厌学问题学生的心理辅导案例

1、厌学问题学生的心理辅导案例厌学问题学生的心理辅导案例一、个案的根本数据姓名：小X 性别：男出生日期：年龄：15岁外貌特征：身体发育正常,身材瘦小,皮肤偏黑, 头发遮住眼睛,平时不太讲话,也没有特别喜欢 的体育运动工程.二、研究目的1、我校高中生都是踏着最低录取分数线进校 的,所以无论是学习成绩还是学习习惯都不是 很好,甚至学习态度也不端正.因此如何让他 们端正学习态度,提升学习积极性是我们老师 首先要解决的问题.2、帮助个案找到奋斗的目标,增强学习的积极 性.三、个案背景资料1、 家庭情况：父亲46岁,经营服装小店；母亲46岁,协 助父亲开店.父母由于做生意,家庭环境不错, 所以薛小X从小衣食

2、无忧,觉得生活没有目标, 想要什么东西父母都可以满足他,所以学习对他 来说既没兴趣又没有用处,因此有种“读书无用 论的想法.加上父母也没有一定让他考上大学 的想法,觉得只要高中毕业就好,然后继承家业, 也是能养活自己的.由此无论是孩子自己还是家 长都没有重视学习,导致学生更没有上进心.2、受教育情况：小X在小学和初中阶段学习成绩属班级中 等水平,在中考时以404分的成绩考入我校,当 时录取分数线是400分.据他自己所描述是发挥 正常,所以入校成绩在班中排名也是中等, 由于 他性格内向不太喜欢与其他同学交流, 所以从小 学到高中都没有担任班干部的职务.3、家长的期望：顺顺利利拿到高中毕业证书,找

3、份工作养活他自己.四、教师观察1、小X自进校以来,一直处在“被人遗忘的角 落,无论是班级活动还是同学间的聚会,他 都很少参加,久而久之同学们和他的交流越来 越少,他也越发的孤僻,学习成绩一直上不去, 平日下课时见他不是发愣就是睡觉.2、该生的个人自理水平较强.我校是寄宿制高 中,实行半军事化治理,个人卫生情况要求特 别高,作息时间限制也是相当严格,而他对于这些都能完成的较快较好,从不拖班级或寝室 的后腿.3、小X上课的表现就差强人意了,虽然不和别 人讲话,但是一上课他就没精神,眼神迷离, 不一会就梦周公了.无论是三门主课还是副 课,一贯如此.4、作业虽说能按时完成,但质量不是很高,只 是传递给

4、老师一个信息“我做好了,好坏不 管,这比起那些不写作业或者是抄作业的人 来说是好一点,但是由于他对自己没有高要 求,对未来没有明确的目标,觉得读书无用, 所以他的成绩越来越差.五、问题分析经过和学生的谈心,教师平时的观察以及和其 他老师、同学的交流,该生被确认为由以下几点 问题：1、学习问题由于小X家庭比拟富裕,他从小到大要什么 有什么,人生一帆风顺,所以觉得学习无用,毕 业后随便找什么工作都能养活自己,实在不行继 承家业,也能生活无忧了.2、同学沟通与同学交流太少,有问题也不好意思问,所 以身边没有一个良好的学习环境,好同学的热爱 学习的劲头感染不到他,后进生的自暴自弃情绪 也没影响到他,他

5、就整天抱着得过且过的心理在 学校混日子.3、师生交流：有不会的题目,他很少向老师询问,他觉得 语文没什么难题,英语又一窍不通,问了也白问, 数学的话不问也没什么困难.可每次成绩出来, 总是排名靠后,我让他拿着错题来订正,可他没 过多久连题目都忘记了.以上这些情况,根本原因在于小X没有找到 人生的目标,没有在学习中体会到快乐,没有清 楚了解学习的重要性,所以才会对自己的未来毫 无方案,觉得读书无用,由此恶性循环.六、辅导策略沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一 个又一个圈子,生活中没有目标的人们只能无聊 地重复着自己平庸的生活.新生活是从确定目标 开始的.正如空气对于生命一样,目标对于成功 也有

6、绝对的必要,由于个案最根本的原因在于没 有找到人生的目标,因而我觉得可以运用以下几个方法来改变他的想法.1、确定起跑线,找到他现在所处的位置.结合 他的实际,问问他自己,今后想干什么,想成 为什么,把它定为目标.目标定得不能虚无缥 缈,也不能定得太伟大,由于这个目标是他力 争去实现的,如果不能实现,它会对自己产生 疑心,以致产生失败感受.我们把目标分为长 期目标、中期目标和近期目标.2、光有长远目标还不行.万丈高楼平地起.他 必须还有近几年的目标,这是他的中期目标. 中期目标很重要,它能使人看到奋斗的希望, 从而强化人的自信心.很多人在制定目标时, 不注意建立中期目标,他们当年只树立了长远 目

7、标,可随着岁月的流逝,看到实现目标的希 望越来越渺小,于是他们便轻易的放弃了自己 的目标.他们知足而乐,只顾眼前利益.因此, 这样的人往往一事无成.3、当长远目标和中期目标制定后,就要重视近 期目标,近期目标是实现中期目标和长远目标 的第一步.近期目标做得怎么样,会影响中期 目标.近期目标是根底,是人的起跑线,一个 人决不能输在起跑线上.因此,近期目标必须具体,明确,有时限.可将近期目标分解成一 个个小目标,各个击破,勇往直前.七、辅导过程第一阶段：家访与小X家长面谈,看看家长对孩子的未来有 何看法,如假设学校与家庭能统一目标,双方合作, 将大大有利于孩子性格的重新塑造.通过与学生家长的交谈,

8、我了解到其父母在他 上小学时就经营服装生意,业务十分繁忙,父亲 根本上是没时间管他,母亲那么利用休息时间询问 他在学习上的事情,而他大局部的学习生活是由 年迈的奶奶照顾的.老年人对孩子比拟宠爱,只 要吃饱喝足平平安安就好了,所以从小X就没有 学习上的目标.我们知道没有目标就没有动力,没有动力就无 法进步,所以直到高中,当我询问他有什么理想 的时候,他非常茫然,对于未来,他从未有过构 想,更不知道自己将来想做什么.了解了家庭因 素后,我们与家长迅速达成一致：孩子必须要有 目标,不仅是在学习方面更是在未来的人生道路 上,必须找出前进的方向.第二阶段：谈心目标必须分为长远目标、中期目标和近期目 标.

9、所以与他谈心,我先谈到了长远目标.人生 不能只追求小目标,人生还必须有大目标,使自 己获得成功的是大目标,也就是长远目标.当时谈心时,他告诉我说在他看来,只要找 到工作,只要能养家糊口,他就成功了.甚至他 认为有些大学生毕业后的月薪还没有他卖一天 衣服的利润高.这时,我给他讲了一个故事：人 生不能只追求小目标.报纸曾报道过某海300条 鲸鱼死亡的消息.原来,这些鲸鱼为追逐小利, 想吃掉沙丁鱼,不知不觉被困在一个海湾而暴 死.人有时也是如此,如果只追求小目标,到时 就会发现,原来只空耗你的青春,而一无所获. 追求小目标只会使人顾及眼前利益,鼠目寸光, 到时候,依然一无所获,无法成功.没有解决温饱

10、问题的人,他一心想解决温饱 问题,一旦温饱问题解决,他就知足为乐,再不 去奋斗,最后,回过头来一看,后面的人却跑到 前面去了,而自己依然只是一个小人物,依然默 默无闻,可有可无.我们每个人来到世上,就是希望有所作为并能造福于人类.我们不能知足 于眼前的生活,如果我们追求的是大目标,我们 就不会满足于我们的生活,我们就会奋斗不息, 追求不止.针对他的读书无用论,我告诉他学习不光为 了考大学,而是培养水平,使自己变强,学习能 锻炼自己的智力,耐力等等,然后一一反驳了他 的错误观点.他曾经说过“.考取大学有什么用,不是很 多找不到工作吗,就是找到了不是才千把块吗, 我混个高中文凭就行了,学什么习阿！

11、确实很多大学生找不到工作,这种情况大局部是由于 他们心态不正.而且现在的公司很多都是大学生 和高中生刚进公司时都是一样的工资. 但是,大 学生真的和高中生一样吗难道没一点优势 大学生能考上大学,高中生没有,是不是证实他 某方面要强一些比方知识,智商,耐力,韧 性.你说的很多大学生找不到工作是事实, 但还有些事实,心态正的大学生比高中生好找工 作,而且由于心态正,水平强,还有个文凭,日 后的开展也更快.很多高中生一直都是那些工资 的.他又说“.学什么习阿,很多大老板小学都 没有毕业呢！这时我让他想,大局部初中生没做成大老板,和那些做成大老板的有什么区别.当他明白即便是小学没有毕业的老板,在他们进

12、 行创业的阶段也是树立的远大的目标, 并且认真 学习和推敲业务上的本领,他们的成功离不开“学习与“目标两个词.第三阶段：实践1、家里利用休息天,让他当回小老板,亲自去 卖一天衣服,负责店铺的经营.结果事实证实我 们这步棋走对了,他深深感受到没有讨价还价的 良好口才,他无法把衣服卖出好的价钱；没有对 数字的敏感与计算水平,他没法把一天的营业额 账目结算清楚；没有根底的英语口语交际水平, 面对外国客人只能知难而退；没有吃苦耐劳的精 神,没方法完成一天的工作.而这一切只有通过 学习才能得到培养与掌握,因此社会实践取得了 成功.2-学习上制定目标一一争取考上大学.作为老 师,我们尽量多的在学习上帮助他

13、,课堂上随时 抽他答复下列问题,防止他思想开小差或者睡觉； 课 后及时让他反应一天所学内容的掌握情况,经常 利用晚上值班或自习给他补课,并让班干部多与 他交谈,带他更好的融入班集体中去,让成绩好 的同学与他结对子,提升他的学习成绩.七、成效分析与反思经过3年的高中学习,小X在提前招生测试 中,以456分的好成绩考入了上海某高等专科学 校.毕业后他对我说“老师,我的近期目标实现 了,在大学里拿奖学金是我的下一目标.您放心, 我一定不会让您失望的！ 只注重在学习上给他找目标,而忽略了他生 活上的问题.在高二阶段,该生和班中一名女生 谈恋爱,我虽找过他谈这个问题,但成效不大. 后来看他似乎由于恋爱而有了男子汉的责任心, 我就在心中默许了他们的交往.结果俩人都顺利 考入大专,本来这是好事,但最近听说女生要和 小X分手,我担忧这对他来说又是一次自信心的 打击,好不容易树立起来的人生目标说不定