2013届八年级上第六单元复习资料

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2013届八年级上第六单元复习资料21小石潭记本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。（主题）一阅读理解1分别概括各段段意第段：写发现小石潭的经过，描写石潭全貌（写发现小石潭的经过，写潭，树）第段：描写潭水和游鱼（写水、鱼）第段：探究小石潭的水源及岸势（写源头，岸势）第段：作者对小石潭的印象和感受（写感受、抒愤懑）第段：记同游者（缀述同游者）2作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？行、隔、闻、伐、取、见3第段写景用了移步换

2、景的写法，写了水、石、树等景物，各有什么特点？水清、石奇、树美 表现小石潭周围美丽环境的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂4作者写游鱼的作用是什么？采用什么方法写鱼？ 实写鱼虚写水，写鱼同时是写水，通过鱼中的活动来衬托水清表达作者愉悦的心情。（侧面描写）5第段运用比喻修辞手法描写景物，写了景物的什么特点：源流曲折、岸势差互。6“其岸势犬牙差互不可知其源”这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？ 回望自己的人生境遇，而对前途和未来，正如这不可知的潭的源头，渺茫和遥远。 第段中，“不可久居”的原因是：以其境过清第段表达了作者怎样的思想感情：被贬后忧伤、孤寂愤懑的心情。7作者描写游鱼、潭水和潭上

3、景物的特点有什么不同？其中蕴含着作者怎样的不同感情？ 潭水空明澄澈，游鱼动静相得，生动传神，其中蕴含着作者欣赏美景之初的愉悦感情。潭上景物凄怆幽邃，其中蕴含着作者被贬之后抑郁忧愤的感情。8与郦道元的三峡比较，说说两文在写景上的异同。 两篇都是描写山水胜景的著名散文，郦道元的三峡多客观描写，少主观感情的流露；柳宗元的小石潭记则把自己的身世遭遇、思想感情融于自景物之中，情景交融。9第二段明写（实写）鱼，暗写（虚写）水，写鱼同时是写水。写鱼在水中嬉戏，一静一动，活泼可爱。作者采用以实衬虚（侧面描写）写法，与齐白石的绘画“只画飞鸟，不画天空；只画游鱼，不画游水”有异曲同工之妙。写鱼和人之间没有一点遮挡

4、，才会有如此情趣相通，真可谓神来之笔的句子：似与游者相乐。10结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？ 刚开始无忧无虑、欣然而往，但由于小石潭景致的寂寥凄清，让作者联想到自己谪居永州，抱负无从施展、难免产生愤懑不平。22记承天寺夜游本文描绘了 在承天寺游游时看到的月下光下 的美景，抒发了 自己壮志未酬的苦闷心情 。（主题）一、 阅读理解 1、文章结构第一段：记叙寻伴夜游 第二段：描写庭院月色 第三段：抒情月下感叹2、作者“解衣欲睡欣然起行”，“怀民亦未寝”，两人举动相似，从这里可以看出什么？两人境遇相同（均遭贬谪，心怀愤懑，难以成眠），意趣相近（借赏月以排遣愁怀）3、“庭下如积水

5、空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这句话中作者是怎样抓住事物的特征来写景的，它对表现人物的感情有何作用？这段文字抓住月色皎洁这一特征，运用比喻来写庭院之景。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写树影的清丽淡雅，静动映衬，极富意趣。对表现人物高洁的意趣和孤独、寂寞的心境起烘托作用。4、但少闲人如吾两人耳”。这句话在文中起什么作用？表现作者怎样思想感情？ 画龙点睛 。文章前面的写景为后面的抒情铺垫，表现被贬官的 愤懑抑郁 又 自嘲、自解、自慰 的心情和 乐观豁达 的心境。 5、你觉得文章中的叙事、写景、抒情都是紧扣哪一个字来写的？说说你的理由。文章中的叙事、写景、抒情都是紧扣一个“闲”字来写

6、的。“结伴夜游”写的是“闲事”，“庭院月色”本是寻常之景，然而在他们眼里却充满诗情画意，说明二人皆有“闲情”，篇末“闲人”为全文的点睛之笔，充满复杂的情感。6、联系背景，比较小石潭记记承天寺夜游游恒山记满井游记作者心境的异同。柳宗元和苏轼虽然处于不同朝代，但他们在政治上的遭遇颇为相似。仕途失意之时，他们都有意寄情山水，排遣愁怀。不同的是，柳宗元在小石潭记中更多流露的是政治上受挫后的忧伤凄苦，而记承天寺夜游中苏轼在抒发壮志难酬、空老余生的愤懑的同时，又呈现出自嘲、自矜、自解的心态，较柳宗元显得乐观旷达。游恒山记的作者徐霞客本身无心仕途，文中更多流露的是探索自然的渴望和不畏艰险、不怕辛劳、勇于求实

7、的精神。满井游记的作者袁宏道政治上追求无多，兼之官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以文中并无忧愁之感，更多的是表现出得以亲近自然的庆幸和抒发对大自然的热爱。7、写出三句含有“月”字的古诗词名句举杯邀明月，对影成三人。（李白）月下飞天镜，云生结海楼。野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）8、苏轼念奴娇·赤壁怀古的名句： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 苏轼水调歌头的名句： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 23游恒山记一填空1本文作者徐霞客，是我国明朝著名的地理学家，字振之，号霞客，其著作徐霞客游 记是由他旅途中的日记结集而成的，这部书被誉为“千古奇人的千古奇书”

8、。2五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。二阅读理解 1概括每段的段意(1)略写登山的时间和天气。 (2)详写上山登顶的经过、景物、地名。 (3)写登顶后远眺所见之景。 (4)写从西峰下山，至飞石窟的情况。2根据第2第3段说说作者上山时经过的地方及山顶所见的景物。 上山经过望仙亭虎风口“朔方第一山”牌坊寝宫飞石窟北岳殿会仙台。在山顶上看见北山“崩崖乱坠，杂树密翳”，还看见浑源州城，南边有龙泉山，两边有五台山，近处还有龙山。这些山都是相互连接的。3文章主题 文章叙述描写了作者游恒山登顶的经过。表现了他不畏艰险，不怕辛苦，勇于踏勘实践的精神。4写出三句关于“登高”的古诗词名句（1

9、）欲穷千里目，更上一层楼。（2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中。24满井游记一填空 1本文选自袁中郎全集，作者袁宏道，是明代文学家，他与其兄袁宗道、弟弟袁中道合称“三袁”，因为他们都是公安人，所人们称之为“公安派”，他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。2这是游记散文，通过描写北京近效满井一带初春的景色，表达作者整个冬天都“局促一室之内”而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。（主题）二阅读第二段1选文描写满井郊外春色，先用“高柳夹堤，土膏微润，一望空间”总写，然后依次分写水、山、柳、麦、鸟、鱼，条理十分清楚。2文中准确描写作

10、者心情句子：若脱笼之鹄。3点明本文主旨句子：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。4“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”揭示了一个什么道理？ 美是一种客观存在，人们应自觉不断扩大视野，发现生活中本来就有的美好的东西。三课文和小石潭记记承天寺夜游在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从三篇课文中看出了三位作者怎样不同的心境。 小石潭记和记承天寺夜游的作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇，因此在文中流露出某种忧愁和愤懑，而满井游记的作者只是官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁，甚至为此而庆幸、自慰。 25诗词五首一文学常识填空1茅屋为秋风所破歌选自杜工部集，作

11、者杜甫，是唐代著名诗人，字子美，自号少陵野老，因他曾做过“工部员外郎”，所以又称为“杜工部”。其诗真实地反映了唐朝由盛变衰的历史，因而被称为“诗史”。2过故人庄作者孟浩然，是唐代著名的田园诗派诗人。他与王维齐名，并称“王孟”，过故人庄是律诗中的五律。题目中“过”的意思是访，探望，“故人”的意思是老朋友。3游山西村的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人的陆游，字务观，号放翁。4渔家傲的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名政治家、文学家，字希文。5浣溪沙的作者是宋代（朝代）著名文学苏轼，号东坡居士。从体裁上来说，和渔家歌都是词。作者擅长行书、楷书，用笔丰腴，有天真烂漫之趣，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。

12、二根据提示填空1茅屋为秋风所破歌诗中“自经丧乱少睡眠”指的是安史之乱（历史事件），表明作者急切实现愿望并非为了一已私利（诗人为理想而献身）的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸怀（忧国忧民的博大胸襟和美好理想）的句子是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。2过故人庄诗中表现田园风光的句子是绿树村边合，青山郭外斜，描绘诗人与主人开怀畅饮，热情交谈的句子是开轩成场圃，把酒话桑麻。3游山西村诗中表现村民热情好客的两句诗是莫笑农家腊酒浑，丰年留客是鸡豚。描写农村习俗的句子是箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。桃花源记中有一个成语“豁然开朗”。在游山西村一诗中有与其意境

13、相似又能反映人生哲理的句子是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4渔家傲词中形容边塞苍凉壮阔景色的句子是千嶂里，长烟落日孤城闭。使用关于东汉大将军窦宪典故（建功立业）的句子是燕然未勒归无计。描写边塞特有的声音的句子是四面边声连角起，写将军和征夫矛盾而复杂的情绪（将士壮志难酬，思乡忧国之情）的句子是人不寐，将军白发征夫泪这句话也提示了全词的主旨。除了这首词，作者的散文岳阳楼记千古流传，其中最有名的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，读到这两句我们会很自然的想到杜甫的茅屋为秋风所破歌中的句子安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。5浣溪沙：白居易醉歌有“黄鸡催晓丑时鸡”，“镜里朱颜看知已”这样的句子，而这首词却反其意而用之，写出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡”的句子。三主题1茅屋为秋风所破歌描写了屋破雨漏，诗人彻夜不眠的苦况，存有忧国忧民的情思，抒