七年级语文下《北京立交桥》学案1河大版

1、河大版七年级下语文北京立交桥学案1【学习目标】1、 体会记叙文与说明文的区别和联系。2、 学习本文抓住本质特征，从一般引向个别，恰当地运用比喻和文献资料来说明事物的写作方法。 3、了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光浑成就。4、理解本文的中心思想，明确作者的写作意图。【学习重点】1、把握说明文和记叙文的区别，注意记叙和说明的交叉现象。2、掌握“迥异”“并行不悖”“疏浚”“惬意”等词语。 【学习过程】 一、“通讯报道”的特点： 通讯，也叫“通讯报道”，是以记叙为主要表达方式，反映人物、事件的新闻体裁。通讯以叙为主，还可插说明、描写、议论、抒情等方式。&

2、#160;二、知识积累1、读准字音：匝道 浊流 翌日 鸟瞰 湍急  老妪 疏浚 惬意 徜徉 迥异 2、解释词义： 孩提   窥见  并行不悖 姹紫嫣红  偃旗息鼓 三、文章结构层次。  全文共18段，可分为三部分。 第一部分（12），叙写作者孩提时的所见水上桥。 第二部分（314），具体描绘京城大地的立交桥。 第三部分（1518），赞美京华大地的立交桥。四、

3、 主题思想 这篇通讯叙述了从1974年起十年来北京立交桥的发展情况和作用，描写了北京 立交桥的优美形式和市容的美化，赞美了首都交通事业的飞速发展，从一个侧 面真实而生动地反映了我国四化建设的光辉成就。 五、写作特点 本文对比手法的运用十分成功。如水上桥与立交桥的对比，不仅突出了立交桥 建于陆地、路上的特点，而且通过水上桥“颤巍巍”的险状、“带缝”的桥板 、桥下的“浊流”、桥旁的“乱坟岗子”与立交桥的“壮丽、雄伟”的钢筋混 凝土结构、桥下的“车水马龙”、桥旁的“立体花园”的对比，表现了立交桥 的坚

4、实、美观、现代化，并在字里行间洋溢着对社会主义祖国的赞美。又如文 中有关立交桥建成前后北京交通状况的对比，使立交桥发挥的巨大作用不言而 喻。可见文中对比手法的运用对表达思想内容、突出全文中心都产生了令人注 目的积极作用。 六、文体区别记叙文是以写人记事写景为内容，以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白，离不开必要的说明和恰当的描写。  说明文是以说明事物特点，阐明事理，介绍知识为内容，以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章，都要认真分析，善于运用各种表达方式，以了解作者的

5、创作意图、达到自己的写作目的和要求。 【自学检测】 一、 指出下列各组中加黑的字注间错误的一项，将它的字母填入括号中。1. a.迥异（） b.鸟瞰（） c.矗立（ù） d.匝道（）  答（ ） 2. a.徜徉（à） b.疏浚（ù） c.老妪（ù） d.豁亮（ò）  答（ ） 3. a.窥见（） b.惬意（è） c.俨然（

6、5;） d.椭圆（）  答（ ） 4. a.并行不悖（ó） b.姹紫嫣红（à） c.偃旗息鼓（） d.雨后春笋（）  答（ ）二、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 1.塞：a  b è c à  堵塞（ ） 瓶塞（ ） 塞外（ ） 搪塞（ ） 2.尽： 

7、aì b 尽管（ ） 尽快（ ） 尽力（ ） 尽职（ ） 3.间：a bà 间隔（ ） 间量（ ） 间接（ ） 晚间（ ） 4.混： a ú bù 混乱（ ） 混水（ ） 混合（ ） 混淆（ ） 三、选字填空。 1.提 

8、堤 孩 坝 纲 岸 2.浚 竣 峻 工 疏 险 完  3.宛 婉 惋 如 惜 言 然 4.联 连 络 续 合 篇 5.宏 洪 峰 亮 伟 大 6.即 既 使 然 而 刻 四、选出没有错别字的一项，将它的字母填入括号中。&

9、#160;a.翌日 苜蓿 殉职 造形 b.平栏 别致 簇拥 舒展 c.昭苏 驻足 凌空 漫溢 d.畅通 栈桥 刻意 颤危危 答（ ） 五、对加黑的字解释有错误的一项是（ ）。 a.姹（美丽）紫嫣（娇艳）红 b.并行不悖（相反，相冲突） c.偃（隐藏）旗息（停止）鼓 d.迥（远）异 六、解释词语及其中带点的字。 1.鸟瞰 2.窥见 

10、;3.昭苏 4.驻足 5.惬意 6.徜徉 七、结合句意理解词义。 1.布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立 着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。 俨然 2.疏浚一次堵塞，有时竟长达几个小时。 疏浚 3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。 偃旗息鼓 4.四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起。 匝道 八、选择恰当的词语填空。 1.姿态 丰姿 a.立交桥各有各的造型，各有各的

11、 。 b.强烈的好奇心，促使我特意跑去一睹复兴门立体交叉桥的 。 2.飞架 横跨 a.1978年，京华大地上又出现了第二座 车流人流的桥。 b.十年间，长虹 遍京华。 3.情景 景观 a.不少人还清晰地记得，当这道道飞虹不曾出现在京华大地时，在这些平交路 口，早晚行车高峰时那一锅沸粥般的 。 b.每座立交桥都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了 不尽的 。 4.窥见 下望 a.在

12、桥上凭栏 ，忽然意识到：旧日的桥的概念似该修正了。 b.孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的，透过桥板缝就可 浊流的护城 河桥。 5.别具风格 风格迥异 a.西直门立交桥与建国门桥 。 b.矗立在京都东大门的三元桥，又 ，开阔、舒展、豁亮。 九、指出下列句子所用的修辞方法。 1.路都市大动脉；立交桥动脉栓塞通。（ ） 2.那会儿，飞遍京城的汽车司机，在这些地方指挥交通的民警，天天乘公共汽 车经过这些路口的乘客，谁没有过一两段痛苦的历程，谁没目睹

13、过那种不大不 小、令人哭笑不得的场面？ （ ） 3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。 （ ） 阅 读 十、坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。 它是桥群组成。8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵，组成一 个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。造型别致，一座座桥， 组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥下 静静的流水，桥区棵棵绿阴晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣

14、 红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。 1.选出概括这段文字大意的正确答案，将它的字母填入括号内。 a.描绘玉蜓桥，突出它壮美的特点。 b.描绘玉蜓桥，突出它是桥群组成。 c.写玉蜓桥造型的别致。 d.玉蜓桥就像一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。 答（ ） 2.下边对这段文字内部层次的理解哪一种正确？将它的字母填入括号内。 a. b. c. d. 答（ ） 3.北京立交桥是一篇通讯，主要运用叙述、描写等表达方式，有时也夹杂 了

15、说明。本段3至5句各用了什么表达方式？ 答：  【自学检测】答案 一、1.b 2.a 3.c 4.a 二、1.b、a、c、b 2.b、b、a、a  3.b、a、b、a、 4.b、a、b、b 三、1.提、堤、提、堤  2.竣、浚、峻、竣  3.宛、惋、婉、宛  4.联、连、联、连  5.洪、洪、宏、宏  6.即、既、既、即 四、c 五、c 六、1.从高处往下总体看。瞰，看。 2.从缝隙里看出来。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 3.苏醒，恢复生机。昭，明显。 4.停步。驻，停留。 5.称心，舒服。惬，（心里）满足。 6.安闲自在步行。 七、1.很像真的。 2.清除淤塞或挖深河槽使水流畅通。这里指的是疏导交通阻塞。 3.比喻事情中止。这里指的是红绿灯没有了或减少了。 4.绕圈的行&