俄语语法教案(共29页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第一讲 俄语词类教学目的1、从总体上了解俄语语法的概念及构成。2、了解俄语词法的研究对象。3、学习和掌握俄语的十大词类以及每类词的语法范畴。教学重点1、学习俄语的十大词类。2、掌握每类词的语法范畴。教学难点掌握每类词的语法范畴。教学方法讲授法、问答法、例举法、归纳总结法教学步骤与内容备注I. e1、用俄语日常问候与简单对话2、讲课程要求II. 1. 俄语语法的概念（a）俄语语法包括词法和句法。词法研究词的构成、变化以及各类的语法意义。例如：到目前学过的名词、形容词，代词的变格、动词变位等。句法研究单词组成词组和句子的方法以及句法的结构和类型。如：句子成分、简单句、复合

2、句。简单句中的陈述句，疑问句；复合句中的并列复合句主从复合句等。2 俄语的词类（ ）词法是语法的一个组成部分，它所研究的对象是词的语法形式和语法功能。词法研究词的目的是了解词的语法结构和词的变化规则。词汇学注重词的词汇意义，词的来源、修辞特点和用法；词法注重词的形态特点和语法意义。词法的任务并不限于研究词的形式及其语法范畴，它还研究词类学说。俄语中的词类根据语义特征、形态特征和句法功能划分为不同的词汇语法类型，这些类别叫做词类。词类的语义特征以它所包含的词的具体词汇意义和语法意义为基础。词类的形态特征是指它所具有的语法范畴和语法形式。每种词类都具有一定的句法功能。但是，只有典型的句法特征才可作

3、为区别此类的一个标志。词类按照意义和功能可分为实词（ ）和虚词（ ）。实词是语言的词汇和语法基础，它具有称名作用（即用作事物、特征、过程等的名称）和概括地指出事物、特征或数量的作用。实词可以用做句子成分，构成词组和句子，甚至一个词也可构成完整的话语（如；等）。实词包括：名词、形容词、数词、代词、动词、副词和状态词。名词、形容词、数词、代词有格的变化。动词除变位外，还有体、态、人称、时、数和式的范畴。副词和状态词既不变格，也不变位。虚词用来表示词与词之间或句与句之间的关系，不能用作句子成分。虚词包括：前置词、连接词和语气词。此外，还有一种特殊词类感叹词。它既不称名，也不做句子成分，也不表示语法关

4、系，它只表示说话人的感情和意志。具体语法范畴如下，并举例说明：1) 名词( ): , , 语法范畴：性：阳性：辅音、-阴性：-, -中性：-, -数：单数： 复数：-, -, -, -格：六格：第一格：称名格 第二格：所属格 第三格：给予格 第四格：直接补语格 第五格：工具格 第六格：前置词格2) 形容词( ): , 语法范畴：性：硬变化：-, -, - 软变化：-, -, - 数：硬变化：- 软变化：- 格：硬变化：- 软变化：- 比较级：- 最高级： 3) 数词( ): , , 语法范畴：性、数、格分类：数量数词：1 2-4 5-20 21-29 30、40、50、60、70、80、90

5、100 101 1000 顺序数词：3 软变化用法：日期用顺序数词 时间可用数量时间表确切时间，顺序数词表约数 在某一天用顺序数词第二格 在某一年用顺序数词第六格4) 代词(): , , , , , 语法范畴：性、数、格分类：人称代词：第一人称 第二人称 第三人称：与前置词连用，前面加 物主代词：第一人称 第二人称 第三人称：不变化反身代词指示代词：中性表示“这是”限定代词疑问代词关系代词否定代词：-, -用于否定句中不定代词：-有而不确 -随便什么，不知有无 -知而不言5) 动词(): , , 语法范畴：时：现在时：. 过去时：., . 将来时：复合将来时：+. 简单将来时：.体：未完成体

6、完成体态：主动语态 被动语态式：命令式：第一人称：()+ .（动词不定时） ()+ .（复数第一人称变位） 第二人称： 第三人称：6) 副词(): , , 语法范畴：原形比较级 最高级7) 前置词(): , , , 与第二格连用的前置词, , , 与第三格连用的前置词, 与第四格连用的前置词, , 与第五格连用的前置词, , , 与第六格连用的前置词, , 8) 连接词(): , , , 分类：并列连接词 主从连接词9) 语气词(): , , 10) 感叹词(): , , III. 列举俄语词类。课后记：作业批改及效果：第二讲 俄语词法教学目的1、了解俄语词法的研究对象和任务。2、了解各种词类

7、的概述及研究对象。教学重点了解各种词类的概述及研究对象。教学难点掌握名词、动词、前置词的概述及研究对象。教学方法讲授法、问答法、对比法，归纳法。内容及步骤备注I. e1、用俄语日常问候与简单对话2、复习俄语词类并举例说明II. i词法的研究对象和任务词法是语法的一个组成部分，它所研究的对象是词的语法形式和语法功能。词汇学也研究词，但是它方面和研究的目的与语法完全不同。词汇学研究词的目的是了解语言的词汇体系；词法研究词的目的是了解词的语法结构和词的变化规则。词汇学注重词的词汇意义，词的来源、修辞特点和用法；词汇注重词的形态特点和语法意义。ii各类词的词法概述1名词概述名词是表示事物名称的词类。语

8、法上所谓的事物（）是广义的，它既指人()、动物()、物体()、也只自然现象()、社会现象()、以及抽象概念(、)等。名词有性的区别，数和格的变化。名词有一定性属，如,为阳性，,为阴性，,为中性。名词有数的变化。大部分名词有单数和复数两种形式：-, -, -,-。名词有格的变化，在句中可作各种成分，但主要的是用作主语和补语： .奶奶给孙女讲故事。2形容词概述形容词表示事物的特征、性质，用来说明名词，有性、数、格的变化并以此与名词保持一致，在句中作定语和谓语。例如： （1） . 在这个展览大厅里经常举办青年画家的作品展览。（2） . 汉语是世界上最发达和最丰富的语言之一。（3） , , .我们的党

9、变得更加纯洁，更加坚强，更加团结了。（4） , . 她的女友平常是一位快乐的，爱说话的人，今天她却沉默不语，愁容满面。 根据语义和形态特征形容词可分为性质形容词、关系形容词和物主形容词。3代词概述代词是一种实词，用来概括地指代事物、特征或数量，它的形态特征和句法功能与相应的此类对应。代词意义的概括行和抽象性在于它不能表示具体事物、特征、数量的名称，只能指代具体事物、特征、数量。例如：（1） . . 我在等待彼得.伊万诺维奇。他答应7点前到。（2） , . . 书店来了新的、有意思的书。这样的书值得买。（3） .拿上五本书和同等数量的练习本。可见，代词的具体词汇意义只有在上下文中才能表现出来。带

10、刺的词汇意义、形态特征和句法功能取决于它们同其他词类-名词、形容词、数词的对应形式。根据这种对应关系代词可以分为：1) 名词：, , , , (, ), , , -, -等。它们概括地指代事物，有格的变化，代词 (, ) 还有性和数的变化。 2) 代形容词：, , , , , , , , , , , -, , , , 等。它们概括地指代特征，与形容词相同，有性、数、格的变化。3) 代数词：,等。它们概括地指代数量，有格的变化。代词按其意义和句法功能可分为人称代词，反身代词，物主代词，指示代词，限定代词，疑问代词，关系代词，否定代词和不定代词。4动词概述(1) 动词表示作为过程的行为，其具有体、

11、态、式、时和人称等语法范畴。某些动词形式中还有性和数的语法范畴，但这两种范畴其他诗词也有，并不是动词特有的。作为一种词类，动词的概括意义是过程。这里的“过程”应作广义的解释，它包括各种具体的和抽象的行为(, , , )，也包括状态(, , )，特征的表现和变化(, )、人的各种情感(, )以及对人或对事的态度(, , )等。(2) 表示“作为过程的行为”，这是动词表示的行为与名词表示的“作为事物的行为”的本质区别。动词所表示的行为的过程性，是靠体、态、式、时、人称等语法范畴表现出来的，而名词是靠性、数和格来表示（试比较：-）。其次，动词在句中的基本功能是作谓语。如： , . (.)大地上的积雪

12、尚未消失，可心里已经是渴望春天了。动词可以支配名词或代词的间接格形式和被副词说明。例如： . 科学要求一个人付出他的毕生精力。 . 时间不知不觉地过去了。(3) 不是所有动词，更不是动词的所有语法形式都有体、态、式、时、人称以及性、数七种语法范畴；不是动词的所有语法形式都具有相同的句法功能。根据语法范畴的多少以及句法功能的不同，可将动词复杂多样的形式体系概括为四种：1）人称形式人称形式是动词变位形式。这是动词的主要形式。动词在整个变位形式的总体上有体、态、式、时、人称及性、数七种范畴，在其形态构成中以词尾变化来表示式、时、人称以及性和数的变化。动词的人称形式在句中作谓语。2）不定式不定式，即动

13、词的原形，是动词的非变位形式。不定式在句中可作各种形式。3) 形容词形容词是动词的修饰语形式，用以修饰名词。具有体、态、时的范畴以及性、数、格的变化，在句中作定语和谓语（短尾形动词）。4）副动词副动词没有变化，是动词的修饰语形式，用以修饰动词。具有体、态、时（相对时）。在句中基本上作状语。（详见副动词部分）5副词概述副词是一种不变格、不变位的实词，一般用来说明动词，表示行为的特征( )。副词还可以说明形容词或其他副词，表示特征的特征（ , ）。此外，它还可以说明名词，表示事物的特征( )。副词在句中主要作状语。如： , .他高声朗读，吐字清晰、准确。此外，它还可以作定语和谓语。例如：（1） .

14、 没有批评和自我批评就没有前进的运动。（定语）(2) , . 人多识广。 (谓语)副词按其意义及语法特征，通常分为限定副词、疏状副词和代副词。6前置词概述前置词是一种虚词，没有形态变化。它用以表示客观世界中事物与事物、事物与行为之间的关系，因此，前置词不能单独作句子成分。但是，它将实词结合在一起，表示他们之间的各种细微的意义关系。试比较：（1） . 请把字典放在桌内桌上。（2） . 请把箱子放在桌上桌后。前置词总是与名词、代词等实词的间接格形式连用，一定的前置词要求一定的格。有的前置词与两个或三个不同的格连用，如：, , 可与第四格和第六格连用 ，而则可与第三格、第四格和第六格连用。前置词按其

15、构成可分为非派生前置词和派生前置词。、1) 非派生前置词 非派生前置词又叫“原始前置词”。他们大多数是单音节词，少数为双音节词。它们是:, , , , , , , , , , , , , , , , , -, -, , , , 。 有些以辅音结尾的非派生前置词，如果与两个并列辅音（其中, , , , 者）开头的词连用时,末尾出现元音-。如： , , 等。前置词若与, 连用，要将 变成 （ ， ）。若与连用时，中性可用 （ ）其他性和复数可用 （ ， ）。前置词若与元音开始的词连用，用 （ ， ）；若与以 , , , 开头的词连用，则以用 的形式为多 （ , , , ）。2) 派生前置词派生前置

16、词是由其他词类转化而来。例如：（1）由副词转化而来：, , , , , , , , , , 等；（2）由动词转化而来：, , , , , 等；（3）由名词转化而来：, , 等；这里包括由原生前置词加名词间接格转化而来的 。如： , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ；, , , , 等；（4）由副词、名词等加原始前置词而形成的所谓复合前置词。如： , , , , , , , , , , , , , 等。7连接词概述连接词是一种虚词，用来联接句子的同等成分或复合句的成分。确立它们之间的各种意义关系。1）联接句子的同等成分。例如：(1) . 植物需要水

17、分和温度。(2) , . 他比自己的朋友大三岁，但是看起来却年轻些。2）联接复合句的成分。例如：（1） , .您要走，我们今天也走。 (2) , . 当她进来时,中尉迅速站起来，向前迎去。8语气词概括 语气词是一种虚词，它本身没有完全独立的词汇意义，而是给其他词、词组或整个句子添加各种语义的、情态的或表情的意味。 试看： . 我去学校了。(1) . 我还哪儿也没去。(2) . 我可哪儿也没去。(3) . 我也就哪儿也没去。(4) ？ 难道我哪儿也没去吗？(5) . 我无论哪儿都没去。语气词虽然没有独立的词汇意义，但在对话中能够成独词句，表示对前面谈话内容的反应。 如：(1) - ？ 你开玩笑吗

18、？ -. 不是。(2) - . 他已经走了。 -？ 真的吗？语气词多来源于其他词类，所以在使用是应与相应词类区别开来：1） 来源于连接词。如：, , 等；2） 来源于副词。如：, , , , 等;3) 来源于代词。如：, , , , 等;4) 来源于动词。如：, , , , , 等；5） 来源于感叹词。如：, , 等；语气词是语言交际中使用频率最高的词类之一，多数用在口语谈话中，也用在使用口语体的文艺作品和政治论文中。还有一种特殊词类感叹词。它既不称名，也不做句子成分，也不表示语法关系，它只表示说话人的感情和意志。III. 举例说明俄语词类的意义。    课后记：

19、作业批改及效果：第三讲 俄语句法教学目的1、学习和了解俄语句子的成分。2、学习和了解俄语句子的分类及句型特点。3、培养学生良好的写作习惯，传授俄语遣词造句方法和技巧。教学重点1、学习和了解俄语句子的成分。2、学习和了解俄语句子的分类及句型特点。教学难点1、学习和了解俄语句子的成分。2、学习和了解俄语句子的分类及句型特点。3、对比连接词与关联词的区别。教学方法讲授法、分类法、对比法、归纳总结法内容及步骤备注I. e1、用俄语日常问候与简单对话2、复习俄语词法II. 1、句子的成分(1) 主要成分句子的主要成分指的是主语和谓语。他们是句子的基础。1) 主语（ ）表示句中所谈的人和事物。回答? ?的

20、问题。通常用第一格名词，人称代词来表示。有时可用其他词类、词组来表示。如： - .（名词） .（名词） .（代词） .（代词） .（形容词） .（序数词） - .（动词） .（词组）2) 谓语（）表示主体发出什么行为，处于什么状态或说明主体是谁，什么样子。回答 ? ? ? ? 等问题。如： ? . ( ?) .( ?) . ( ?)根据形式可以把谓语分为三类：简单谓语( )由一个动词某种形式来表示。如： . . .动词合成谓语( )由助动词和动词不定式的连用来组成。常用助动词有：, , , , 等。此外,等谓语副词和动词不定式的连用来组成。如： . .静词合成谓语( )由系词和名词或形容词组成

21、。作系词用的动词还, , 等。如： . . .2、句子的类别：可以从不同的角度把句子分成不同的类别.如；1 根据交际目的：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。（1）陈述某个事实、现象、或者说明某事物特征的句子叫陈述句。1）词序一般为：主语-谓语-直接补语-间接补语 .如间接补语是人称代词出现在直接补语之前。一致定语在被修饰名词前，非一致定语在后面。时间状语在句首。地点状语可以在前也可以在后。2） 俄语的词序具有明显的交际功能。在一定上下文中，表达信息的那一份通常位于句末。_ ? _ ?_ . _ .（2）就有关事物提问的句子叫疑问句。1）疑问词位于句首，疑问词有疑问代词和疑问副词 ? ? ?2）用

22、疑问语气词表示的疑问句，中心词位于句首。语气词紧跟其后。 表示是否。 ? ?3）疑问语调表示的疑问句。重音落在疑问句疑问中心词上。中心词可位于句中任何位置。 ? ?（3）用来促使交谈对方进行某一行为的句子叫做祈使句。祈使句表示不同的意义。请求、建议、姚青、愿望、要求、命令、号召等。表示命令式的词读的较用力，音调较高。书写时句末用具好或感叹号。 ! !祈使句中一般常用第二人称命令式。 （4）陈述句、疑问句、祈使句，如果表示喜悦、兴奋、惊奇、愤怒、痛苦等感情时，就成为感叹句。感叹句的句末通常用感叹号“！” : 1) ! 2) , ?! 感叹句除用感叹语调表示外，还可用一些代词或副词表示: , ,

23、等。1/ ! 2/ ! 感叹句中还可用一些感叹词。: ! ! ! ! ! ! !2 根据所表达内容对现实的肯定或否定的关系：肯定句，否定句3 根据句子的结构可把句子分为简单句和复合句。只有一个述谓核心的句子叫做简单句。或者是句子当中有一个主语，一个谓语；两个主语，一个谓语；两个主语，两个谓语；或者只有一个谓语。 . . . . 有两个或两个以上的简单句组合而成的句子叫做复合句，组成复合句的简单句又叫分句。复合句又可分为并列复合句和主从复合句。 1/ 通过并列连接词（, , 等）连接起来的分句叫做并列复合句。 如： 表示同时发生的，或先后发生的行为； , . , . 对比两种不相似的现象； ,

24、. , . 对立、让步意义，限定意义，第二分句中的结果与第一分句中所设想的相反。 , . , . , .2/ 通过主从连接词（, , , , ,等）或关联词（, , 等）连接起来的分句叫做并列复合句。主从复合句中分句间有主从关系，其中一个句子在语法上从属另一个句子。处于主导地位的不带连接词的分句叫做主句（ ），处于从属地位的带连接词的分句叫做从句（ ），从句或者说明整个句子，或者说明主句中的某个词。 , . , ! , , . , .根据从句功能和意义的不同，主从复合句可分为：带说明从句的主从复合句，带定语从句的主从复合句，带状语从句的主从复合句。带修饰从句的主从复句说明主句中的名词或名词化代

25、词，表示这些基础词所指事物的特征的从句是修饰从句( )。按基础词是名词还是代词这一特征，可分出名词修饰句和代词修饰句两在结构-词义特征。1名词修饰句主句以名词为基础词，从句表示它所所指事物的特征；主、从句间的联接词(, , , , , )、连接词(, , )、指示词(, )。名词修饰句的从句固定置于被说明名词或名词词组之后。(一)关联词的意义和用法(1)是最常用的关联词，有性、数、格的变化。它的性、数形式与基础词的性、数一致，而格的形式则由它在从句的作用决定。. , , .(2), , , , , , 等关联词与在意义上相当。用于的主、客体意义，只有不变化的一四格形式，作从句的主语和直接补语。

26、用作直接补语时，只复指非动物名词。关联词与复指人称名词的同义，但前者只用作从句里主语和补语并带有口语色彩。关联词与表示领属关系的二格形式的同义，但只复指人称名词和少数用于人称意义的非人称名词(如, , 等)，的形式在从句里和被它说明的名词一致。关联词, , , 复指表示空间、时间概念的名词。关联词有性、数、格的变化，所表示的修饰意义带有附加的比较和类比意味。用作名词，它复指的事物与被说明名词所指称的事物完全相同，用作形容词，它复指性质相同或类别相当的事物，如：. , .(这就是您要找的那支铅笔。). , .(这是您要买的那种铅笔。)(二)连接词的意义和用法(1) 连接词在“否定词+名

27、词， .”句型中，赋予从句以附加的虚拟意味。在“意愿词+名词， 、”句型中，赋予从句以附加的目的意味。(2) 连接词在“+名词，.”句型里赋予修饰从句以附加的结果意味。(3) 连接词 , , 等赋予修饰从句附加的比拟意味。(三)指示词, 的意义和用法指示词强调从句表述的是某个(些)事物的具体特征，可与关联词, , , , , , , , 以及连接词相对应。指示词 强调从句所表述的是同类事物的共同特征，可与关联词, , , , , 以及连接词, , 等相对应。2代词修饰句在代词修饰句中，主句以名词化代词为从句的基础词，它们所泛指的内容由从句揭示；主、从句间的联接手段是作为基础

28、词的结构指示词(,  , )和关联词(, , )。(1)“ - ”为指称人的模式。模式中的有阴性和复数形式和格的变化，在主句中作主语中、补语或谓语；只有格的变化，在从句中主语、补语或谓语。(2)“ - ”为指称事物的模式。模式中的只有格的变化，作主语、补语或谓语。如： , . (有趣的事情不困难。)在此模式中，的位置上可以使用, , . -, -等代词。带说明从句的主从复句适应主句基础词的词义需要，表示各种说明关系的从句，叫做说明从句( )。从句的说明 性质由基础词的词义特点决定，主句的句法结构不完整，其中短缺的补语、主语等句位由从句填补。主从句之间的联系手段为连接词(, , , ,

29、 )和所有的疑问关联词。1、  接词说明句说明句的连接词，按它们的意义和用法可分为三组：叙述连接词, , , , , , , , ；意愿连接词, , ；疑问连接词, . 等。2、  联词说明句说明 句中使用的关联词包括所有的疑问代(副)词。关联词联接的说明句，按关联词的意义和功能的不同，分为疑问说明句和强度说明句。前者如：  , .后者如： , !3、  说明从句中谓语时间形式的意义和用法在说明句中，主、从句谓语的时间形式具有性质不同的时间意义：主句谓语的时间形式表示行为对说话时间的关系，具有绝对时间意义；从句谓语的时间形式表示对主句行为时间的

30、关系 ，具有相对时间意义。其他类型的主从复句没有这一特点中。如：    (, ), .带空间从句的主从复句与具有空间意义的指示词一起表示主句行为的位置和方向的从句。关联词为, , , 指示词有 , , 和用于指示词的地点副词, , , 等。关联词, , 和指示词 , , 的对应。关联词和指示词的选择分别取决于主、从句里动词词义的要求：, 表静态行为的位置，, 指行为运动的方向，, 指行为、运动的起点。它们既可以按相同的意义角度对称相组合，也可以交叉组合。带时间从句的主从复句说明主句、表示时间关系的从句。时间句通常与整个主句或其谓语部分发生关系，也可以与主句中的时间

31、状语相联系。如： , ., , .时间句中主从句间的联接手段有时间连接词和词汇句法手段，如 . , . , . , . 等熟语性结构。在连接词时间句中分句叙述的情节在时间方面的相互关系有三种类型：同时关系，后时关系，前时关系。如： , . (同时) , .( 后时) , .( 前时)熟语性时间句包括以下句型：1）    + , .2）    + 二格名词， .3）    + 人称名词， .4）    + 二格名词， .这些句型的特点是：分句的次序固定；语气词常常不表示否定。带条件从句的主从复句表示主句情节存在的条件或前提的从句。连接词条件句按从句所指条件的不同性质，分为虚拟条件句、潜在条件句和现实条件句。（一）   在虚拟条件句中，从句提供的条件是不真实的、实际上不存在的，因此主句的情节是虚构的。从句有两种结构形式：1 +动词过去时形式如： , , , .2. + 名词一格如： , .（二）   在潜在条件句中，从句提供的条件有存在的可能性，因此主句的情节也有两可的性质，如： , . 这个句子暗含“下雨我们就不去”的意思。（三）   在现实条件句中，从句提供的条件或前提不带有两可的性质