表格的设计与制作

1、个人收集整理仅供参考学习1 / 6表格的设计与制作一、教学目标【知识与技能】学生学会在文档中插入表格；能够灵活对表格进行编辑；能够根据实际需求设计制 作表格【过程与方法】学生能够在任务驱动的教学方式下通过自主探究、小组合作掌握表格设计制作的方 法；能够依据已有知识经验对信息进行分类并运用表格进行加工处理提高信息素养文档收集自网络，仅用于个人学习【情感、态度与价值观】在表格制作过程中，学生感受到表格的实用性，激发学生的学习热情与操作欲望； 在表格制作过程中，培养学生对于信息的分析能力与加工能力，感受信息技术的独特魅 力，增强学好信息技术的信心文档收集自网络，仅用于个人学习二、教学重点、难点重点：

2、表格的基本编辑难点：根据需求灵活地合并与拆分单元格根据信息的类别进行表格化处理三、课前准备将“学生课堂练习包”文件夹共享给学生机四、教学过程个人收集整理仅供参考学习2 / 6教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注个人收集整理仅供参考学习3 / 6（一）创设情境，导入新课师：PK ”节目是现在收视率相当高的一类电视节目,今天也请同学们先来观看一场小小的 PK 争霸。有请左右双方的挑战者闪亮登场。请 同学们仔细观察谁更便于阅读，举手表决。学生举手表决并说明理由师：由于表格在表达信息时具有清晰、条理性强 的特点，所以表格在我们生活中比比皆是， 哪位同学能举例说明呢？学生举例回答师：正如

3、同学们所列举的，在学习时表格用于进行知识点的呈现、归纳、对比与总结；在生 活中用来进行各类信息的登记与统计；表格 还应用在科学研究中，用于进行实验数据的 记录从而便于进行分析研究。今天这节课我 们就来探索如何设计制作表格。板书：表格的设计与制作师：要制作表格同学们首先需了解表格由哪些部 分总成？通过观察前面这几个表格，找出它 们的共性？学生思考回答师生总结表格各部分名称学生认真观察并思考作答学生思考识记通过文子与表格 对比，说明表格 在信息表达方面 的优越性、广泛 性，激发学生兴 趣，营造课堂氛 围个人收集整理仅供参考学习4 / 6（二）任务驱动，自主与合作探究学生思考明确学习任务1、自王探九

4、掌握基础知识学生积极参与、通过参与基础练师：接着我们要思考如何建立表格。大胆探索、动手习与交流总结，板书：表格的建立操作掌握表格制作基师：在 WORD 中一般通过菜单、工具栏按钮完成学生交流体会本方法，树立学指定任务，制作表格也不例外。方法有了，就学生认真观察习信心该大胆尝试了。打开学生课堂练习包“学习优思考学生在合作实践秀素质调查”文档，这是一个行、列规范的规小组合作完成中探索，突破表则表格，认真阅读表格中的内容，从中选出十任务格编辑的重难点项你认为最应具备的素质并按照要求完成表学生交流体会学生对知识进行格，如有困难查询学习手册或求助老师。请同提炼总结，掌握学们打开文档进行练习。表格编辑的方

5、法学生个人探究活动：按要求完成表格制作一一学习优秀学生素质调查结果师巡视指导学习汇报：学生总结表格建立的方法与基本的编辑操作2、合作学习突破教学难点师：经过前面的基础练习同学们不仅掌握了表格 的建立与编辑操作而且对于学习过程中应具 备的素质也有一定的认识，希望对于大家的学 习能有所帮助。与技巧个人收集整理仅供参考学习5 / 6板书：表格的编辑师：当然我们不仅要学习好，还要具有一定的组 织才能，带动更多的同学全面发展。新学期学 校学生会组织竞选，欢迎大家踊跃报名。打开 学生课堂练习包中“学生干部竞选”文档，像这 样的单元格大小不一的表格我们称为不规则 表格，它是在前面练习制作的规则表格基础上 经

6、过特殊编辑而成的，实际应用中我们见到更 多的是融各类信息于一体的表格。如何将规则 表格加工处理得到不规则表格呢， WORD 给 我们提供了“合并与拆分”功能，现在请同学们 模仿样例完成表格制作，如有困难通过小组合 作来解决。学生合作探究活动：按要求完成练习任务一一学 生干部竞选报名表学习汇报：学生演示合并与拆分的方法与过程（三）巩固知识，灵活运用学生观察思考学生对知识、技师：学习好，工作好，心情也才好。心情好时大体会能进行综合运家都做些什么呢？学生动手操作用，不仅巩固知学生回答实现自己的创识拓展视野，而师：同学们想不想把这些事情合理的融入到我们作想法且注重培养学生的生活中，使我们的生活丰富而咼

7、效呢？引导学生从合的信息素养个人收集整理仅供参考学习6 / 6师：一起进入“个性空间”结合所给信息分析、归类设计制作一张生活作息时间表。要求条理 清晰、切实可行、美观大方。遇到问题同学 们可以分组讨论，相互学习借鉴。学生活动：设计制作作息时间表教师指导成果展示：学生演示作品并进行生生、师生互评理性、 条理性、美观性多角度 评价交流作品， 取长补短（四）总结全课师：回顾本节课学习内容，我们学会了哪些知识 与操作？掌握了哪些编辑表格的操作？ 学生思考回答师：设计良好的表格表达信息快捷明了，在我们 生活中没有出现表格却运用表格进行信息管 理的方面还有好多：如座位排列、楼房单元、 军队方阵、做操排队等

8、。希望同学们通过这 节课的学习，不仅学会表格的制作，并能在 今后的学习生活中加以灵活运用，提高学习 效率、改善生活质量。课后请同学们思考制 作一张带有斜线、图片的课程表，要求清晰、 美观。（五）升华课堂师：今天同学们表现异常出色，最后我送给大家学生思考、归纳培养学生进行知识迁移的意识，运用知识的能力个人收集整理仅供参考学习7 / 6三个礼物 （表格的应用）：祝同学们科学饮食，身体棒；注重礼仪，朋友多；勤于读书，修 养好。附板书设计表格的设计与制作表格的组成表格的建立表格的编辑教学设计思路：本节课主要围绕表格在学生学习、生活中的应用为中心进行设计，以任务驱动方式通过 练习实现从“做”中。学” “学习优秀学生必备素质调查结果”的表格与同样内容的文本进 行 PK赛为例导入新课，学生基础练习也以此为例不仅向学生传达表格的组成及特点， 也想向学生传达关于学习优秀学生应具备素质这一重要信息，鼓励学生在掌握表格基本操作同时，努力成为一名优秀的学生。“我们不仅要学习好，还要具有一定的组织才能， 带动更多的同学全面发展。”自然过渡到另一个同学们熟悉的校园情境：“学生干部竞选” 进入到下一环节也即本节课的难点：“不规则表格的学习与制作”“学习好，工作好，心情 也才好。心情好时大家都做些什么呢？”引入生活作息时间表的练习，不仅巩固学生学 习表格