关于农村小学生自主阅读能力现状的调查报告_第1页
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文档简介

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 3关于农村小学生自主阅读能力现状的调查报告一、调查的原因1.进行小学生自主阅读能力问卷调查，是学生学习现状的需要， 也是语文教学的需要。首先了解他们的学习、阅读状况的，熟悉他们 这个年龄段的心理需求，清楚他们的优点和不足，以便更好地进行引 导，做好教学工作。2.进行小学生自主阅读能力问卷调查， 为小课题“农村小学生自 主阅读能力培养的研究”获取第一手资料，使小学生自主阅读能力培 养的研究工作做到有的放矢。根据以上原因，我们认真的设计问卷调查内容，及时对三年级、五年级小学生进行问卷调查，二、小学生自主阅读能力问卷调查整理、归纳、分

2、析：1.小学生喜欢进行自主阅读。在问卷调查中，可见大多数孩子们虽然年龄比较小， 还是喜欢自 己阅读的。但差异大，有个别学生兴趣不太浓厚，家庭的氛围不够。2.小学生大多喜欢进行课外阅读。在问卷调查中，对于“你课外阅读的时间多吗？”这一问题，学 生有一半的选择“多”和“一般”，只有少数的学生选择“没有”。三 年级学生最感兴趣的文章分别是“诗歌”、“散文”和“记叙文”，感 兴趣的学生分别占了一半。学生最喜欢的阅读方式是“复述故事”和“摘录法”。3.小学生自主阅读能力的提高是需要教师指导的。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 3学生因为年龄比较小，他们的阅读一般停留在比较

3、浅的层面上， 很多地方体会不到，他们还是需要教师的分析和指导的。 小学生如论 是上课听教师讲、还是自己阅读都是需要教师及时点拨、启发、提升 的。4.小学生自主阅读的方法还有待于进一步的强化。问卷调查中，对“你读书时喜欢：边读边联想，读到有意思的地 方停下来再读”、对“哪些阅读策略在阅读中加以运用”选阅读中能 够借助上下文推测、理解词句的、能抓文中的关键句、中心句、能注 意从整体上把握文章内容的各都占一半。 可见学生中总有一部分学生 对其他阅读方法掌握的不熟练，需要教师的帮助，强化。三、对小学生自主阅读能力现状的思考与对策。1.教师首先应该保护学生自主阅读的兴趣。 无论课内课外鼓励学 生大胆的进

4、行自主阅读，及时写出自己的感悟、体会。2.教师要努力寻找课内阅读与课外阅读的结合点， 根据主题单元 的内容，及时给学生推荐相关的、适合学生阅读的课外读物，以课内 阅读带动课外阅读，3.教师要给学生自主阅读的时空。4.教师要教给学生自主阅读的方法。自主阅读不是对学生的放任 自流，而是教师在学生自主读书、学习的基础上，有针对性的对学生 进行适时的点拨、启发、引导、提升，提高他们的阅读水平。5.教师要给学生提供读书交流的平台。 如开展推荐好书活动，开2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 3故事会、读书心得交流会等，引导学生在相互交流中学习、提高总之，教师要尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生多读书

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