头部分：

7、一个花白胡子穷老头向我乞讨小钱。我的同伴约瑟夫·达佛朗司竟给了他5法郎的一个银币，我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，这故事，我一直是记着不忘的，我这就讲给你听。事情是这样的： （二）原著中对菲利普一家日常生活的描述： 我母亲因为我们生活得不宽裕很感痛苦，时常找着好些尖刻的话，好些遮遮掩掩的和不顾信义的闲话去对付我的父亲。这位可怜的丈夫当时有一个教我伤心的手势。他每每张开手掌搁在额头上，俨然是去擦汗一般，可是汗呢，并没有，而且他绝不答辩。我体会到他那种无可奈何的痛苦。大家尤其注意节约，从来不接受邀请去吃一顿夜饭，为的是免得回请；家里买的食品之类全是大减价的东西，种

8、种陈货。姊姊们的裙袍全是自家缝的，为了三个铜元一公尺的滚条，也要在价格上商量好久。我们通常的食品仅仅是浓汤和牛肉杂烩。那仿佛是有益卫生的和滋补的，不过我宁愿吃旁的东西。为了我失落了钮扣和撕破了裤子、他们就对我大嚷大闹。不过每逢星期日，我们就打扮得齐齐整整到港口的防波堤上去走一遭。父亲，穿上方襟大礼服，戴上丝光高帽子，套上手套，伸起胳膊给母亲挽着，母亲插戴得花花绿绿像是一艘过盛节的海船挂着各种旗子。姊姊都是早已打扮停当，专心等候出发的信号，不过，到了最后的那一刹那，总有人在家长的方襟大礼服上头发见了一处油迹，于是不得不赶忙用一块浸着汽油的破布头儿去擦掉它。（三）原著结尾部分：此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您会看见，我有时候要拿出一个5法郎的银币给要饭的，缘故就在此。1联系全文，说说第（一）部分中若瑟夫为什么会给一个乞丐5法郎的银币？答 2从文中“至于若瑟夫，他用不着吃了，别把小孩子惯坏了”，“我只好留在我母亲身边，心里觉得这种不同的待遇很不公道”等语句中，可以发现“我”若瑟夫似乎是一个小孩子，但“泽西岛是穷人们最理想的游玩地点”，“毫无疑义，父亲是被高贵的吃法打动了”等句又不是小孩能说出的话语，结合原著开头部分和结尾部分，说说这些语句的叙述口吻有所不同的原因。答 3单单阅读第（