爱心公益活动策划书

1、爱心公益活动策划书学校团日活动策划书：聆听爱的声音作者：佚名文章的声音爱心公益活动策划书一.活动主题聆听爱的声音二.活动意 义班级以“引科学发展潮，炫激情团日旅”大主题为背景，开 展一次主题为“聆听爱的声音”的爱心公益活动。活动拟以全方 位调动班内同学志愿服务的积极性，并让更多同学积极参与到爱 心活动当中。以义卖捐助为主要目的，通过义卖所得资金购买物 品到广州芳村聋儿语训中心慰问聋哑儿童，送关怀和温暖。本次 活动具有很强的公益性，同时对培养大学生的社会责任感也有很 重要的现实意义。三.活动目的通过班内同学捐赠二手物品、校园爱心义卖、“爱心送温暖” 聋儿探访等一系列活动，最大限度地动员班里同学参

2、与到爱心活 动中。通过校园爱心义卖这个活动平台，一方面为我们接下来的“爱心送温暖”筹集资金；另一方面，也能以此为契机，向在校大学生宣传爱心服务的意义，以鼓励更多人参与到社会爱心活动 当中。而对于本班而言，此次活动旨在进一步增强班的团结凝聚 力，提高同学“以人为本”、服务社会的意识。四.活动定位本次活动的定位既非简单的义卖活动，也非简单的宣传公益 活动，而是以此为中介平台让本校学生了解本地聋哑残障儿童的 情况，触发人们的同情心，宣扬爱心服务精神，并且把义卖的成 果投入到之后的聋哑儿童探访中，是一个系列性的志愿活动。本 次活动把了解现状、宣扬精神、爱心服务结合起来，全力贯彻我 们“聆听爱的声音”的

3、活动主题和宗旨。五.活动背景1活动时间201*年11月13号上午11时至晚上6时2活动地点189更新时间：201*-11-823:23:广外南校区三饭前面空地（即隧道口）3活动人员经贸学院国贸065班团支部4活动指导老师傅薇六.活动内 容1.活动前期（117-1112）（1）联系广州芳村聋儿语训中心，由 2-4位同学先到该中心了解相关情况（包括：该中心聋儿总数，每年所收聋儿数，营运 资金是否充足，营运过程的困难等），拍下活动宣传所需照片， 为活动当天的情况介绍和志愿精神宣传以及后期的“爱心送温暖” 做好准备。（2）在班的范围内鼓励同学捐出各种旧书籍文具、生 活用品以及其他可供义卖的物品。（3）

4、根据在班内收集所得二手 物品的数量，进购一定数量的文具用品、饰品等用于补充义卖物 品数量不足。（4）相关宣传海报和宣传小卡片的制作，以及相关物资、场 地的申请。2活动核心义卖活动（113）（1）以海报形式展示前期准备好的聋儿语训中心相关情况以 及宣传标语，在现场派发宣传小卡片以之宣传和吸引同学到我们 的摊位，向他们讲述语训中心聋哑儿童的情况，宣扬大众爱心服 务活动的重要性，介绍我们的活动性质、特色和目的，并动之以 情诉之以理地让他们买我们的义卖物品。(2)在学生购买物色义卖物品的同时，让他们用便条贴写上他们的感想，并贴于宣传板上。3活动后期(1114-1120)(1)总结义卖活动所得，将义卖所

5、得收入用于购买“爱心送 温暖”聋儿探访活动所需的物品。(2) 11月16号组织班级代表810名同学到该聋儿语训中心 进行探访活动，给孤儿们赠送物品，与之聊天并进行相关的互动 活动。(3)撰写活动总结以及整理相关活动记录。七.活动经费 预算A2宣传海报：10元*2张宣传小卡片：01元*200张便条贴： 4元*2本卡纸：08元*5张油性笔：15元*1盒粗透明胶：5元*1 卷双面胶：2元*4卷文具、小饰品进货预算：250元交通费：150元其他费用：40 元共计：520元八.活动控制1 .若遇上下雨天导致活动无法进行，可推迟为次日或者周六 举行；并预先准备借好太阳伞，以防活动进行过程中突降大雨。2 .

6、为增加当天参与活动的学生人流量，选择在三饭与隧道口之间的空地上进行，并且活动时间集中在中午11时1时及傍晚16时18时两个时间段。3 .与新货商家谈妥，确定所需货源可剩退缺补，以减少承担新货成本的风险。4.若由于种种原因，导致义卖收益不佳，会考虑鼓励本班同学积极参与购买，以保证有较为充足的资金进行下一步的聋儿探访活动。扩展阅读：爱心公益活动策划“鸣磬杯”爱心公益活动创意设计大赛策划书参赛队伍：一米阳光1一、活动背景合肥的发展日新月异，处处都呈现出蓬勃向上的姿态，在很 多方面都取得了重大的成就。这些成就的取得，与那些背井离乡 的外出务工人员是息息相关的。他们的孩子，有些留在了家乡，成为了大家口中

7、的“留守儿 童”，有些则跟着父母，来到了城市，几经波折才能进入学校接 受义务教育。也许有人会觉得这些孩子比所谓的“留守儿童”要 好的多，但这是真相吗当城里孩子放学后缠着爸妈到处游玩的时候，乡下来的孩子 只能在家写着作业、等着加班的父母回来做晚饭；当城里孩子在 假期穿梭在少年宫与欢乐岛之间的时候，乡下来的孩子只能做完 简单的家务、盯着电视屏幕发呆。为什么他们的童年会有着不同 的色彩？难道乡下来的孩子不应该有着五彩斑斓的生活吗？一切都是因为家庭条件有限，限制了他们的活动范围，同时 还造成了他们自卑心理的滋生，这导致他们不敢走出家门，跟城 里孩子一起玩耍。孩子是这个社会的未来，我们不能看着他们受制于

8、经济状况。想要让那些乡下孩子克服自卑心理、消除心理阴影的话，不能仅仅2靠他们自己，毕竟他们只是孩子，他们的能力还不够强大。我们这个社会需要负起责任做点什么。让外来务工人员的子女丰富孩子们的课余生活，增进城里孩 子与乡下孩子的互相了解，帮助乡下孩子了解城市、融入城市， 便是我们活动的目标。二、活动主题“城乡手拉手体验新合肥”三、活动概述将农民工子女与城市小孩联系在一起，一起出行，去到具有 代表性的地点，体验合肥的发展。同时体验合肥之美的过程中， 拉近双方的距离，铸就非凡的友谊。四、活动时间、地点为了保证活动中适宜的天气，以及避免耽误小学生的正常上课，本次活动时间安排在每年的 4月至5月和9月至1

9、0月的周六 周日。地点：1、体验新合肥自然篇：大蜀山森林公园、合肥植物园2、体验新合肥人文篇：徽园、安徽大学、安徽省博物馆、图书馆3、体验新合肥科技篇：合肥科技馆、合肥太古可口可乐有限公司、中科大信息科学实验室 4、小型联欢总结会：翡翠湖畔五、活动目的31、让外来务工人员子女体会到来自这个城市的温暖。2、让外地的孩子与本土的城市小学生建立起更为融洽的同学 关系，增进其互相了解。3、让外来务工人员的子女不仅能正常接受义务教育，还要进 一步的了解合肥、融入合肥，成为这个城市真正的一分子。六、活动意义1、丰富孩子们的课余生活2、帮助外来务工人员子女了解合肥，从而建立自信，能与城 里的孩子一样，以小主

10、人的姿态生活在这个城市里。3、帮助城里的孩子减轻或消除排外心理，能够接纳外来的同 学。4、拓宽孩子们的知识面，增强他们对自然、科学以及地方文 化的兴趣。5、锻炼大学生自愿者的能力，丰富社会阅历。6、引导一种积极向上、乐于助人的社会风尚，鼓励他人积极 加入社会公益活动。七、SWO办析1、优势分析（trength ）此次活动符合相关部门的文件精神，能够获得政策支持。合肥经济迅猛发展，教育投入比重增加，活动经费可以顺利获 得，此次活动拥有着经济优势。农民工一直是社会各界关注的焦点，此次活动是面向农民工子女的，能够得到舆论支持。42、劣势分析（weane）大学生组织的活动，难以广泛宣传，而且与各方面之

11、间的 联系会比较艰难。没有稳固的经济后台，活动开展不可能一帆风顺。大学生志愿者的能力会受到家长们的质疑，难以说服家长 同意孩子参加活动。3、机遇分析(oortunit )进城农民工越来越多，在城里上学的农民工子女也为数不少，可以顺利招募到参加活动的孩子。人性温暖的话题日益升温，越来越多的人热衷于投身爱心 活动，我们的活动可以吸引热心人士的关注。当代大学生渴望得到锻炼自己、贡献社会的机会，此次活动的志愿者一职正是为了他们量身定做。4、威胁分析(threat )如果宣传工作做的不到位，参与者稀少，活动就难以继续了。交通安全隐患始终是一个悬在我们头上的一块大石头。 农民工子女与城里小孩相处时出现问题

12、，如果没有得到及时的调 解，就会使气氛变的尴尬，达不到预想中的活动目标。八、可行性分析外部因素1.政策支持：201*年9月，国务院办公厅转发教育部、中 央编办、公安部、发展改革委、财政部、劳动保障部关于进一步做 好进5城务工就业农民子女义务教育工作的意见，就民工子女就 学问题强调要以流入地政府管理为主，以全日制公办学校为主， 加大投入力度减免学费，扶持规范打工子弟学校。我们的此次活 动恰好符合本文件的精神，会受到相关教育部门的有力支持。并 且要向构建和谐的合肥，井然要处理好城乡之间的关系，只有人 的和谐才能带动经济的和谐，所以此次活动的开展是时代发展的 需要。2经济优势：适逢当今“中部崛起”的

13、发展趋势，合肥经济 正在迅速的发展着，合肥对于教育的投入比重也有所加大，各大中 小型企业也都有所发展，而我们此次活动是一个环绕合肥市的出游活动，是一个很好的宣传机会，所以我们会很容易拉到赞助，此次活动的经费不是问题。3社会因素：自从有了农民工群体，农民工子女便是一直是社会各界所关注的焦点，据中国共青团网报道：自 201*年“五四”青年节启动以来，已在全国 2786个县市区旗实施，已结对农民工子女较集中学校32万所，结对农民工子女 730万人。以下是一些活动的照片，从中我们可以看到一点小小的关爱便可让孩子们感觉到巨大的温暖，此次活动室完全有必要并可行的！6（共享阳光心手相牵助力成长昆山志愿者与结

14、对农民工子女欢庆“六一”）（农民工子女感受科技馆）7（各地团组织六一集中开展活动 86万农民工子女受帮助）4文化因素：中国五千年的悠久历史文明告诉我们应该互帮互助，关爱弱小是我们中华民族的传统美德，而现今志愿者事业也是开展的如火如荼，许多大学生都愿意通过志愿服务来为社会、为祖国贡献一份力量，所以我们的志愿者招募不是问题；并且现 在许多城里的孩子都娇生惯养，家长们都想改变他们的习性却苦 于找不到方法，我们这个活动正好可以使这些城里的孩子与农村 的孩子相互交流、相互学习，达到一种双赢 ！内部因素：1 .目的明确且可执行性强2 .对象明确，容易引起孩子和社会各界的兴趣，组织开展 较容易3在策划此活动

15、之前我们查阅了大量资料，也吸取了其 他活动的经验教训，可以说准备很充分！4人员分工明确，有明确的职位划分，分责到人，考虑到了可 能出8现的一些情况并加以预案解决，不会出现现场混乱或是安全 问题。5本次活动可以满足多方需求，农村孩子因为父母忙于工作, 寂寞孤独，父母也有所愧疚；城市孩子骄横跋扈，父母敢怒不敢 言，我们本次的活动可以达到一个角色互换的效果，满足双方父母的需求，也使孩子们可以更加纯洁、更加快乐、幸福的生活、学习！ 6 “为人民服务”是中国共产党的宗旨，而“服务社会”也 是我们每个大学生应该做的，所以志愿活动是对大学生自身责任意 识与吃苦耐劳精神的最好锻炼平台，我们为其提供了平台，他们

16、 也当舞动这份“爱” ！7媒体的支持：先进是一个网络时代，媒体是这个社会嗅觉最 敏锐也是与我们接触的最多的组织，我们这次的活动有新意又不 失真心关爱，所以定能得到媒体的宣传报道，我们也能利用自身 的资源、人脉对其加以宣传，使更多的人了解并加入我们的活动， 并吸引媒体对我们的活动进行全程报道。8活动简单易操作，所需资金少，活动预期效果好九、预期影响3、使这些农村来的孩子放下心里的自卑与孤独，与城市里的 孩子们打成一片，与这个城市很好的相互融合，以一颗轻松的心去面对学习、面对生活。4、使城市孩子改掉其娇惯的毛病，学会吃苦、学会分享、学会帮助他人、孝敬父母等，还他们的父母一个不一样的孩子。5、使我们

17、大学生充分的体会到奉献的快乐，脚踏实地的完成自己的9学业，为祖国做贡献，并吸引更多的人在公益的道路上默默耕耘、前行。6、学校、社会与家庭形成良好的互动，唤醒人类心底的良知，让我们这个社会真正的成为一个和谐的社会，人与人之间相互可以依赖、信任。7、得到媒体的帮助，使更多的人能够加入我们，帮助一些还没有被关注的需要帮助者，让所有的孩子忽略自己的出身背景，能够都露出灿烂的笑脸。8、以安徽大学为试点，将此活动逐步推广到合肥市乃至全中国，构建和谐的中华民族，使我们的社会充满“爱”，让我们的社 会不再冷漠！十、活动流程本次活动一共包含11个流程，其中前期准备 7个流程，过程 中3个流程，活动结束后一个流程

18、。本活动为循环式，即一次活 动进行完，将继续按照策划进行下一轮的活动，让更多的孩子参 与到这次的公益活动中来。活动图例：（见下页）10招募大学生志愿者到合肥市小学进行宣传联系民工子弟学校体验魅力合肥科技篇反馈与修正对报名普通小学生筛选分组体验 魅力合肥人文篇联系相关媒体体验魅力合肥自然篇相关文件的签 订召开活动的启动仪式前期准备：(一)、在安徽大学进行慈善活动的宣传工作，招募大学生时间：活动启动前20天地点：安徽大学宣传方式：1、在食堂门口设置展台展板进行宣传 2、在宿舍楼下的宣传栏张贴海报进行宣传113、借用校广播台、安青在线网站进行活动的宣传。招募到的志愿者会被分为 4个小组：活动策划组、

19、活动宣传组、活动执行组、活动监督组。其主要职责及任务分别为为：1、活动策划组根据执行时将面临的具体条件，对于已制定好的本策划进行完善和修订。制定出适应当时客观条件的活动策划。2、活动宣传组(1)、负责与媒体进行交流沟通，扩大活动的影响力。(2)、与公司洽谈赞助问题。(3)、负责联系合肥当地的农民工子弟学校。(4)、负责到合肥小学的宣传的工作。3、活动执行组(1)、负责活动全程监督活动对象的安全问题。(2)、安排活动对象的行程及交通问题。(3)、负责在活动前与活动地点的相关工作人员进行接洽。(4)、负责活动过程中产生的各类突发事件的应急解决。4、活动监督组(1)、负责整个活动按照计划实施执行。(

20、2)、负责活动的及时反馈以及活动方案的修订。(3)、对大学生志愿者的活动表现做适当的记录监督。(二)、到合肥当地的小学进行此次慈善活动的宣传活动。宣传的时间会定在活动开始前一周。宣传的方式将采用重点宣传和全 12面宣传相结合的方式。其中：1、全面宣传(1)、宣传组的大学生志愿者在小学生上下学的高峰期，利用人数高峰，对本次活动采取大面积宣传。(2)、联系学校机构的相关负责人，在合肥小学的学校礼堂 等大型宣讲场所进行集体的宣传活动。（3）、联系学校机构的相关负责人，利用小学的广播设备进 行大面积的宣传活动。2、重点宣传通过事先与相关部门沟通，对学校班级的情况有个大致了解。 分析选出比较适合的班级，

21、通过联系班级的班主任，走进班内进 行此次慈善活动的宣讲。（三）、联系民工子弟学校首先，向安徽大学申请相关的身份等一系列的证明，并请安 徽大学的相关部门为活动开出介绍信。其次，去到合肥市教育局 主管小学教育的相关部门，向部门领导汇报相关情况，取得支持， 并从教育局获取合肥市现存的农民工子弟学校的情况及其联系方 式。然后，宣传组的志愿者前去学校与相关责任领导商议活动事 宜，并对活动的内容进行协商和确认。最后，将确定好的农民工 子弟学校的同学信息进行汇总，制表存档。（四）、对报名的普通小学生进行筛选分组。根据此次活动的性质，我们将对报名参加此次活动的城市小 志愿者进13行筛选，标准如下：1、思想上要

22、求进步，积极向上。2、个人道德品质符合新时期小学生道德行为规范。 3、富有 爱心，渴望为公益活动奉献自己的力量。 4、热爱交流，喜欢交朋 友。5、自制能力较强。6、有责任心，基本做到能对自己负责。符合以上标准的小学生，我们将对其信息进行记录，并做好 汇总。此次活动将采取“二对二，八合一”的模式。即：两个农 民工子弟和两个城市的四个小学生一组，两个组组成一个小队， 队长由他们自行商定产生。并指派一名大学生志愿者做好相关的 责任工作。现对分组的必要性做出阐述：(1)、分组行动，为他们的交流提供了合适的契机，有利于 城乡孩子的交流。(2)、分组行动，可以培养孩子们在一个团队中的集体观念 和团队精神，

23、丰富他们的精神世界。（3）、分组行动，为大学生志愿者实施前期制定好的策划以 及活动过程中的监督和责任工作提供很大的便利。（五）、联系 相关媒体。联系合肥市、安徽省比较知名的报社，请他们派记者采访跟 踪报道此次活动。并撰写活动宣传稿投发至知名网站、论坛。另 外，联系合肥市、安徽省电视台，请他们对此次慈善活动进行宣 传报道。此次活动14借助媒体，将产生以下效果：1、在市民中传播一种关爱农民工子女，关心下一代成长的思 想风潮，传播爱心。2、对我们此次活动行程宣传，为我们后期工作的开展以及日 后的继续进行做了很好的舆论铺垫。扩大了此次慈善活动的影响 力。3、对我们安徽大学的知名度和形象形成一种良性的宣

24、传作用 （六）、召开慈善活动的启动仪式时间：活动正式开始的前一天 的下午5点地点：安徽大学水上报告厅出席嘉宾：安徽大学团委老师、组委会负责人、爱心社负责 人出席人员：大学生志愿者、参加活动的小学生、学生家长流程：1、组委会致开幕词 2、宣布开幕3、大学生志愿者代表发言 4、小学生代表发言5、学生家长 发言6、宣布活动流程7、宣布活动的规定及注意事项 8、开幕式结束（七）、签订 相关文件。为保证小学生在活动中的安全，我们将和他们及其家长签订一份三方15的安全文件。一方面，为我们保证他们安全的责任作出承诺， 另一方面，也是提醒他们及其家长在活动中提高安全意识。具体 如下：“城乡手拉手，体验新合肥”

25、学生安全书（此责任书一式三份，本活动组委会和学生及其家长各执一份。）为本次活动的有效开展，确保学生活动中的安全，加强学生安全意识，防止意外事故，维持慈善活动的有序开展，特与学 生及其家长签订安全书。要严格遵守国家法律法规，校纪校规，不做任何违法违纪行 为。遵守在三方协议中的相关规定，不得擅自作出违背规定的事。 发扬热爱祖国，热爱人民，积极向上，团结友爱的精神，活动中 遵守互帮互助的原则，展现合肥学子的高素质。在参加此次慈善活动的全过程中，要树立安全第一的意识， 加强自我保护，且对自己的人身及财产安全的保护作出负责。经安徽大学“城乡手拉手，体验新合肥”活动组委会介绍， 我自愿参加此项活动，同意并

26、赞成以上规定，并保证在实践过程 中严格遵守，做一名合格的城市小主人。此安全书一式三份，本组委会和小学生及其家长各执一份。此安全书自签字日至活动结束时有效。学生签字：家长签字：16组委会签字：签字时间：“城乡手拉手，体验新合肥”组委会制活动执行：（八）、体验魅力合肥自然篇时间：体验期的第一周的周六 周日行程：第一天1、早上八点两方学生在各自学校集合，大学生志愿者先去学 校接城市小学生，再去接农民工子女小学生，开始一天的体验之 旅。（今天体验地点的特殊性会要求孩子自带午饭食品）2、早上九点到达今天的体验地大蜀山森林公园，开始一天的 行程。上午主要在合肥野生动物园，体验小动物带来的乐趣。中午在林间空

27、地处围坐一起分享带来的食品，增进孩子间的交流。下午借助午餐后充足的体力，攀爬大蜀山，欣赏山间自然风光。173、傍晚5点由包车送回早上各自的集合地第二天1、早上八点两方学生在各自学校集合，大学生志愿者先去学 校接城市小学生，再去接农民工子女小学生，开始一天的体验之 旅。2、早上九点到达今天的体验地植物园，开始一天的行程。上午有大学生志愿者带队参观植物园，学习了解自然方面的知识。18中午组队在植物园进行户外烧烤下午在志愿者的带领下进行素质拓展活动193、傍晚5点由包车送回早上各自的集合地（九）、体验魅力合肥人文篇时间：体验期的第二周的周六 周日行程：第一天1、早上八点两方学生在各自学校集合，大学生

28、志愿者先去学 校接城市小学生，再去接农民工子女小学生，开始一天的体验之 旅。2、早上九点到达今天的体验地安徽省博物馆，开始一天的行 程。上午在博物馆体验深厚文化，主要让城市孩子为农民工孩子 讲解。中午在博物馆附近预定好的地方吃饭。饭后驱车赶往合肥市 最大新华20书店安徽图书城。下午在书店度过有意义的一下午。两种生活环境的人在书中 完成思想的碰撞与交换。3、傍晚5点由包车送回早上各自的集合地第二天1、早上八点两方学生在各自学校集合，大学生志愿者先去学 校接城市小学生，再去接农民工子女小学生，开始一天的体验之 旅。2、早上九点到达今天的体验地的第一站徽园，开始一天的行 程。上午体验具有徽州特色的安徽徽园，感受特色文化。21中午驱车赶往下一个地点安徽大学，并在安徽大学食堂吃午 饭。下午在大学生志愿者的带领下体验安徽大学的人文气息。3、傍晚5点由包车送回早上各自的集合地（十）、体验魅