名师公开课开场白大攻略

1、名师公开课开场白大攻略【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前.没有留给他更多的时间去熟悉班级,留给他的只有短短的 5分钟.【话题】如何第一时间走进学生,缩短因师生不熟悉而产生的心理距离我们无数次地追问,千百次地尝试,但总觉得与学生之间有距离.“山穷水尽之时,我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来,去听 听名师们是怎样进行开场白的也许会受到一点启发, 找到一些答案, 也许会迎来“柳暗花明.人物：【于永正】风格：简约而不简单【经典片段】：师：小朋友们好,很快乐和大家见面.你们熟悉我吗生：不熟悉.师：那我得自我介绍一下.师板书：于永正你们应该怎么叫 我生：于老师.生：于爷爷.师：还可以怎么叫

2、呢生默然,师指着名字谁敢叫我的名字生：于永正.师：立正至人还有谁愿意叫的生：大声于永正.师：双手抱拳在下便是.全场笑声师小结：名字是给人叫的.你们可以叫我于老师、于爷爷,也可 以对我直叫其名.这不是没礼貌,由于我是你们的大朋友.总之,你 们想怎么叫就怎么叫.【评析】：“简约是一种境界.听于永正老师的课,给人的第一感觉：这 种开场白方式真简便,不就是让学生“想怎么叫就怎么叫自己的名 字吗再一听语言也十分简朴,似乎每个老师平时都在这样说.细一 想,又不是这样的,我们老师平时这样说的,多半是在课下,一到课 上,“师道尊严,立马扮演起“法官、“传道士的角色.于永正老 师真正地把新课程倡导的“你一一我式

3、的平等关系落实在了课堂上.开场白时间很简短,但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友； 设计很简洁,但功能不一般,一个“立正到 一个“双手抱拳在下便 是",包蕴着尊重、信任、鼓励、关爱与温暖；自我介绍很简要,但 学生深深感受到：学习语文很快乐,做于老师的学生很幸福！简约雕 刻出的是一片美丽.人物：【靳家彦】风格：平凡的问候,真实的赞美【经典片段】：老师的问候学生的赞美同学们真精神！你们怎么应答改一个字,老师更快乐.老师真精神！老师更精神！同学们真可爱！像刚刚一样改一个字老师真可爱！老师真可亲.初次见面,请多照顾！“照顾换一个词初次见面,请多照顾！初次见面,请多指教！【评析】：这样的开场白

4、我们其他老师学起来容易吗当然容易.笔者听完课之后,立即在公开课上试用.下课后,曾和笔者一道去听课的老师 很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用,学生也很感兴趣,但 好似学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好.听他这么一说, 确实是的.回想听课时,学生热情高涨,问候声此起彼伏,如瞭亮的 军号声振奋人心.靳家彦老师有何魔力使学生那么投入我们与靳家 彦老师的差距究竟在哪儿是心！ 是真挚的心！笔者只不过依葫芦画 瓢,外在的形式像而已,要到达“神似,那得捧出自己的一颗滚烫 的心呀.捧出自己一颗心的同时,我们还要学靳家彦老师那样帮助学 生到达语言上的增量.第二次公开课上,笔者了解到所在班级学生写作水平

5、很强, 大部分学生都有习作发表.问候话就变为“同学们真了不起！ “同学们是 小作家！ “让我们继续努力！真诚地呼唤,闪电般的拉近了彼此的 距离,更重要的是学生学会了骄傲地赞美.人物：【孙双金】风格：“大雪无痕【经典片段】：师：我姓孙,咱孙家有个名人,他叫孙悟空.大家知道他有什么本领吗生：他会七十二变,想变什么就变什么.生：他武艺高强,斩妖除魔.生：他一个筋斗能翻十万八千里.师：你还知道我们孙家还有哪些名人生：孙中山先生,他领导了辛亥革命.生：孙武,他曾经写过一本有名的兵书?孙子兵法?.生：还有三国时吴国的国君孙权.师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等.每次提到 他们,我心里特别自豪.

6、你们家都有哪些名人、伟人呢生：我叫姚奕迪,姚明是我心中的偶像,他现在在美国的NBA打球.生：我姓王,我们这个家族出了大书法家王羲之、王献之.生：我姓章,我们这个家族中出了革命家章太炎,我去过他的纪 念馆参观过师：同学们,你们可知道名人都是从什么人开始的呢生：伟大的人.众笑生：普通的人.生：老百姓,一般人.师：今天,我们就来学习一篇写普通人的文章,他是一个扫路人.【评析】：似朋友间的聊天,无拘无束地聊,快快乐乐地聊,坦坦荡荡地聊, 聊得踏实,聊得有趣.毫无雕琢之感,让人不经意间想起“大雪无痕. 要到达如此境界真得下一番苦工夫.从孙双金老师身上我们得到以下 启发：第一,得精心寻找一个学生感兴趣的话

7、题.孙双金老师选择了“孙悟空这一小朋友特别喜欢的形象,又巧妙地把话题引入孙家祖 先名人,再让学生介绍自己和自家名人.谈着,聊着,学生的紧张情 绪没有了.学生与老师的距离感也消失了,进入了零距离的心理状态. 第二,开场白内容与教学内容力争紧密相连. 当我们听学生谈到名人 产生于普通人之时,不禁会问：孙双金老师有何用意往下一听,豁 然开朗,哦,原来是导入新课.浑然天成,妙哉,妙哉！人物：【窦桂梅】风格：顶着阳光,一路走来【经典片段】：师：第一次见面,送你们一份见面礼一一三句话.第一句：“我很棒！ 送给你自己第二句：“我真的很棒！ 也送给你的同伴,把手搭在同伴的肩上说第三句：“我们真的很棒！ 咱们一

8、起来大声说生练说,课堂顿时热闹起来.师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒,你们真的很棒, 你们真的真的很棒！生齐说,听课老师鼓掌.师：老师给你掌声,你明白了什么生：很荣耀！生：很温暖！师：找到感觉没有什么感觉,温暖中觉得很棒.让我们就带着 这个感觉一同走进课文.【评析】：“礼物,我们见多了老师给学生送礼物了一一 “大苹果、“小 红花、“大拇指花儿会"凋谢,苹果会“腐烂,拇指会“遗 忘.而窦桂梅老师送给学生的,相信学生会永远珍藏在心底.由于 这是他们学习上最需要的,是人的一生十分珍贵的东西,那就是自信.“我很棒！ “我真的很棒！ “我们真的很棒！ “你们真的真的很棒！ 阳光心雨,滋润着学生的心田,也滋润了听课老师的心田.这份珍贵 的礼物使学生感受到分享快乐,分享鼓励,就是分享生活,分享幸福, 窦桂梅老师不是在上课,而