1.《不确定性》教学设计_第1页
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文档简介

1、1. 不确定性教学设计教学内容 :95-96 页教学目标：1. 结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发 生的不确定性，感受简单的随机现象。2. 能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况， 并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、创设情景导入：师抛硬币，让生猜想哪个面可能朝上？生： .师：今天这节课我们继续来研究“可能性的问题。二、探究新知：1 、转转盘，感受事件发生的可能性是有大小的。（1）猜想：出示四个转盘：图猜测：转动号盘，指针停在哪种颜色上的可

2、能性大？号呢？让生独立猜测，并说一说想法。板书 ：可能性大，可能性小2）体验：以小组为单位各做 10 次实验提示分工：一人转转盘，等指针停止后，把指针指向中央，其他人再转；小组学生轮流填表。全班分四个组，分别转转盘。）（3）汇报，全班交流。2 、纸杯感受事件可能性有大小（1）猜想： 抛出纸杯后， 纸杯落地可能出现的情况。 同桌交流并 回答。（2）实验验证：每人重复做 5 次，并记录表中。投影出示落地的情况12345（3）、汇报交流。（4）、师生小结。3、摸球感知，进一步了解可能性（1） 、出示盒子：出示问题：（要求：先读题，理解题意，独立填写）分组实验加以验证、结论。（ 2） 、讨论： （课本 76 页）师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？先让学生看清楚箱子里放的球的颜色和个数。 填表 小组实验 结论。三、巩固练习：P76 试一试。抛出一枚图钉，可能出现什么结果？列举出来

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