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1、附件1：课 程 教 学 进 度 计 划 表20 20 年度第 学期课程名称： 主讲教师： 专业班级： 开课院（部）： 填表日期： 年 月 日 教务处制表填写说明1.本表应根据课程教学大纲编制，是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和院（部）进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的重要依据。2.表中“课程类型/性质”填写通识教育必修课、通识教育选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、创新创业教育等，“考核方式及要求”、“成绩评定方法”与课程教学大纲中要求一致。“校历周次”同一周次合并填写，“授课日期”填写该周时间跨度，“学时数”以单次授课学时数为单位进行填写；“教学方式及其手段

2、”栏主要填写讲授、多媒体教学、录像示教、上机实训、练习、实验、讨论等内容；“作业/辅导”填写课后练习题、课后思考题、课程论文、调查报告、实验报告、读书报告、查阅文献等；“执行情况”栏，主要填写计划落实或变更情况，由任课教师手动填写，并于课程结束后交院（部）留存；“备注”栏，填写调课、补课情况。3.教学进度计划表最后应填写考试时间，考试课统一在18周安排考试，考查课可随堂考试，或另行安排。4.本表经系（教研室）主任审签后，不得随意变动。如需调整，应经系（教研室）主任同意，并在执行栏内注明。5.教学进度计划表正文部分中文统一使用宋体，英文使用Times New Roman，字号为五号字，行间距用最

3、小值。6.本表一式两份（可复印）。经审签后，任课教师、院（部）各留一份。武昌工学院课程教学进度计划表20 20 学年度第 学期课程名称课程类型/性质专业班级学生人数总学时理论教学实践、实验教学机动教材名称主要参考书考核方式及要求成绩评定方法校历周次授课日期学时教 学 内 容 安 排教学方式及其手段作业/辅导执行情况备注19月4日至9月10日2第一章 绪论 第一节 学科性质与基本内容 一、统计学分类 二、研究对象 三、学科性质 四、基本内容 第二节 学习意义与教学要求 一、学习意义 二、教学要求 讲授/多媒体教学查阅文献2第二章 统计资料 第一节 统计资料分类 一、按资料的表现特征分类 二、按资

4、料的测量水平分类讲授/多媒体教学课后思考题29月11日至9月17日2第二节 统计工作步骤 一、统计资料的收集 二、统计资料的整理 三、统计资料的分析讲授/多媒体教学课后思考题课后练习题2第三章 常用统计量 第一节 集中量数 一、算术平均数 二、加权平均数 讲授 (图表演示)课后思考题课后练习题510月2日至10月8日2第三节 相对量数 一、强度相对数 二、结构相对数 三、比较相对数 四、动态相对数 讲授/多媒体教学课后思考题 课后练习题因国庆节冲课，××班本次课调至第×周周×2第四节 相关系数 一、相关关系概述 二、相关系数种类 (一) 积差相关系数讲授/多媒体教学课后思考题 课后练习题因国庆节冲课，××班本次课调至第4周周六810月23日至10月29日2第六章 参数估计 第一节 抽样误差的描述 一、抽样误差的概念及成因 二、标准误的意义及计算 第二节 参数估计的原理 一、区间估计的基本思想 二、常用统计术语的含义 讲授 (图表演示)课后思考题 课后练习题因运动会冲课，××班本次课调至第×周周×2第三节 可信区间的估计 一、总体均数的区间估计 二、总体率的区间估计 三、总体方差的区间估计 四、总体相关系数的区间估计 讲授讨论课后练习