内能热传递第二零版(20210929154648)

1、金堆镇百花学校教学设计表设计者 李小娟 科目 物理年级九年级授课时间内能热传递课时安排知识与技能：1了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系教学三维目标2 能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式3.了解热量的概念，知道热量的单位过程与方法：体验用类比法，加深对物理概念理解的过程情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣教学重点内能、热量的概念教学难点内能、温度与内能之间的关系提出问题：回力玩具汽车的运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真 正的汽车开动时，它的动能从何而来？ 学生：靠汽油燃料的燃烧来提供能量。师问：那么，这种燃料燃烧所产生的能叫什么能呢？教 学 过 程 可附页学生：内能信

2、息快递：物体内部大量分子的无规那么运动叫做 热运动。 引导讨论：1 运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？2 受到地球吸引的物体如果被举高，具有重力势能，分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢?演示实验:两只用弹簧相连的小球如下图实验方法：改变分子模型间的距离，弹簧发生弹性形变，具有弹性势能。 类比：分子之间的相互作用引力与斥力类似于上述的弹力的作用，由此可 推知分子之间也存在势能。结论：物理学中，物体内所有分子做无规那么运动的动能和分子势能的总和 叫做物体的内能。问题讨论：1、2、3、内能与机械能是一回事吗？00C时，物体的内能为零吗？固体、液体和气体都有内

3、能吗？组织学生围绕一些实例来讨论1静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。2寒冷的冰山3炽热的铁水4车胎内的气体总结：任何一个物体都具有内能学生实验：扩散的快慢与温度的关系试一试：分别在盛有冷水和热水的两只玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看：哪杯水中的墨水扩散得快?实验说明：温度越高，扩散过程越。概括结论：温度高一扩散快一分子运动得快一分子动能大一物体的内能大物体的内能与温度 有/无关系。可见，一般情况下，同一物 体的温度越高，物体内所有分子的 总和就增加，它的内能就越大/小。二、热传递改变内能的一种方式教师引导：既然内能可以随着温度的变化而变化，那么，内能改变的方式 有哪些呢？投影图

4、片1金属勺放在热汤中，勺把变烫;2食品放在冰箱中，温度变低；3太阳能热水器中的水被加热信息快递：当物体或物体的不同局部之间存在温度差时，就会发生热传递。热传 递时，能量从高温处转移到低温处，直到温度相同。想一想：在上述过程中内能是如何转移的？内能的转移是通过 的方式来进行的 。议一议：生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？教师引导：我们已经知道了内能转移的方向是从从高温处转移到低温处, 那么下面我们研究另一个问题即内能转移的多少。物理学中，把物体在热传递过程中 转移能量的多少叫做热量。强调是转移能量的多少，不是物体具有的能量多少。热量用Q表示，热量的单位与能量单位相同，也是 焦J课堂检

5、测：以下说法中正确的A. 100C的水比50C的水所含的热量多B. 温度升高得多的物体吸收的热量一定多C热传递时高温物体将温度传给低温物体D.热传递时高温物体将热量传给低温物体全解：选D点评：此题考查了三个知识点，对热量这个过程量的理解；热传递过程中吸收、放出热量的多少与哪些因素有关；热传递过程中伴随着的是能量的转移，不是温度的转移。课堂总结板书设计1本节课你学到了什么知识与探究方法？2你发现了哪些新的问题？3 你还想了解哪些相关的知识？内能热传递一、内能1.物体内部大量分子的无规那么运动叫做 热运动2.物理学中，物体内所有分子做无规那么运动的动能和分子势能的总和叫做 物体的内能。一、热传递改变内能的一种方式当物体或物体的