九年级历史上：第10课《文字与文学》学案（华东师大版）

1、九年级历史上册第10课文字与文学华东师大版【学习提示】 学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。关于天方夜谭，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课重点：一是埃及的象形文字和两河流域的楔形文字；二是古代希腊的文学成就。我们通过对教材相关知识的学习，应该掌握：第一，埃及的象形文字和两河流域

2、的楔形文字，是迄今所知人类最古老的文字，它们与现在的字母文字有一定的渊源关系。第二，荷马史诗是希腊最早的一部史诗，它由伊利亚特和奥德赛两部分组成，相传由盲人荷马所作，它反映了公元前11世纪到前9世纪古希腊的社会状况。内容曲折离奇，语言瑰丽多彩，是精美的文学作品和研究荷马时代历史的重要文献。第三，悲剧是古希腊文学的最高成就，主要取材于神话传说和英雄史诗。在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大著名悲剧家；阿里斯托芬是希腊最杰出的喜剧家。不管是悲剧还是喜剧，都在一定程度上反映了当时社会的状况，寄寓了作者对现实生活的感受。第四，天方夜谭是中古阿拉伯文学中最具代表性的民间

3、故事集，它不仅反映了阿拉伯各国的社会状况，也折射出希腊、印度等国家、地区的风俗人情和社会生活，充分体现了各地区人民的文化交融，也说明了阿拉伯人在东西方文化交流中起了重要的桥梁作用。【疑难点拨】1、埃及象形文字和两河流域楔形文字的异同 同：两者都是古代劳动人民在劳动中创造的，都属于象形文字，都是用图形来表示事物或概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一，两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。异：一是书写工具不同，苏美尔人用木棒和芦苇杆等做笔，用粘土制成半干的泥版做书写材料，把文字刻在泥版上。二是字的外形不同，这是苏美尔人的文字称为楔形文字的主要依据之所在，因

4、为芦苇杆和木棒在泥版上刻画落笔后笔画极像木楔，故名之。2、如何欣赏古典文学名著一是弄清名著所述历史事件的背景，只有这样才能把握人物的思想动态和事件的发展趋势；二是要把文学作品与历史区别开来：文学作品源于历史，反映了当时社会的各种情况，但它经过了艺术的加工，毕竟不是历史，因此切忌把文学作品当作历史。三是要用历史的眼光去看，从中吸取古人成功的经验为自己所用。【基础训练】一、单项选择（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）1、古埃及人创造的文字是 （ ）a、象形文字 b、甲骨文 c、楔形文字 d、拉丁文2、对西亚语言文字的形成和发展有重要影响的文字是 （ ）a、象形文字 b、楔形文字 c、甲骨文

5、 d、腓尼基文字3、古希腊戏剧诞生于 （ ）a、 公元前7世纪 b、公元前6世纪 c、公元前5世纪 d、公元前4世纪4、古希腊最杰出的喜剧作家是 （ ）a、埃斯库罗斯 b、索福克勒斯 c、欧里庇得斯 d、阿里斯托芬二、填空5、 是希腊最早的一部史诗，它包括 和 两部分。6、古希腊戏剧有 和 两种形式。7、在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了 、 和 三大著名的悲剧作家。8、中古阿拉伯文学中最具代表性的作品是民间故事集 。三、填图识图 9、右图人物是 他被人们称为 四、材料解析题10、阅读下列材料：神使赫尔墨斯告诫道：如果你再违抗宙斯的命令，你将忍受更大的痛苦。宙斯将用雷电劈开峥嶙的峡谷，把你的身体

6、埋葬。即使你重新回到阳光里来，宙斯凶猛的鹰和狗也会把你撕成碎片普罗米修斯答道：你惧怕你的主子，就向他致敬祈祷吧，我一点也不把他放在眼里。让他扔出雷霆和狂风扰乱天空吧，让飓风吹得大地动摇、海浪猛冲吧，苦难不能使我屈服！宙斯，你的统治不会永恒。回答问题：上述材料出自哪一本文学作品？作者是谁？材料体现了普罗米修斯什么样的精神？【拓展提高】11、希腊神话在原始社会时期就已产生，它反映了人们对自然的崇拜和征服自然的愿望。希腊神话为希腊文学艺术提供了丰富的题材，也是欧洲文艺创作的重要源泉。查查有关资料，说说你熟悉的希腊神话人物。中国古代又有哪些英雄神话传说？（至少分别写出3个）【史林采风】特洛伊战争特洛伊是爱琴文明时期小亚细亚西海岸的一座古城，在今土耳其境内。根据荷马史诗和其他传说材料，有一次，特洛伊王子帕里斯到斯巴达作客，被斯巴达王后海伦的美貌所吸引，于是将她拐走。斯巴达王麦涅拉俄斯求助于自己的哥哥迈锡尼王阿加门农。在阿加门农的号令下，希腊各地组成一支远征特洛伊的联军。经过九年战争，仍旧攻城不下，到第十年，将领之间又发生了摩擦，弄