浅论赛尔对语言行为的更新与奉献

1、浅论赛尔对语言行为理论的创新与奉献论文关键词：塞尔 言语行为理论以言指事以言行事以言成事论文摘要：言语行为的概念提出以后，受到了语言研究学界的普遍关注。后经塞尔 等人的完善和 进展，成为哲学、语言学的重要研究课题，也成为现代语用学的核心内容之一。言语行为(speech act)指人们为实现交际目的而在具体的语境中利用语言的行为。 英国人类学家马林诺夫斯基(M. Malinovski)于1923年第一提出这一概念。马林诺夫斯基从人类学的角度，通过观看一个民族的文化生活和风俗适应来研究语言的功能，以为与其把语言看成“思想的信号”，不如说它是“行为的方式”。在语用学兴起后，这一术语取得了普遍的运用，

2、言语行为被明白得为人类实现目的的一种活动，组成人类总活动的有机组成部份。人们的行为总要受到社会规约的支配，言语行为也就被看成受各类社会规约支配的一种行为。英国哲学家奥斯汀(J . L . Austin)于20世纪50年代提出“言语行为理论"(speech act theory),后经塞尔(Searle)的完善和进展，成为哲学、语言学的重要 研究课题，也成为现代语用学核心内容之一。它为哲学、语义学、语用学的研究开辟了一个新领域。一、奥斯汀的言语行为理论过去人们一样以为行为是动作，言语只是说话，算不得行为。但奥斯汀指出，说话本身确实是行为。言语行为是人们在进行交际时的语句(utteran

3、ce ), 一个语句可能是语法上的一个或几个句子。奥斯汀以为，语句有两种意义：(一)命题意义(prepositionalmeaning)或表述意义，这是语句的字面意义，由语句里的特定的辞汇和结构来表达；(二)施为意义(illocutionary meaning), 又叫施为作用 (illocutionary force ),是指语句在听者方面产生的成效。例如，It ' s cold here这句话，其字面意义或命题意义是指说话者的生理感受， 而其施为作用那么指说话者所希望产生的成效。表面上这句话是陈述句，但真正的目的或许是要求他人关上门窗或打开空调。奥斯汀以为，人类交际的大体因素不是单

4、个的词或句，而是人们在说出词或句时的特定的言语行为，也确实是以言行事行为 (illocutionaryacts 或illocution )。在那个意 义上，言语行为理论把语言理论看成语言行为总的语用理论的一部份。提出言语行为理论是 源于对三个哲学问题的探讨 ：日常语言与哲学研究的关系、行为研究的方式论，和述谓句与施为句的划分，其全然目的不是为了解决语言利用问题，而是为了解决那时困扰哲学界的 “意义”问题，并为他本人的行为研究成立理论依照。在哲学研究转向之前，哲学家们一直以为陈述之言或描述事物的状态，或陈述某个事实，二者必居其一，而且陈述句必需具有真假彳K (truthvalue)和可验证性(v

5、erfiability )。但奥斯汀以为许多陈述之言只只是是些伪陈述(pseudo-statement ),人们所说的某些话貌似陈述，但它们却不是以记叙或传递有关事实的信息为目的，或仅仅是部份地以此为目的。语言除表述作用之外，还有许多非表述作用，说出的话语不只是表述，同时也实施一种言语行为，而言语行为并非老是要区分真假。奥斯汀的理论思想集中体此刻"施为句"(performatives) 和“指陈 句"(constatives)的区分和“言语行为三分说”理论当中。奥斯汀以为它们的关系是个 别与一样的关系。他以为施为句有以下的特点：说话本身确实是做某事；不利用语言说出

6、来就 不能做某事；施为句是一个确信陈述句，句子以施为动词作为要紧动词、第一人称、此刻时、 主动语态。奥斯汀把词典中的施为动词检索出来，并归出五大类：裁决型(ve记ictives 、行使 型( exer-citives 、许诺型( commissives、表态型( behabi-tives 、论述型 (expositives 。以言行事三分说包括以言指事(locution ),以言行事(illocution)和以言成事(perlocution )。在奥斯汀看来，说话人如何用语言表达自己的用意，听话人如何正确 地理讲解话人的用意，是研究语言交际的中心问题。二、塞尔的言语行为理论塞尔完善和进展了奥斯

7、汀的言语行为理论，但在这一进程中，他放大了奥斯汀的 “语言乃是人类用概念熟悉世界的媒介”这一思想基点，并把它作为自己语言哲学的构架。他全方位地从心智(mind )、语言(language)和世界(world )三方面多维度地进行语言 哲学研究，致力于探讨心智如何通过语言将人类与世界相关联。语言分析由哲学研究的一种方式成了语言哲学的不可分割的一部份。塞尔不是简单地继承奥斯汀的言语行为理论，他把言语行为理论对孤立的话语意义的研究提升到对人类交际的研究。他以为利用语言就像人类许多别的活动一样是一种受到规 那么制约的成心图的行为。这些规那么区分为调剂规那么(regulative rules)和组成规那

8、么(consitive rules)。调剂规那么调剂先前存在的行为形式，这种活动的存在逻辑上独 立于规那么的存在；组成规那么不仅调剂而且制造或规定新的行为方式，这种活动在逻辑上是依托于规那么的存在而存在的。奥斯汀试图论证如此一个假设：一种语言的语义学被视为一系列组成规那么的系统，而且以言行事的行为确实是依照这种组成规那么完成的行为。塞尔继承了奥斯汀和格赖斯(Grice )的“用意”论，以为说一种语言确实是完成一系列的言 语活动，每一个言语行为都表现了说话人的用意。为了说明那个语言哲学的中心问题，他偏激地以为，表达和明白得话语的用意是格莱斯会话含义理论的全数内容。塞尔在研究和继承的基础上，将奥斯

9、汀的言语行为理论修正为以言行事理论和间接言语行为理论。他把奥斯汀的言语行为三分说改造为命题内容和以言行事。他以为，要成功地实施某一言语行为，除一样的输人和输出条件外，必需知足以下四个条件：第一、本条件(essential conditions ):说话者打算通过说出一个语句，使他承担实施某一行为的义务；第二、命题内容条件(contentconditions):说话者在说出一个语句时表达了一个命题；在表达命题时，说话者判定了自己以后的行为；第三、预备条件(preparatoryconditions) : A ,听话者情愿说话者实施某一行为，而且说话者相信他所要做的事是符合听话人的利益的，但这件事

10、并非是他常常做的;B、发言者在情形的正常进程中将去实施某一行为，这对发言者和听话者来讲都是不明显的。以言行事要有必然的要旨(point o语言中有一种最小尽力原那么在起作用，表现为以最小的语言尽力去取得最大的以言行事结果的原那么；第四，真诚条件(sincerity conditions ):说话者打算从事某一行为。在这四个条件中，第四个条件具有组成规那么的范式，而第一到第三条件那么与调剂规那么相对应。在将"适合条件"( felicity conditions )(保证言语行为得以成功实施的条件)作为利用适当的以言行事指示语的规那么的进程中，塞尔还提到“表达原那么"

11、，以为它能够单独地使大体上是语用上的言语行为的分析与字面意义的语义分析相一致，如此就能够够把言语行为理论分为两类：一类为偏重于语义的言语行为理论(seman-tically-oriented ), 另一类为偏重于语用的言语行为理论(pragmatically-oriented ),前者关注显示言语行为特点的表达式的分析，而后者将交际进程作为其起点。塞尔将言语行为从头分为五类，他把他的分类成立在以言行事(illocutionary)与语法(grammatical)指示词和不同的言语行为所确信的不同的“词语”与“世界”的关系上。这五类言语行为是：A断言类(assertive),以前也称描述类(re

12、p-resentatives ),指描述世界上的状况或事件的言语行为，如断言、主张、报告等R指示类(directives ),说话者想使听话者做某事，如建议、请求、命令等 ；G许t若类(commissives ),指说话人表示将要做某事的言语行为，如许诺、要挟等；口表达类(expressives ),在这种言语行为中， 说话者表达自己对某事的情感和 态度，如道歉、抱怨、感激、祝贺等 ；E、宣告类(declaratives ),指能改变世界上某种局势的言语行为，例如法庭上 法官说："Guil州”，被告便成了罪人。塞尔对言语行为理论的另一个重大奉献是提出了 “间接言语行为理 论"

13、;(indirect speech acttheory)。在“间接言语行为“一文中，塞尔一开始就指 出：“意义最简单的情形是说话者说出的东西。在如此的情形下，说话者打算在听话者那里 产生某种以言行事的成效， 他打算通过让听话者领会产生该成效的这种意向来产生这种成效， 他打算凭借听话者所具有的有关语句表达规那么的知识来使听话者领会这种意向。”但是， 不是所成心义的情形都这么简单。例如暗示、暗讽、反语和隐喻中，说话者的表述意义和语句意义是以各类形式分离的。其中一类很重要的情形是，说话者说出一个语句，意指他所说 的东西，同时还意指其它更多的东西。那个地址有两种情形：其一，当一个包括着一个用于以言行事

14、为语力指示者的语句被说出时，它能够另外完成另一类型的以言行事行为；其二，说话者说出一个语句且意指他所说出的东西，但同时还意指具有一种不同命题内容的另一种以言行事。这第二种情形确实是间接言语行为。那个地址的难题是，听话者是如何判定出如此一种另外的以言行事行为的？塞尔以为，在间接言语行为中，说话者依托他们彼此分享的语言和非语言的背景知识，加上听话者一方的一样推理和推断能力，说话者和听话者所交流的要比说话者实际所说出的多。因此， 说明间接言语行为的间接部份所必需的条件包括：一种言语行为理论、合作会话的某些一样原那么、说话者和听话者彼此分享的事实背景信息和听话者一方的推理能力，而约定俗成那么在某些情形下扮演了 一个极为特殊的角色。另外，塞尔还以为，间接言语行为除关系到意义和言语行为理论外，它也具有哲学上的重要性。三、言语行为理论的阻碍言语行为理论是一种对语言的意义进行研究的理论。它起源于哲学家对意义的研究。正如第一部份所提到的那样，言语行为理论自诞生以来，它一方面为哲学界带来了新的研究视角，为语言学的研究提供了新的理论；另一方面，它也引发了相当多的争辩和批评，专门是20世纪80年代