七年级上册语文文言文《童趣》知识点整理

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。童趣沈复【全文】余 忆童 稚 时，能 张目 对日，明察 秋毫，见 藐小之物 必 细 察其纹理，故 时有 物外 之趣。夏蚊成雷，私 拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之 强。又留蚊 于 素帐 中，徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤 唳 云端，为之 怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴 正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖 一 癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，

2、不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【翻译】我回忆童年幼小的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力极其敏锐，见到细小的事物一定要仔细观察它的纹理，所以经常有超出事物本身的乐趣。夏天的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私下比作一群鹤在空中飞舞，心里这样想，就有时成千上百，果然变成鹤了。我抬看它们，脖子为此僵硬了。我又把蚊子留在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷，让它们冲着烟雾边飞边叫，当作青云白鹤的景象，果然就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得连声叫好。我常常在土墙高低不平、花台上杂草丛生的地方，蹲下自己的身体，使身子和花台一样高；仔细地看，把草丛当作树林，把虫子和蚊子当作野兽，把土地突起的地方当作山丘，低洼的地方当

3、成山沟，精神在这个“山林”中游览，感到安适愉快而满足。有一天，我看见两个小虫在草间争斗，看得兴致正浓时，突然有个庞然大物，推倒石块压倒小草冲过来，原来是一只癞蛤蟆，它舌头一吐，两只小虫子就被它吃掉了。当时我还小，正看得出神，不禁让我惊叫起来。心神安定后，我捉住了癞蛤蟆，鞭打几十下之后，把它赶到别的院子里去了。3 / 3 【重点注释】 余：我 稚：幼小 张目：睁大眼睛 秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物 藐小之物：细小的事物 细：仔细 故：所以 物外：这里指超出事物本身 私：私下 项：颈，脖颈 强：通“僵”，僵硬的意思 于：在 素帐：未染色的帐子 徐：慢慢地

4、唳：鸟鸣 怡然称快：高兴得连声叫好 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。（怡:安适、愉快；然：的样子） 兴：兴致 盖：原来是 虾蟆：癞蛤蟆【重点句子翻译】1、见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。译：每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。2、私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。译：我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。3、果如鹤唳云端，为之怡然称快。译：果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。4、蹲其身，使与台齐，定神细视。译：蹲下身子，使身子跟台子一般高，定下心神仔细观看。5、以土砾凸者为

5、丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。译：把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。6、忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。译：忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆。【整体把握】本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。 开篇先说作者儿时眼力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此

6、好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。 夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。 其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想象来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷的小土块想象成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。有一天，有两只小虫在草间相斗在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”