七年级语文上册 第二单元 第3课《我的老师》学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案

1、我的老师序号日期执笔七年语文组审核整段话表达了对莎利文小姐深深的感激之情。3、“我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。”句中“钥匙”是指通过触摸和感受去认识自然界的方法。课题我的老师第二课时课型新授课学习目标1、学习以生动的记叙表达真挚感情的写法；体会作者的写作意图，感受文中深沉的感情。2、用文中“我”的不幸遭遇激发我们作为健康人的进取之心，学会如何去热爱生活。教师教法课上交流助学学生学法引导学生自读课文。 一、引语：凯勒之所以能走出黑暗，获得那么高的学术成就，除了自己的努力之外，同她的老师莎莉文的循循善诱是分不开的。一个又盲又聋的残疾人都能以自己顽强的毅力克服种种困难，最后成为一位

2、令人尊敬的女作家，而我们健全的人却是怎么样呢？我们应该学习海伦·凯勒那种不屈不挠的奋斗精神，努力克服一切困难，这样我们才能到达成功彼岸，真正成为21世纪的接班人。二、：小组探究：1、海伦·凯勒为什么把莎莉文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？明确：她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱2、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己？明确：从侧面写老师对自己的影响，写老师的可爱可敬。同时，还运用了反衬的手法，如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面衬

3、托了老师的耐心与用心良苦小组合作探究。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体；课型：新授课。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学。 1、根据下列文字表述的意思写出课文中学过的相应词语。（1）我的周围是 无垠 （辽阔无边）的空间。一切都是那么陌生。（2）她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢笑，使我的生活增添 绚丽 （灿烂、美丽）的色彩。（3）我花了很长时间 琢磨 （思索、考虑）着“爱”这个词。2、海伦凯勒在文中说：“我是通过生活本身开始我的学习的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这里，作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”

4、含义是莎利文教育凯勒时是理论联系实际；说自己“是个有可能学习的毛坯”的含义是凯勒虽然身有残疾，但并不是没有学习能力，只是需要合适的引导；利用工具书完成习题。 3、文章是用什么方法来刻画人物形象的？明确：作者是一位失去了视力、听力和说话能力的残疾人，因此采用了大量细腻生动的心理描写来表现人物的思想感情4、最后一段的理解对把握全文的脉络和中心有什么意义？明确：最后一段是全文的总结段，也是全文的主旨段。首先用三个“是”字句表肯定和强调，后面点出老师的爱心使“我”生活得多姿多彩，字里行间流露出对老师的感激和礼赞之情。经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁

5、的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。三喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香。 评一评： 1、结构清晰；2、描写细致；3、运用多种修辞，语言生动形象。一课一得：莎莉文老师是一位优秀的老师，在这篇课文中，我重点分析了这个可亲可敬的人物形象。当堂达标促学学生学法美文欣赏：精彩瞬间生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美但人间最美的，是爱。一春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛