五年级语文上册 天上偷来的火种教案 沪教版_第1页
五年级语文上册 天上偷来的火种教案 沪教版_第2页
五年级语文上册 天上偷来的火种教案 沪教版_第3页
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文档简介

1、天上偷来的火种教学目标： 1.学会本课的生字新词。2.习在默读中理解课文内容，把握课文所要表达的中心。3.懂课文，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象。教学重点：1.能疏理课文脉络，并概括各部分的主要内容。2.根据故事情节体会人物性格特点。3.加强默读、速读的指导和训练。教学难点：本文选自希腊神话，与中国传统神话有区别，教师可在课前做适当介绍。教学时间：一课时教学过程设计意图一、 了解希腊神话，揭示课题1.本学期学过的课文马拉松，让我们知道这世界上有一个古老的国家叫希腊，她不仅是奥运会的发源地，也是人类最早的文学作品神话的诞生地。 2.你知道希腊神话吗？试着向大家作简单介绍。3.今天老

2、师带大家一起阅读一篇希腊神话，她的名字叫： 板书：天上偷来的火种二、 学习课文，体会人物性格特点1.轻声读课文，读准字音，标上小节记号。检验：读准人名：普罗米修斯、宙斯、阿波罗、海格立斯 读准词语：鹫鹰、蜷缩、绒髓、懊悔2.默读课文，思考：1） 课文最后说：“普罗米修斯，这个从天上偷来的火种的英雄，终于获 得了自由。”句中为什么要用“终于”？说说你的理解。（结合渗透的 课题） 2）文中有两个主要的人物，你能说说他们的性格特点吗？ （互相交流，用文中描述的有关内容来说明，对话、行动等） 教师帮助学生归纳： 板书：普罗米修斯 慈爱 坚韧 不畏强权 造福人类 宙斯 专制 残忍 3） 指导朗读句子，体

3、会人物性格特点，同时复习三种不同的语言表达 方式：A “不给，一丁点火星也不给！”宙斯说，“让他们发抖吧，让他们像 野兽一样生活吧！只有这样，我们神才能昌盛，才能幸福。” B “赶紧收回火种！否则你将受到严厉惩罚！”他警告普罗米修斯。 C 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，火种， 决不收回！”三、 感受希腊神话的文学魅力 学了课文，说说你对希腊神话的看法。 （故事情节吸引人，人物有鲜明的个性，正义战胜邪恶，语言精炼）四、 课后作业：1.抄写词语和精彩段落 2.完成课课练中基础练习题 3.仿写：（见说写双通道） 板书： 天上偷来的火种 普罗米修斯： 慈爱 坚韧 （希腊神话） 宙斯： 专制 残忍 激发学生对故事的兴趣。揣摩人物说话时的语气、神态，使学生从针锋相对的对话中感受普罗米修斯不畏强权、造

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