《念奴娇·赤壁怀古》教学片段实录_第1页
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文档简介

1、.?念奴娇·赤壁怀古?教学片段实录【导言】?念奴娇·赤壁怀古?这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文嚼字去加以探究，并以此带动全篇的学习，收到了事半功倍的效果。【实录】一、多媒体展示、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪课文；、乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪其它版本师：这两个诗句仅仅是文字上的差异吗？生：不是。朱光潜先生在?咬文嚼字?中说：“咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情，“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。师：能联络以前学过的知识来分析问题，很好。那么，换一

2、个说法，其意味终究有什么不同呢？生：“穿字写“乱石直插天空，给人以“刺破青天锷未残的感觉；但“崩字那么进一步写出了“穿的程度，高耸入云，使云层发生了崩塌，显得更有气势。我们甚至能由此联想到倾盆的大雨以及“惊涛和“千堆雪。生：同样的道理，“拍只是动作本身，而“裂字那么进一步写出了“拍所带来的结果，显得更有力度；这个结果似乎还能说明江中“乱石乃是“惊涛拍岸所致。师：很好！对上面的分析，大家能不能用精练的语言做个归纳。生：用“崩和“裂比用“穿和“拍好，更能表现赤壁风光的雄奇壮丽。师：看来，大家的意见很一致嘛。那么，描写赤壁雄奇壮丽的风光有哪些作用呀？生：衬托当年赤壁鏖战、火烧曹营的壮阔场面。生：我觉

3、得还可以衬托下片所写的周瑜的英雄形象。二、多媒体展示、樯橹灰飞烟灭。课文、强虏灰飞烟灭。其它版本师：“樯橹和“强虏相比，用哪个词语更好？为什么？分组讨论，代表发言生：我认为用“强虏好。“强虏说明曹军的强大。据史料记载，当时孙刘联军只有万人马，而曹军号称万众，力量悬殊，用“强虏符合历史事实。生：我补充一个理由。赤壁之战对孙刘联军来说，是一场以弱抗强的战争，而周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而沉着闲雅得很，他打扮成儒将，说说笑笑，一把火就把曹军给烧了。越是强调曹军的强大，越能突出周瑜指挥假设定的英雄形象。师：二位注意课外阅读，值得大家学习。有不同意见吗？生：文学与历史毕竟不同，文学的真实不等于历史的真实

4、。生：我认为还是用“樯橹好，它比“强虏更形象，而形象化应该是文学作品的语言要求。生：用“樯橹才能突出曹操的水军，而水军是这场战争中关键性的角色。生：我还补充一点。“樯橹与“灰飞烟灭的字面意思好象更一致。师：看来争论还很大呢，不过也都有些道理。生：老师，你的意见呢？众笑师：我认为还是用“樯橹好，当然也只是个人意见。至于理由嘛，大家都已经说完了。众大笑这样吧，下课之后，大家把自己的意见写成小论文交给老师，怎么样啊？生：齐答好！【后记】朱光潜先生说：“你随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯。?语文课程标准?要求“重点关注学生考虑问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，强调“养成独立考虑、质疑探究

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