2020年中考化学总复习专题突破七实验探究题

1、2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题軒对训凜1专题突破七实验探究题类里1有关物质成分和性质的探究例1(2015河北中考)同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器时，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。判断依据不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液不是冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于(填化学式)水是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色 固体【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星的木条复燃的气体，证明上述判断正确，加 入的

2、液体是。问题二：用什么洗掉Mn O2?【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质的组成最相近，理由是_。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为 _ ，由此推测MnO2也能与稀盐酸反 应。【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2有什么化学性质？用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。问题三：生成了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为 _，所以产生

3、的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。【实验验证】经检验，产生的气体是CO2。检验CO2气体的操作和现象是【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是_，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。【解析】【交流讨论】根据锰酸钾溶于水，溶液显深绿色进行分析；【实验验证】根据二氧化锰能催化过氧化氢溶液分解生成氧气和水进行分析；【交流讨论】根据金属氧化物会与酸反应生成盐和水进行分析；【交流讨论】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，由此进行分析；【实验验证】根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用石灰水检验二氧化碳进行分析；【反思提高】根据物质的溶解性，确定清洗

4、试管的方法。1 / 112020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题2 / 111. (2019滨州中考)钙元素是一种重要的金属元素，它可组成氢化钙、氢氧化钙等多种物质。(1)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂。某实验探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙在常温下能与水反应生成氢氧化钙和氢气，请你写出该反应的化学方程式：_CaH?+2H?O=Ca(OH)?+2出f_(2)该实验探究小组将Na2CO3溶液滴加到Ca(OH)2溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH;猜想二：NaOH和Ca

5、(OH)2；猜想三，NaOH和Na2CO3_;猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2。经过讨论，大家认为猜想四不合理，原因是_碳酸钠与氢氧化钙能够反应_。【实验过程】实验步骤实验现象实验结论步骤I:取滤液，向其中滴入适量Na2CO3溶液无明显现象猜想二不成立步骤n:另取滤液，向其中产生气泡猜想三加入足量稀盐酸成立【拓展延伸】在分析反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量_。婆型刃有关物质组成及成分的探究例2(2016河北中考)蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧

6、气，葡萄糖进一步转化 为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。【实验验证】方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种 元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题3 / 11方案二：小刚用如图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖 加强热。观察到_ 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂 进行了验证

7、单质碳的实验。实验过程和现象如表：实验过程实验现象，点燃酒精灯硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发岀白光：写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流】（2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因是 _。【解析】方案一：根据质量守恒定律可以判断；方案二：（1）根据干燥的小烧杯中有水雾出现说明蔗糖中含有氢元素和氧元素解答；（2）根据碳燃烧生成二氧化碳、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊解答；【拓展交流】（1）先通入一会儿氮气的原

8、因是排净装置中的空气，避免对实验造成干扰；（2）根据H、O元素的质量比为=（氢的相对原子质量X氢原子个数）：（氧的相对原子质量x氧原子个数）解答。对词蜒22. （2014河北中考）某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾_，证明有水生成。（2）用涂有饱和澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为Ca（OH）纤CO?=CaCO3J+HgO_。小明提出质疑：石灰水变浑浊不

9、一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后氢氧化钙的溶解度变小，析出了氢氧化钙。同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20 mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。 方 案 二 中先 通 入一会 儿2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题4 / 11实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。【实验验证】(1)实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是。将a端插入蜡烛的焰心。(3)用酒精灯加热

10、b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生 成。(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是先撤酒精灯，稍后撤蜡烛_。【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采 取的措施是一增大燃料与氧气的接触面积或增大氧气的浓度等_ (答一条即可)。交？； 有关物质变质问题的探究例3(2019广元中考改编)小娟同学发现，上个月做化学实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小娟和同学们进行了如下探究活动。【提出问题】该瓶氢氧化钠溶液是否变质，溶液中溶质是什么？【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。

11、【猜想与假设】该溶液没有变质，溶液中溶质只有NaOH；该溶液部分变质，溶液中溶质为;该溶液全部变质，溶液中溶质为。【进行实验】小娟和同学们按如下方案进行了实验。【问题讨论】(1)_操作I的名称是。(2)_写出产生白色沉淀的化学反应方程式：炭黑。由此他们猜想还可能生阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应CuOjll )调威的糊吹狗现象X2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题5 / 11由此现象可得出：猜想_(填序号)错误。2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题6 / 11(3)_结合操作I和n,若“现象X”是溶液不变色，则猜想_(填序号)正确；若“现象X”是_ ，则猜想正确。

12、【拓展应用】小娟和同学们通过以上实验探究得出，实验室保存氢氧化钠溶液的方法是_。(2)如果氢氧化钠溶液中混有少量碳酸钠杂质，常加入适量的 _填BaCl2”或Ba(OH)2”除去。【解析】根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质、碳酸钠的性质以及反应的实验现象进行分析解 答。3某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进 行如下探究：【提出问题】该瓶药品的化学成分是什么？【查阅资料】(1)氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图：【猜想假设】猜想一：Ca(OH)2； 猜想二：_Ca(OH)和CaCO3:猜想三：CaC

13、O3。【实验验证】实验操作实验现象实验结论(1)取1 g样品放入盛有50 g水的烧杯中，充分搅拌后，静置烧杯底部有较多固体未溶解样品中含有CaCO3(2)取实验(1)中上层清液少许 于试管中，再向试管中滴加溶液由无色变成红色样品中含有Ca(OH)223滴无色酚酞溶液【得出结论】甲同学认为猜想二正确。【反思交流】2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题7 / 11(1)乙同学认为甲同学的结论不合理，他认为猜想 固体也可能是氢氧化钙。也可能正确，原因是 氢氧化钙微溶于水，未溶解的2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题8 / 11(2)丙同学认为要想验证猜想二正确，还需做如下实验：取实

14、验(1)中未溶解固体于试管中，向试管中滴加适量稀盐酸，如有气泡产生则猜想二正确。【拓展提升】要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是否有剩余_。- 无明显现象的化学反应的探究(2019金华中考)某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应展开了系列实验。【实验操作】用试管取6毫升氢氧化钡溶液，往试管中加入6毫升稀盐酸，等分成两份。【实验证明】(1)往其中一份混合液中滴入几滴酚酞溶液，发现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是_ ，证明两者发生了反应。【继续探究】(2)能否再设计一个实验证明盐酸中H+参加了反应？于是往混合液中滴入石蕊溶液，发现变红色，溶液呈酸性

15、，这不能证明盐酸中H+参加了反应。讨论后，形成了新的对照实验方案，将步骤补充完整。1往盛有另一份混合液的试管中，加入足量的镁片;加入等量的镁片。(3)_证明原混合液的盐酸中H+参加了反应的现象是 _【微观解释】(4)_从微观上分析，氢氧化钡溶液和稀盐酸反应的实质是 _【解析】根据稀盐酸和氢氧化钡反应生成氯化钡和水，稀盐酸和镁反应生成氯化镁和氢气解答。4化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如图所示的探究：2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题9 / 11NaOH饱和溶液的烧杯中(如图甲所示)，观察到试管内液面上(1)

16、小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有SIS2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题10 / 11升，原因是_2NaOH+CO2=Na?CO3+H2O (用化学方程式表示)。讨论分析后，同学们认为导致试管内液面上 升还有另一种原因，请简要说明：_CO2易溶于水。(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如图乙所示方案：分别取上述实验后的溶 液于A、B两支试管中，向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是有气泡产生反应的化学方程式为_Na?CO3+2HCI=2NaCI+H?O+CO?f;向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是有白色沉淀生成_，反应的化学方程式为_N

17、a2CO3+BaCl2=BaCO3J+2NaCI_。虽然实验的现象不同，但都能证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应。(3)实验过程中需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液。但是，检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水， 请简要解释原因： 氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙大，CO2能使澄清石灰水变浑浊，所以除去CO2常用NaOH溶液，而检验CO2定用澄清石灰水_。H 叩 有关原因、条件或影响因素的探究这类题往往要求我们设计实验探究发生某种现象的原因、条件或者影响因素，如铁、铜生锈条件的探究，燃 烧条件的探究，影响化学反应速率的因素的探究，影响物质溶解度因素的探究，有关催化剂的探究，酸、碱溶液 能使

18、紫色石蕊溶液变色原因的探究，硫酸铜、氯化铁溶液有颜色的原因的探究等。例5(2019安徽中考)某兴趣小组对KCIO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：编号KCIO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50 mL O2所需时间/s实验15171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCI0.5154(1)设置实验1的目的是 _。(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 _(3)写出KCIO3分解的化学方程式： _ 。(4)由实验1和实验4可知，KCI_ (填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50 mL O2,

19、 所需时间明显少于171 s, 解释原因：(5)要比较KCIO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2所需时间外，还可以测量相同时间内_。2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题11 / 11【解析】(1)根据对比实验的作用进行分析；(2)根据相同条件生成相同体积的气体所需的时间进行分析；(3 )根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；(4)根据对实验1和实验所需时间进行分析，根据反应生成了氯化2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题12 / 11钾进行分析；（5）根据对相同时间内收集气体的体积进行比较。用对训鮭55.（2019北京中考）如图“黑面包”实验

20、中，蔗糖（C12H22O11）变黑，体积膨胀，变成疏松的炭，放出有刺激性气味的气体。【提出问题】改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?【进行实验】分别取5 g糖粉进行实验，根据前2 min的现象对实验效果进行评分，记录如下: 表1实验记录实验糖浓硫酸体积/mL水的滴数温度/C效果得分1蔗糖4522652蔗糖51030813蔗糖61550934冰糖41050915冰糖51522886冰糖a530757葡萄糖4153008葡萄糖555009葡萄糖610220【处理数据】分析表1，计算效果得分均值，结果如下：表2效果得分均值因素糖浓硫 酸体 积/mL水的 滴数温度/C蔗糖冰

21、糖45651015223050少就水适试2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题13 / 11均值79.784.7052.056.356.046.757.360.351.052.061.3依据均值推断最佳实验方案，d均值越高，效果越陇好。【解释与结论】（1）蔗糖变成黑色的炭，发生了_化学_ （填“物理”或“化学”）变化。推测放出的气体含SO2,从元素守恒角度说明理由：反应物中含硫元素、氧元素_。实验6中，a为_6_mL。（4）根据表2推断，“黑面包”实验最好选择5 g冰糖、5 mL浓硫酸、15滴水和50C。【反思与评价】（5）表2中，22C对应的均值为51.0，计算该值所依据的3个数据分

22、别是65、88、0。（6）综合分析，使实验3的效果得分高于实验4的因素有_浓硫酸的体积、水的滴数_中考演练1为探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，兴趣小组进行了如下实 验：I探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含Fe （填化学式）。【验证猜想】方法为用磁铁吸引，能被吸引则为铁（合理即可）_。【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离。取剩余固体与少量氧化铜混合，置于如图所示 装置中加热，观察到黑色固体变成红色，同时澄清石灰水变浑浊。【实验结论】该脱氧剂中还含有

23、Ca（OH）2=CaCO?J+H2O。n测定空气中氧气的含量使用图装置进行实验。实验前应先进行的操作是检查装置气密性【实验过程】步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭。C_（填化学式），写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:CO,2+2020 年中考化学总复习专题突破七实验探究题14 / 11步骤2:打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。【数据处理】上述实验测定过程重复两次后计算得氧气约占空气体积的【实验对比】小组成员联系课本中曾学过的燃烧红磷法来测定空气中氧气含量的实验，在该实验中发现虽然 多次实验，但集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的【拓展探究】查阅资

24、料得知，当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法则测定结果不够准确的原因是红磷熄灭后，装置内仍有部分氧气剩余【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点有可以减小污染（合理即可）_（写点即可）。2在一次实验课上， 各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。 此反应的化学方程 式为_CaC3+2HCI=CaCI?+H2O+CO2f_。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这 一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同；2所用盐酸的溶质质量分数不同；3还可能是_石块大小不同（或石块质量不同）。【设计实验】（1）验证猜想是否成立，设计的实验：分别取大小相同、质量相同、不同地点_的石块，加入质量相同、 溶质质量分数相同 的稀盐酸进行实验。（2）验证猜想是否成立，对盐酸的要求是溶质