学前幼儿园_亲亲热热抱一抱小班上册教学设计学情分析教材分析课后反思

1、教学设计活动目标：1 .理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐.2 .能叫出小朋友的名字.3 .体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐.活动准备：1 .幼儿能叫出班上局部小朋友的名字.2 .?亲亲热热抱一抱?教师教学资源3 .开场音乐、?抱一抱?音乐、背景音乐.4 .拥抱的照片.5 .毛绒玩具小熊一只.活动重、难点：重点：知道拥抱会给人带来爱和快乐.难点：体会与教师、同学亲密拥抱的快乐.活动过程：一、创设情境,激发兴趣1 .请小朋友说说自己的名字并拥抱同伴.2 .出示小熊“嘟嘟,拥抱小熊,初步体验拥抱带来的快乐.二、结合课件,理解故事1 .播放视频提问：嘟嘟起床的时候,妈妈是怎样说的,怎样做的你的妈妈什

2、么时候拥抱过你?小结：妈妈很爱、很喜欢我们,给了我们大大的拥抱.2 .播放视频提问：爸爸在拥抱嘟嘟的时候是怎样说的爸爸是 怎样抱你的小结：爸爸的拥抱很有力量、很温暖,小朋友觉得很平安.3 .播放视频提问：老师抱过你吗你有什么感觉老师很喜欢、很爱给你们,老师要给你们一个大大的拥抱.小结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福.4 .播放视频提问：1嘟嘟为什么要拥抱咪咪嘟嘟是怎么说的 2汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢谁来演一演小结：好朋友伤心了,需要抚慰,我们可以给他拥抱.好朋友成 功了,我们也可以用拥抱表示祝贺.5 .播放视频提问：嘟嘟把拥抱送给了老师,谁愿意拥抱老师嘟嘟回家想把拥抱送给爸爸妈妈,你

3、想送给谁还有谁拥抱过你你还拥抱过谁感觉怎样小结：原来拥抱可以送给自己喜欢的人, 关心的人,不管拥抱别 人还是别人拥抱你,我们都会感到很温暖、很快乐、很幸福.三、联系生活,体验情感1.观看ppt进一步感受拥抱带来的抚慰、鼓励、祝福与浓浓的爱 意.1护士和病人的拥抱(2)幼儿与敬老院老人的拥抱(3)小朋友之间的拥抱小结：他们不是亲人,也不是好朋友,他们也亲亲热热的拥抱在 一起,拥抱可以给更多的人带来关爱、鼓励和抚慰,让人们感到快乐、 幸福和温暖.四、音乐游戏“抱一抱1 .教师示范演唱歌曲?抱一抱?.“找一个朋友抱一抱,找一个 朋友抱一抱,抱抱谁抱抱 XXX 2 .幼儿一起边唱边玩游戏：前面两句唱到

4、“抱一抱时,每个人 要找一个好朋友抱一抱,唱到 “抱抱谁时,大声说出一名幼儿的 名字,大家都找他抱一抱.活动延伸：引导幼儿与更多的朋友拥抱,对他们表达喜爱之情.小班上册主题二次主题三教学活动三?亲亲热热抱一抱?教材分析小班幼儿刚入园,第一次离开父母,单独在陌生的环境生活, 缺少平安感和归属感.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主 要内容,建立良好的亲子关系、 师幼关系和同伴关系, 让幼儿在 积极健康的人际关系中获得平安感、信任感,形成根本的认同感和归属感.?亲亲热热抱一抱?是一节社会活动,也综合了语言 领域的内容,主要是让孩子知道拥抱会给人带来爱和快乐.能叫出小朋友的名字.体会与教师、同伴亲密

5、拥抱的快乐.其中?大大的拥抱?这个故事,充满着甜蜜的亲情和爱意, 洋溢着幸福和 快乐,能给孩子幸福、温暖、快乐的体验.这一活动让能够增进 幼儿间、师幼间的情感,让他们感受到集体的温暖和老师对他们 的爱,体会与教师、同伴拥抱的亲密拥抱的感觉,从而乐于与同伴交往,增强同伴间的亲密情感,尽快让孩子爱上老师和伙伴, 爱上幼儿园.小班上册主题二次主题三教学活动三?亲亲热热抱一抱? 学情分析小班幼儿入园初期,情绪脆弱,十分依恋自己的父母,第一次离 开父母,从家庭步入幼儿园,开始独立面对陌生环境和陌生人, 过集 体生活,由于不适,常出现焦虑、哭闹等现象.从小家庭到集体大家 庭,从依恋父母、亲人到喜欢老师、同

6、伴,是人生的第一个转折关, 而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力. 入园初期孩子们 最依赖的是老师,总喜欢把老师抱得紧紧的,但孩子们之间的交往很 少,关系很陌生.因此增进幼儿间、师幼间的情感,使幼儿适应集体 生活尤为重要.小班社会活动?亲亲热热抱一抱?很适合小班孩子的 情感需要,他们喜欢抱一抱,抱一抱同伴,抱一抱老师,在故事和游 戏中让孩子体验拥抱的快乐,联系实际生活,爸爸妈妈的拥抱,老师 的拥抱,让孩子知道拥抱会很幸福,很温暖,很快乐.课后反思?亲亲热热抱一抱?是小班上册主题二次主题三中的一个社会领 域为主的活动.活动中我遵循 以幼儿为本,层层深入的原那么,突出 了综合性、趣味性、活

7、动性,在情境导入中激发兴趣一一在故事猜测 中理解内容一一在联系生活中体验情感一一在音乐游戏中体验快乐.本次活动目标有三个：1.理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快 乐.2.能叫出小朋友的名字.3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐. 活动分四个环节：环节一我和孩子们随律动快乐地抱一抱, 把孩子带 入到活动中来,给孩子创设了一个自由、愉悦、宽松的环境气氛,然 后出示孩子们喜欢的玩具小熊“嘟嘟,拥抱小熊,初步体验拥抱带 来的快乐.环节二是教学的重点环节,通过多媒体课件帮助幼儿理解 故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐.以动态的画面激发幼儿兴趣, 让幼儿边听故事,边猜猜理解故事情节,充分调动了幼儿视听结合的

8、积极性,很快的吸引了幼儿注意力,让幼儿饶有兴致得观看故事.幼 儿通过不断地猜测比拟,更好地理解故事内容；同时我采用了大量开 放性的提问,如妈妈什么时候拥抱过你爸爸在拥抱嘟嘟的时候是怎 样说的爸爸是怎样抱你的启发幼儿积极思维, 引导幼儿大胆猜测 故事情节.在猜测、表达、体验中突破活动重点.环节三是联系生活, 进一步感受拥抱带来的抚慰、 鼓励、祝福与浓浓的爱意.环节四是音 乐游戏“抱一抱,让孩子互相抱一抱,抱一抱同伴,抱一抱老师, 让孩子体验拥抱的快乐.防止了简单的说教形式,使幸福、温暖、快 乐的情感体验得以强化,教学目标得到了有效的落实.在组织活动的过程中,我还有很多的缺乏,如对一些教学细节的 处理上还有待进一步增