研究性学习课程标准

1、结合校本课程和网络优势下的研究性学习说课稿环 境 问 题 下 我 该 怎 么 做？ 一、说课题部分 这课题是结合高一地理下册第八单元人类面临的全球性环境问题与可持续发展内容。高一地理教材上册讲的是地球上的地理环境，下册分析的是人文方面人在这样的环境下所进行的活动的问题，将上、下两册的内容联系起来分析归纳，就可以引出第八单元的内容。所以这课题是个高一地理知识体系的总结。如何很好的将我们所学知识运用到现实生活中来，真正的走进社会，是每个国民接受教育的根本目的，所以选择这个课题一方面可以结合课本教程知识点的掌握，另一方面课改后一直强调的创新教育，创新思维的培养，信息时代的到来，网络环境下的进行目标的

2、实现是最好的选择。课题对于我们最新出现的环境问题能做出很好的判断和分析，可以指引我们在这种形势下该怎么做。从自我发展，从身边做起。二、说重点、难点，各个目标要求那么，细分析这一课题，它的脉络还是比较清晰的，层次也比较分明的，大体可以分为三个方面：一是结合校本课程的学习：人类与环境的相互关系，环境问题的具体表现和影响。二、网络资源的利用：在校本课程问题的说明后面都附带了相关知识的网址，可以点击了解学习。三、自我总结，分析评价方面。这是课题的重点部分，根据校本课程和网络资源做出自己的判断，把它运用于本市和自身来实现。通过这节课的讲解和网络的魅力，我争取能让学生达到四个“一”： 一种能力：直观、逻辑

3、思维的能力； 一个习惯：理论联系实际的好习惯，平时生活中要善于观察形象和发散思维的能力； 一个世界观：“走可持续发展的道路”辨证思维和发散思维的能力； 一份使命感：增强环保意识。有了使命感，学生的学习才有了动力，有了求知的欲望。三、研究性学习引导方法和自主学习探讨过程我在设计才用了如下方法：一）、直观引导法 给出一些令人深省的图片和文字，以及视频，从直观感受上引起他们的共鸣，调动他们进行研究性学习的兴趣。二）、分组协作研究性学习法小组讨论研究的形式，研究性学习，特别是在网络环境下的，学生更应该是主体，主动动手能力要强，实现方法上我借用了学校网络课堂的论坛进行。另外学生自己有能力可以制作问卷调查

4、，或者简洁一点就用搜索引擎进行关键字的查询。 三）、总体评估法。这个可以通过邮箱或者BBS来实现相互的传阅，或者利用现在语音房间进行相互的讨论，最后达成共协。四、教学设计过程 考虑了课题的特点，研究性学习方法的需要，我设计了以下的研究性学习的过程：课题兴趣引导部分： 几幅发人深省的图片来展示环境上发生的变化，然后用了杰克逊的一首MTV地球之歌从心灵上引起学习者的共鸣。校本课程学习部分： （一）出示“人类与环境关系的模式图”。 对于这一幅图，学生要明白干什么，怎么理解，除了课前的充分预备外，还要有逻辑思维的能力分析这一幅图内相关要素代表的含义，用历史、政治、物理原理等观点，结合校本课程的第一自然

5、段，分析八个箭头表示的含义。每个箭头都有连接答案。 （ 二）环境问题的表现和影响，这个方面是个自主学习主要方向，也是为后面的参与实现提供资料。 结合校本课程，由于方向太多，现实生活里例子也太广泛，所以学生容易失去目的性，浪费不必要的时间，所以我采取表格填写的方式，每个表现方面都有一定的引导目标。在每个问题表现方面我都连接了相关的网站资料，可以了解目前这个问题严重程度、产生的影响、以及目前所能采取的措施等。三、分组研究、形成决策。归纳这课题所有学习的内容，然后对本市环境方面进行调查。由于课题的包容性比较大，所以这部分采用了分组研究的方式，各个小组探讨环境的一个方面，对这个方面进行先了解再调查，最

6、后分析提出自己的建议的形式。在探讨过程中一方面充分利用网络资源，在网络资源条件下进行信息的搜集查询，另一方面可以利用网络平台进行咨询和问卷调查的形式，采纳市民的看法和意见。当然如果网络上难以实现可以到实际生活中去进行，向相关单位厂家和具体负责部门以及居民进行咨询和问卷调查。在研究过程完成后形成这一方面的调查报告和自己从中所学到的知识体系。此过程分为六部分进行，每个过程都有具体的活动目标和计划。四、总体评价。 在各个小组分组完成学习后，进行总体的评估。 各个小组把自己的成果报告相互进行传阅，并且发表自己的见解。这个过程可以通过借用学校的网络课程论坛来实现。然后把各个方面进行融合形成总体报告。这个

7、就是我们大部分的成果。可以公布与网上，也可以投入市民意见箱或者本市环境部门。五、结题部分环境问题形势下我们该怎么走？ 其实校本课程中解决问题的唯一的途径是走可持续发展的道路。为了加强这一部分，我给了相关网站了解可持续发展。、 在认识到可持续发展的知识后，谈谈自己的感受，即从自我做起，从身边做起，可以选择一个方面，也可以选择很小的一件事情，你该如何做。（自我评价）：这个课题是结合校本课程来做的一个研究性学习，在网络环境下拓宽思维，体现学生的主体地位，基本校本课程的目标达到的基础上再扩散研究性学习的方向。但是教师的引导也很重要，所以这方面我也做了着重分析，至于实践中遇到的困难就是操作问题，如何实现

8、研究性学习的最终目的，要看计算机操作能力的深浅了。不过在这方面深的同学可以深点，浅的也安排了足够的网络资源。各有所发展空间。 2003年9月5日记者就废干电池对环境的影响问题采访了有关环保专家，专家介绍说，废干电池中的有害物质主要是汞，对环境的破坏也主要是由于汞污染水和土地等造成的。而我国从去年开始就已经停止生产和销售高汞电池，到2006年也将全面停止生产和销售含汞电池。由于达到低汞化和无汞化，所以废干电池对环境的影响并不是很大，跟一般的垃圾在一起处理就行了，而如果把大量的废干电池集中到一个地方，加上处理不当，则有可能引起局部地区的汞污染，对环境的威胁可能更大。 中国环境科学研究院固体废物污染

9、控制技术研究所所长王琪:我们的回收重点应该是充电电池和纽扣电池，还有一种在汽车当中常用的一种叫铅酸蓄电池，对环境的污染程度比较高，所以应该重点回收。废电池危害：（1）对环境，一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害（2）对人类：我们日常所用的普通干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等重金属物质。废电池被弃后，电池的外壳会慢慢地腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成污染。重金属污染的最大特点是它在自然界是不能降解，只能迁移。 也就是说，一旦水体或土壤被污染，水体或

10、土壤不能领先自身的净化作用将污染消除，同时也于重金属容易在生物体内积蓄，从而随时间的推移，和蔼到一定量之后，产生致畸或致变作用，最终导致生物体死亡。重金属对人体的产生危害的另一个途径是通过食物链传递。鱼、虾吃了含有重金属的浮游生物后，重金属在鱼、虾体内积蓄，人再吃了这样的鱼、虾后，重金属就会在人体内积蓄，达到一定量之后，就会对人的身体产生严重影响。 除汞污染造成的水俣病外，其他还有： 过量的锰蓄积于体内可引起神经功能障碍，早期表现为综合性功能紊乱，较重的出现言语单调，表情呆板，感情冷漠，伴有精神症状。 长期食用受镉污染的水和食物，可导致骨痛病，镉进入人体后，引起骨质软化骨骼变形，严重时形成自然

11、骨折，以致死亡。 锌的盐类能使蛋白沉淀，对皮肤和粘膜有刺激作用，当在水中的浓度超过10-50毫克/升进有致癌的危险，可引起化学性肺炎。 铅主要作用于神经系统、造血系统、消化系统、和肝、肾等器官，能抑制血红蛋白的的合成代谢，还能直接作用于成熟红细胞，对婴、幼儿的很大，它将导致儿童体格发育迟缓，慢性铅中素的儿童智力低下。 镍粉溶解于血液，参加体内循环，有较强毒性，能损害中枢神经，引起血管变异，严重者导致癌症。 废电池回收现状：虽然北京8岁的小学生已开始知道，废旧电池不可以乱扔。他们会用小手把一节节旧电池投进专用的回收箱。废旧电池分类回收的行为正在北京市的商场、办公室里推广开来，以往的垃圾桶旁现在会

12、新添一个电池回收箱。收集起来的废旧电池正迅速增加，今年上半年北京已经收集近百吨废旧电池。但这些废旧电池却陷入一个尴尬的处境，堆积如山而得不到妥善处理。目前北京市的废旧电池最终被运送到“北京市有用垃圾回收中心”。该中心是北京市政管理委员会的一个下属机构，负责垃圾的回收和中转。回收中心现在也正为废旧电池的去向而发愁。业务科科长卢建国说，回收中心从1998年4月开始对北京市的废电池进行回收，当年的回收量为7吨，去年回收量近40吨，至今共收集100多吨。这些废旧电池大部分仍然堆在回收中心的集装箱里，今后收集的废旧电池同样也只能存放在这里等待处理，因为目前还没有专门的电池处理厂对它们进行科学无害的回收。

13、 为废旧电池着急的不只北京一家，全国各地收集废旧电池的地区都遭遇难题。近日，上海市有关部门联合召开废电池污染防治专题会议，专家们积极献计献策。但最后可行的方案仍然只是将已回收的废旧电池妥善存放，等待着城市危险废弃物填埋场建成后再安全填埋。广西南宁市开展“环保行动进家庭”系列活动，已经收集数量不少的废旧电池。为了回收处理，南宁市环保局通过互联网征集废旧电池的处理技术。两个月过去了，并没有听到令人兴奋的消息。河南省新乡市一个体户了解到干电池对环境的危害，自费收集废旧电池20多吨。日前她在中国环境报上发表的公开信中吐出苦水，自己不能为这20吨废旧电池找到一个不会污染环境的最后归宿。从环保热情中冷静下

14、来的人们蓦然发现，处理废旧电池竟然比回收更难！ 回收方法：实验室回收方法：普通干电池是圆筒形的，外筒由锌制成，这一锌筒即为电池的负极；筒中央炭棒为正极；筒内为二氧化锰，氯化铵和氯化锌。下面介绍两种废干电池内物质回收利用的方法： （1）提取氯化铵：将电池里的黑色物质放在水里搅拌并过滤，将部分滤液放在蒸发皿中蒸发，得白色固体，再加热，利用“升华”收集较纯的氯化铵。 （2）制取锌粒：将锌筒上的锌片剪成碎片，放在坩埚中强热（锌熔点419度），熔化后小心将锌页倒入冷水中，得锌粒。 工业回收方法： 国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。 1固化深埋、存放于废矿井 如法国

15、一家工厂就从中提取镍和镉，再将镍用于炼钢，镉则重新用于生产电池。 其余的各类废电池一般都运往专门的有毒、有害垃圾填埋场，但这种做法不仅花费太大而且还造成浪费，因为其中尚有不少可作原料的有用物质。 2回收利用 （1）热处理 瑞士有两家专门加工利用旧电池的工厂，巴特列克公司采取的方法是将旧电池磨碎，然后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，它同样是贵重金属。铁和锰熔合后成为炼钢所需的锰铁合金。该工厂一年可加工2000吨废电池，可获得780吨锰铁合金，400吨锌合金及3吨汞。另一家工厂则是直接从电池中提取铁元素，并将氧化锰、氧化锌、氧化铜和氧化镍等金属混合物作为金属废料直接出售。不

16、过，热处理的方法花费较高，瑞士还规定向每位电池购买者收取少量废电池加工专用费。 （2）“湿处理” 马格德堡近郊区正在兴建一个“湿处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，然后借助离子树脂从溶液中提取各种金属，用这种方式获得的原料比热处理方法纯净，因此在市场上售价更高，而且电池中包含的各种物质有95%都能提取出来。湿处理可省去分拣环节（因为分拣是手工操作，会增加成本）。马格德堡这套装置年加工能力可达7500吨，其成本虽然比填埋方法略高，但贵重原料不致丢弃，也不会污染环境。 （3）真空热处理法 德国阿尔特公司研制的真空热处理法还要便宜，不过这首先需要在废电池中分拣出镍镉电池，废电池在真

17、空中加热，其中汞迅速蒸发，即可将其回收，然后将剩余原料磨碎，用磁体提取金属铁，再从余下粉末中提取镍和锰。这种加工一吨废电池的成本不到1500马克。 前景展望：四、前景展望 现在，人们的环保意识有了很大提高，比如北京、上海等城市已经安置了废电池投放专用桶。相信不久的将来，废电池回收利用的问题必定会得到很好的解决。 关于废旧电池的回收和利用【题目】：关于废旧电池的回收和利用【班级】：高二（14）班【指导老师】：施婵    【组长】：许凌浩    【组员】：许凌浩  林鹏 李俊 夏玲玲 叶灵龙 王腾晓  

18、60; 【研究内容】：了解现在大家对废旧电池的处理方法和对该如何处理废旧电池有何意见.通过上网和请教老师,分析得出正确处理和利用废旧电的方法.并通过张贴等形式向大家宣传.【研究方法】：资料查阅法、访谈法、查询法【人员安排】：许凌浩综合指导林鹏 李俊 编写报告夏玲玲 叶灵龙 访谈，查阅资料叶灵龙 王腾晓后期制作许凌浩打字，打印全组人员调查问卷可行性分析:电池是我们在日常学习生活中必不可少的产品.而关于如何处理正确旧电池知道的人却少之又少.通过我们的研究性学习,我们不说能发明一种对正确处理旧电池行之有效的方法.但我们相信一定能总结出一种适合我们大家方便而又环保的旧电池处理方法. 【时间安

19、排和活动步骤】：时间第3.4周第5.6周第7.8周第9.10周第11.12周第11.12周阶段任务可行性分析开题报告问卷调查收集并分析资料结题主要研究方法查询法查询法调查问卷查询法完成人员全组人员许凌浩全组人员许凌浩  林鹏 李俊 夏玲玲 叶灵龙 王腾晓    全组人员【预期成果】：回收利用身边的废旧电池,减少环境污染,保护环境从身边做起,从自己做起.增强大家保护环境的意识.教师评价：1.研究性小组同学均能按照研究工作，研究热情高，有很强的集体荣誉感，研究过程扎实，能纪录下每一步的研究历程。2.组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，效果好，完

20、成的不错“研究性学习”案例：家庭废旧电池回收现状与分析 课题目标     研究性学习是在教师的指导下，学生进行的自主探索式的学习研究活动，它是基于学生在摄取已有知识或经验的基础上，经过实践与探究，获得新的知识、能力和态度的一种学习方式。环境教育一课中的乱丢成垃圾，回收变资源，则通过对“家庭废旧电池回收现状”的研究，同学们应初步掌握调查研究的基本方法，锻炼自己获取信息和解决问题的能力。培养具有环保意识、一种新的价值观和态度，适应未来社会发展需要的公民。  研究过程及方法 问题入手：教师引导学生对家用电器在使用、更换、处理电池的过程中，有没有发现什

21、么问题？你有什么话要说？有没有引起自己什么思考？你准备通过什么途径去了解、认识电池？ 目的：通过问题如手，使学生能够尽快地进入角色，让每位学生调查家用电器使用及回收电池的状况。学生经历调查、统计、处理数据的过程，了解废旧电池对人类环境所产生的污染危害，以帮助学生在参与对课题调查研究的过程中，能从总体上把握课题研究的对象和任务，制定出自己的课题研究计划。 方法之一：学生调查自家有那些电器设备在使用电池（可充电式或不可充电的），它们的品牌及型号，电池的使用寿命，以及废旧电池是如何处理的等等。设计调查表，记录使用及回收废旧电池的现状。 方法之二：统计本小组每个家庭对废旧电池的处理情况，并根据搜集到的

22、数据，估计全校学生的家庭对废旧电池处理的百分比。可组织一次“调查交流会”，罗列出使用电池的家用电器产品，我们的家庭是如何处理废旧电池的，我们又是如何了解、认识它的。 内容：调查交流会主要介绍一节小小的废旧电池会给我们的环境造成怎样的影响，以及如何采取行之有效的行动方案，塑造电池绿色形象。 要求：在每位同学制定研究课题计划的基础上定出小组课题计划，然后才能开始其后的专题性研究工作（制定好课题研究计划是评价学生主动、积极参与研究性学习的重要因素之一）。 课题剖析（学生研究认为，本课题可细划为以下几个问题）。 研究一：了解一节小小的废旧电池的污染程度及家用电器使用处理电池的状况。 我们以环境教育课本

23、第八单元第二课“乱丢成垃圾，回收变资源”为基本学习材料。我们要求学生联系生活实际（调查家用电器使用电池及对电池的处理方式）解决此问题，首先要弄清有哪些家用电器需要使用电池的？是使用一次性的，还是使用可充电式的？电池的品牌（型号）分别是什么？又如何处理废旧电池的等等；二是可通过上网查找资料，了解废旧电池的污染危害及它的化学成分是什么？三则是设计有关的调查表。 通过了解及调查、询问，同学们写出了本课题要研究的第一个问题。节选如下：     “小小电池我们常常用到它，但他的危害程度却很少有人得知，当电池用完后，人们已习惯随手扔掉。在被调查的56户家庭中，有35户对废旧电

24、池采取的处理方式为丢弃或是闲置，占64%。另外，在采访中，我们就五个方面的内容对50余位被调查者进行调查了解，结果有42人只了解其中的一小部分，占被调查人数的84%。正如综上所述，有64%的人选择了丢弃废旧电池，也是在常理之中。你可曾知，一节小小的电池中含有汞、镉、铬、铅等大量毒性很强的重金属，当外金属的锈蚀，其体内的有害物质就会从电池中溢出，进入土壤，进入地下水。这些有害物质又可以通过植物、动物的吸收呼吸作用，通过饮水，食物链间接或直接进入人体，损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼等。一节电池可污染10平方米的土壤，一只纽扣电池可使60万升水受污染（相当于一个人一生的饮水量）。有资料表明，如长

25、期食用被镉污染的米和水，会发生骨质改变和贫血；铬会引起胃肠道溃疡和肾损伤；镍有致癌倾向，还可导致心肌损伤；汞可通过血脑屏障进入中输神经，造成植物神经紊乱甚至性格改变；铅被摄入后不易排泄，高血铅会导致儿童行为异常和低智商；锰虽为人体所需的微量元素，但吸收过多也会引起中毒。 研究二：弄清楚含有污染的废旧电池不被人们所重视的原因。 一节小小的电池有如此大的危害，却不被人们所认识，其原因何在，同学们通过调查得到的数据进行统计处理分析，同时对社会存在的某些现象也认真进行了思考。 现将同学们获得的调查结果及他们的思考摘选如下： “物质条件好了，环保行为规范意识差了。在被调查的56户家庭，其中45户家庭使用

26、干电池设备达10种以上，占被调查者的80%；不难看出，人们物质生活水平提高了，办公条件好了，娱乐生活也丰富了，但人们的环保意识却淡薄了。在被调查的56户家庭中有35户对废旧电池采取的处理方式为丢弃或是闲置；只有21户家庭采取的处理方式为回收，仅占36%。在选用电池的过程中，40户家庭对有关的电器设备选用了可充电式的，占61%” “宣传力度、深度不够，环保知识面窄。在采集过程中，我们就五个方面的环保内容对50余位被调查者进行询问了解。其中全部了解的有8人，占16%；而了解一部分的有42人，占84%。我们觉得造成这一比例失调，倒不是我们的市民、学生之过错，其实很多人根本不知道废旧电池造成的具体危害

27、。从根本上看，人们接受环保知识的渠道不够畅通，不够全面。2001年我们开展了回收废旧电池的系列活动，结果学生在这方面的认知率达100%” 研究三：珍惜资源，废旧电池回收再利用的意义。 同学们到图书馆、到网上广泛查阅资料，弄清了废旧电池中的有色金属是一种宝贵的自然资源。处理好废旧电池回收工作，可有效防止环境污染。 现将同学们查阅、整理的资料摘选如下： “目前我国干电池的年产量达140亿只150亿只以上，占全世界年产量的四分之一。你是否计算过，我们每个人一年要消耗多少电池，据统计，平均每个中国人一年消耗5节干电池。按全国12亿人口计算，每年则需消耗电池60亿只。因此，做好废旧电池回收工作尤为重要：

28、一是资源的回收利用，变废为宝，实现其隐含的价值。废旧电池中的有色金属是宝贵的自然资源，处理100吨废旧电池能获得25吨锌，5吨锰，17吨钢皮；二是防止环境污染，减轻环境压力。废旧电池回收后，便于对其有害成分进行集中回收或无害化处理” 研究四：提出做好废旧电池回收再利用工作的建议。 通过前三个阶段的学习、调查和探究，针对废旧电池所造成的环境污染及回收利用问题，同学们提出了很多好的建议和想法。在老师的指导下，以小组为单位，推荐一名同学主笔，综合小组成员的研究成果，写出了本小组课题总结报告。小组的课题研究报告，将由指导教师给予总结性评价。（目的是培养学生积极参与研究性学习） 对于课题总结报告，（调查

29、报告），指导教师要求从“问题的提出”、“课题的研究过程”及“课题的结论”三个方面撰写。 研究结果 通过对本课题的调查研究，同学们对废旧电池回收利用工作提出了自己的建议： 一、大力加强废旧电池污染环境危害健康的科普宣传，增强公民在电池消费上的环保意识，提高电池回收的自觉性。发动全社会参与此项活动，特别是在大、中、小学生、机关、事业单位中开展环境教育宣传； 二、在人口稠密地区、街道、商店、学校、公司建立废旧电池回收中心，设立回收箱，有关单位要建立一个有效的回收机制，以避免流于形式。 三、生产企业在加快再生利用技术研究的同时，争取早日研制出投资小、无污染的环保型电池。开发新兴的废旧电池回收处理产业，

30、政府可运用经济扛杆，在电池产销和回收处理产品的税收与价格上扶持该产业发展。 四、人们的环境意识、环境行为、环境道德单凭宣传还是远远不够的，还必须有相关法律来规范，把资源回收作为公民应尽的一种义务来规范。每个公民都应承担废旧电池回收的责任和义务。学生们经过一段时间的研究，经历了这样一个实践的过程，从设计、调查、收集到处理，他们不仅拥有了一次体验，初步知道了什么是搞调查研究，怎样去搞调查研究，更重要的是让学生了解和体验这样一个过程，潜移默化地从心灵上去感应，我们觉得研究性学习的过程就是研究学习追求的结果。 研究性试题的解题策略作者：陆正军 文章来源：本站原创  更新时间：2006-9-2

31、8 9:52:49第一，了解研究性试题的命题趋势。从命题的切入点来看，试题关注生活热点与时政热点相结合的东西，比如，青少年成长环境（如网吧、校园周边环境），城市/农村环境问题，能源/资源问题，人际和谐关系问题（邻里关系）等，近几年高考的研究性试题就多次涉及。从命题的角度来看，研究型试题一般会在“选择什么课题”、“采取什么步骤”、“准备什么材料”、“提出什么建议”等方面设计问题。在高考卷中，可以说这类试题对所有的考生均未设置障碍，包括那些没有接触过“研究性学习课程”的考生，根据自己对题意的理解，凭着平时知识的积累，一般都能够回答一二。第二，积累必要的知识和经验。考生在平时就应了解研究性学习中一些

32、共性的东西：比如，研究计划一般包括研究目标、研究问题、研究方法、成果形式（调查报告、专题论文）等；研究方法一般有查阅资料、访问、问卷调查、观察法、实地考察等；具体运用调查等研究方法时，首先要明确调查对象、地域范围、物质准备和知识准备，调查后要整理材料、分析数据、撰写报告等。【例题】（2006年江苏政治卷第39题）在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学5名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法对废旧电池回收和处理现状进行了调查。同学们发现，第一，废旧电池会污染环境，1节一号电池烂在地里，会使1平方米的

33、土壤永久污染：1粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于1个人一生的饮水量。第二，中国每年消耗电池70多亿只。中学生使用随身听、复读机、电子词典等，是电池消耗大户，人均年消耗电池50节以上。同学们了解到，第一，目前废旧电池回收率不到2。有近八成的人认为废旧电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加”，有87的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。第二，目前收集来的废旧电池主要由环保部门集中填埋，但填埋并不能彻底控制废旧电池的污染。同学们还了解到，提取废旧电池中的有用材料加以再利用，不仅符合我国节约资源和保护环境的基本国策，而且有可观的经济效益。据估算，处理10只废旧电池，可获2万元左右。但企业对处理废

34、旧电池没有积极性。因为，进口处理废旧电池的机器价格昂贵。并且，一台机器每日可处理几吨废旧电池，本地的废旧电池不够它“吃”几天，导致生产能力闲置，亏本运管。假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：（1）运用经济常识，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。（2）针对废旧电池的回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。(3)参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。解析 第（1）问，一定要结合材料所反映出的问题来进行，比如遗弃旧电池危害大、处理旧电池没有引起足够的重视、投入成本大、成本回收难等，结合这些问题从政府的角度思考策略。解答第（2）问，要根据上

35、述问题选定方案的内容，不要离开材料所反映的问题去设计，你所设计的方案就是要解决上述的某一个或几个问题（即实施行动方案的意义），然后，根据自己平时所学的知识和积累的经验，简要列出方案的提纲（或主要内容）。解答（3）题，要注意融合本方案的内容、研究性学习活动的有关常识及相关的政治理论知识。参考答案 (1)从实施可持续发展战略的高度,重视废旧电池的回收、处理和利用。运用财政、金融和税收等经济手段，引导有关企业和消费者的行为，搞好废旧电池的回收、处理和再利用。制定并严格执行有关法规，规范废旧电池的回收和处理。运用行政手段，加强管理和监督。(2)例如：“校园废旧电池回收行动方案”：出一期板报，使同学们了

36、解废旧电池的危害性，增强环境保护意识；写封倡议书，倡议“回收一节废旧电池，留下一方洁水净土”；设个回收箱，专门回收校园中的废旧电池，并将回收的电池送环保部门。实施这行动方案的意义：有助于增强同学们的环境保护意识，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策(3)选题要切合社会实际和中学生自身的实际；要综合运用问卷、走访、查阅文献、上网等方法，收集大量的真实的感性材料；要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，使之上升为理性认识；要把正确的认识运用于自己的行动之中。【模拟训练】1   2006年5月23日，浙江日报载文指出，要坚持把自主创新与品牌战略结合起来，鼓励和引导企业以品牌

37、战略带动自主创新，以自主创新支撑品牌战略。回答问题：（1）自主创新、品牌战略对企业的发展有何意义？（2）某公司拟制订一份企业技术创新计划，假如你作为该公司的经营者，你准备从哪几个方面来制订这份计划？2.2006年5月24日，国务院办公厅转发了建设部等九部门联合制定的关于调整住房供应结构稳定住房价格的意见。国务院有关部门组成联合检查组，对各地2005年以来落实中央关于房地产市场调控政策的情况进行集中检查，对宏观调控政策落实不到位、房价涨幅没有得到有效控制、结构性矛盾突出、拆迁问题较多的城市，要予以通报批评，并限期整改。回答问题：（1）国务院出台稳定房价措施体现了哪些经济学道理？（2）请你针对我国

38、房地产业发展的现状，拟订一个研究性学习课题，并简要说明确定这一课题的经济学依据。3建设社会主义新农村是亿万农民千载难逢的历史机遇，在这一历史机遇面前，我们似乎又听到了小平同志曾经发出的那振聋发聩的声音：要抓住机会，现在就是好机会。我就担心丧失机会。不抓呀，看到机会就丢掉了，时间一晃就过去了。(1)   某县中学高三(8)班学生围绕“扎实稳步推进新农村建设”这一课题，开展探究学习，收集到以下数据：农业生产经营状况农民科学技文化素质农村社会事业农业科技贡献率农产品加工率劳动力平均受教育年限懂技术的农民占农民比重参加各类社会保险比重患病就医率30%20%6年10%5%60%注：在

39、“十五”期间，该县农民收入增长幅度有较大提高，但仍远低于该县城市居民收入增长水平。假如你是该班学生，请你谈谈收集上述材料的一般方法，并结合上述材料简要说明确定这一研究课题的理由。(2)该班同学深入该县某村，采访村长关于建设新农村的设想，村长谈到：本村农民虽然年人均收入虽然还只有1500元，我们还是要积极响应中央的号召, 村委会决定在2006年按照社会主义新农村“村容整洁”的要求，用一年的时间按统一标准改造农民旧房，修建村庄大道，率先建成新农村。请你用所学哲学知识对村长的设想进行评价。(3)针对该县情况，请你用所学经济常识知识，为该县建设社会主义新农村提出合理化建议。参考答案：1（1）自主创新可

40、以提高产品科技含量，提高经济效益，增强企业核心竞争力。企业的信誉和形象集中表现在产品的质量和服务上，保证优质的产品和服务，走品牌战略，才能使企业立于不败之地。自主创新、品牌战略不但有利于企业扩大市场在国内市场的占有率，而且有利于加速企业引进来、走出去战略的步伐。（2）建立培训机制，对本企业的职工进行培训，提高其素质；建立人才选拔机制，既要为本单位的人才脱颖而出创造条件，也要积极引进技术人才；建立技术创新机制，加大技术投入，鼓励职工创新；建立技术引进与消化吸引相结合的机制。2.（1）市场在资源配置中起基础性作用，市场经济具有自发性和盲目性，这就需要国家实施宏观调控。针对房地产业发展中存在的问题，

41、国家及时出台一系列措施进行调控、稳定房价，是国家运用经济手段和行政手段对房地产进行宏观调控的表现。（2）课题：“房价上涨的原因分析”或“房价上涨对经济发展的影响”或其他。经济学依据：价值规律，市场调节与宏观调控，社会主义市场经济的基本特征等。3.(1)一般方法：小组合作、抽样调查、座谈、查阅资料、统计。理由：该县农业基础薄弱、农民生活水平低、农村各项事业发展相对落后，具体表现为：农业科技贡献率低、农业产业化不足、农民科技文化素质不高、农村社会保障基础著，且城乡还存在较大差距。只有扎实稳步推进新农村建设，才有利于贯彻落实科学发展观，改变该县“三农”落后的状况，实现全面小康社会。 (2)建设社会主

42、义新农村必须坚持一切从实际出发，要根据当地农村经济的发展水平、农民、收入水平等客观情况来进行。该村人均收入较低，经济发展水平还比较落后，村长的设想不符合一切从实际出发的要求；建设社会主义新农村必须坚持全面的观点，要全面理解社会主义新农村建设20字要求，实现农村经济、政治、文化和社会全面协调发展。村长把新农村理解为“村容整洁”是片面的；建设社会主义新农村必须坚持具体问题具体分析，村长设想按统一标准造农民旧房是“一刀切”的体现；建设社会主义新农村要重视量的积累，稳步推进，村长设想用一年时间建成新农村是急于求成的表现。(其他答案只要符合题意亦可。)(3)积极推进城乡统筹发展，坚持工业反哺农业、城市支

43、持农村的方针，努力发展农村经济；走高产、优质、高效的农业发展道路，坚持科教兴农，提高农民素质，推进产业化经营，巩同农业的基础地位，提高农民的收入； 进一步探索农村社会保障建设和医疗制度改革，全面提高农民生活水平。有关校园不文明现象的调查有关校园不文明现象的调查人员介绍指导教师-葛杨春（英语）组长-朱晗组员-朱晗  姚琳月 陈挺挺 陈倩倩课题及课题研究涉及的科目：语文 政治课题-校园的不文明现象课题研究涉及的主导科目-政治 非主导科目：化学目的：通过对日常校内学生的行为观察及了解本校学生关于日常规范的调查。我们发现本校学生的日常行为存在着一些问题。特此对其进行探讨研究。 &#

44、160;   我们希望此次研究不仅可以提高自身的实践能力，并且可以引起各位同学的注意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养。要力争做一个目标：1.使广大的高中生朋友深刻了解自身所负担的社会责任。      2改善本校不文明行为      3、提高成员的实践能力  意义：使全体学生的行为更加文明规范，人人都成为一名合格的温中人。让温中校园的不文明现象得到改观，校园风气更加文明和谐。 方法

45、：调查问卷（设计一份调查问卷，抽样在各班进行调查，统计后对结果进行分析） 假设：此次调查将会在一定程度上改善本班内学生的言行举止，班级气氛将会更加文明，人人懂礼貌，学生尽可能达到温中学生十大修养。 内容：就校园不文明现象进行调查，再根据调查结果在学生当中起到教育倡导的作用。让校园更加文明，学生拥有更加高尚的人格，行为。改善校园环境，文明蔚然成风。时间和步骤：1、设计调查问卷 2、分发调查问卷3、统计调查数据并进行研究 4、就统计结果进行讨论可行性：这次调查较贴近生活，小组里一致认为本次调查非常可行。  人员安排：葛老师-综合指导朱晗-写作 纂写报告姚琳月-写作 统

46、计陈挺挺-分发问卷   统计陈倩倩-设计问卷 分发问卷 预期成果：1.完成调查问卷，尽可能的分散发布出去，以此保证收集到的数据具有代表性          2.在班级或本校内宣传文明行为，及对不文明现象的改进。总结：从问卷中得到的数据来看，中学生，尤其是住宿的中学生，在打饭、取钱时不排队的现象比较多，不爱护公共卫生，不爱护学校公共设施、践踏草坪方面也占多数，但上公共厕所不冲水这种现象还比较少。调查中，很多同学也就如何提高中学生素质提出了一些建议：如开展实践活动，在社会活动中体

47、现了中学生服务社会的品质；树立校园“文明规范”，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高学生的思想素质等等。体会：以“德”为先，做文明守信自律的中学生优秀的德行应该反映在人生的方方面面，素质的是高也不是一蹴而就的事情，作为个性和人格正在定型的中学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，做乐于奉献献、知礼向善、富有责任感、诚实守信的中学生。道德修养从点滴做起，从身边做起，从现在做起。如果每个同学都能坚持如一，那我们的校园将会因绚烂的道德之光而更加美丽。教师评价: 研究小组的学生均能按

48、要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空、过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动、吸引人.但总体情况还是比较好的.值得鼓励. 校园和周边环境的概况 校园是我们学习生活的地方，校园优良的环境与我们的学习生活息息相关。我组以校园环境为主

49、题，调查了关于校园环境的相关问题。以下是我们的调查报告： 课题之白色污染白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。然而，令人遗憾的是，同学们对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣洁的校园受到白色污染的侵蚀。为了了解、解决校园白色污染的问题，我们对校园白色污染进行了一些调查，并尝试找出解决办法，使同学们了解白色污染的危害，提高同学们的环保意识，还校园一片净土，促进校园的白色污染防治工作。 白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑

50、料、医用自毁塑料等，但比较昂贵。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。 课题之空气污染我们所居住的地球周围，环绕着一层大气。这层大气的主要成分是氮气(78%)、其次是氧气(21%)。此外，还有少量的氩、二氧化碳、氖气、沼气、氢气、氦气、氪气和臭氧等。 大气中的氧和二氧化碳等气体，是一切有生命的动植物生存所必需。大气一方面保存太阳的热能、使地球温暖，适合动植物生存，另一方面亦挡住太阳辐射中大部分的紫外线，令动植物不致受伤。盛泽的空气质量之所以差，主要是因为工厂排放一些污染气体。就如我们盛泽中学旁边就有几个烟囱，我们几乎每天都能看见它们排放气体，这

51、不仅仅让我们的鼻子“受委屈”，同样它对我们的身体的危害也有很多。 课题之水污染水是生命之源，没有水就没有生命。人和水是分不开的。成年人体内含水量占体重的65，人体血液中80是水。水是那样的普通，普通的让人须臾不可离开，而又随时可以忘却。人只是在俄的时候想到吃饭，渴的时候想到喝水，而对于粮食和水本身，可以说关心的很少甚至从未关心过。 至今绝大多数地球人的心目中，水仍然是取之不尽用之不竭的，到处都是对水资源的过量盲目开采，肆意挥霍浪费以及粗暴的践踏与污染。 水的历程造就了生命的历程，却又隐身于生命之内。水的流转是生命的流转，水的渗透是生命的渗透。水的循环是自然界最伟大的循环之一。它永远是

52、老的、旧的，又总是新的、美的。 经过此次调查研究，并对处理方法进行可行性探讨：首先，我们进行的工作是称量一个班一天产生的垃圾，分拣出垃圾的种类、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重为多少，以此来估算十二中一天产生的白色污染物的数量。其次，必须将其水体从根本上解决污染。然而，要防治空气污染就必须将印染厂排放有害气体的问题解决，再治理其污染。要想真正从根本上杜绝校园环境污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。 加强对学生进行环保教育，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校多方面向社会开展公益活动，组织学生上街宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会从根本上防治环境污染。关于校园环境污染问题调查研究班级高一（21）班人员介绍：指导老师郑良夫组长夏新伟组员王培