中班数学优质课教案及教学反思《坐汽车（5以内的数排序）》

1、中班数学优质课教案及教学反思坐汽车（5以内的数排序） 设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伴侣对序数的概念比较含糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。按照这个发觉，以幼儿园教导指导纲要的先进理念为指导，让孩子 能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩 以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数学活动。活动目标：1、学习按从左到右的方向确认物体的罗列次序，进展幼儿的动手操作能力。2、能够正确用法序数词表示物体的罗列次序。活动预备：小动物的、汽车、自制车票、人手一份火车的。活动过程：一

2、、学习5以内的序数。1、出示 汽车 。师：今日的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。2、依次协助小动物找座位。师：看，谁来了?(小马) 小马小马，请你坐在第一 ，小马夸赵教师有礼貌，我请小马上车的时候，我还有礼貌的说了一句话， 小马小马，请你坐在第一 ，小伴侣能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说)，小马听了好兴奋啊!它说小伴侣真有礼貌。-(通过依次出示小动物的，一方面可以引起幼儿的爱好，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示其次个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的好玩一点。)。屈，教师.教案.网出处。(看法：应当给动物预备

3、车票，这样就可以按照它们的车票来给它们支配位置，而且囫囵活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。)3、分离提问 xx小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?二、幼儿操作。1、老师提要求。a、幼儿按照动物身上的数字给小动物支配位子。b、给小动物支配位子的时候要有礼貌的说一句话 xxxx，请你坐在第几 。(幼儿操作时虽然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因此在提了要求的同时，老师还应示范，这样幼儿就跟简单理解。)(看法：幼儿操作的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个 座 。)2、老师巡回指导，幼儿操作。三、活动评价。请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把

4、小动物请上车的，并用法序数词表示小动物的罗列次序。四、嬉戏 开火车 。1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在哪节车厢里。2、开着火车离开活动室，结束活动。(嬉戏 开火车 设计很好，老师在示范的时候也很清晰。)评析：囫囵活动，幼儿在嬉戏中学习，教师仿照动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习爱好，让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学习效果。该活动可以以 车票 贯通在囫囵活动中，以车票作为载体，新授时可以通过给小动物发车票，然后按照它们的车票来给小动物支配位子，这样就更简单让幼儿理解;在幼儿操作的时候，也可以给小动物预备车票，这样就和刚才的新授活动

5、对应了;而且还和最后的嬉戏活动紧紧的相结合了。活动反思：本次活动是想通过用容易易懂的办法教会幼儿感知5以内的数数。开头部分，我利用小猪过生日这一嬉戏环节，让幼儿用手口全都数数办法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个办法还不错，幼儿都能手口全都的数数，并能精确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小伴侣送礼物，先让小伴侣数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能把握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步协助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子自立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没