2019年部编版二年级下册语文教学计划

1、精品文档 2019 年部编版二年级下册语文教学计划 一、学生分析： 二年级四班共有学生 4545 人，男生 2727 人，女生 1818 人。上学 期的期末考试情况为：及格率 ，优秀率 ，平均分 。 本学期，通过二年级上学期的学习， 我班的学困生均有不同程度 的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍是 以体有复查为主。上学期，我通过对自主识字能力的研究，鼓励 学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。本学期，重点培养 他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上， 让学生自由 阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。 一、教材分析及重难点 本册教材安排课文 2525 篇。

2、教材以专题组织单元，以整 合的方式组织教材内容本册教材共分八个单元：第 1 1-4 4 课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天 有关；第 5 5-7 7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识 字 1 1-4 4 课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化； 第 8 8-1111 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感； 第 1212-1414 课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动 脑筋思考解决问题的办法；第 1515-1818 课为“自然科技篇”， 意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第 1919-2222 课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道

3、理；第精品文档 2121-2424 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质， 感悟做人的道理；第 2323-2525 课为“历史篇”，意在让学生 了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新编部编版教材新选入 1414 篇课文，其中新选识字 4 4 篇。每 组课文包括导语，4 4 篇课文和一个“语文园地”，“语文园地” 包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、 我爱阅读。各部分内容相互联系，构成一个有机的整体。 识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语 言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背 诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看主要任务是识字， 写字和课

4、文的朗读 和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用， 口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是 教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教学目标 （一） 汉语拼音 继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。 （二） 识字与写字 1 1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 2、 认识常用汉字 450450 个，会写 250250 个。要求认识的字能 读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要 求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练 习在口头和书面表达中运用。 精品文档 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首， 能按笔顺规则用 硬笔写

5、字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯， 书写规范、端正、 整洁。 会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。 3 3、 阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感 情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 学习 默读、做到不出声、不指读。 借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文 中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与 人交流。 诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。

6、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、 问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 3030 篇 （段）。 4 4、 写话 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出 自己精品文档 对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 5 5、口语交际 继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自 己的意见

7、。 三、教学措施 1 1、 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或 联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法。 在游戏中，活动中，在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写 字姿势，培养良好的写字习惯。 2 2、 重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充 分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言 环境中理解词语和句子的意思。 3 3、 注意每组教材在内容上的联系， 从整体上把握教材内容， 设计教学方案，创造性地使用教材。 4 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生 认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文 实践活动。将游

8、戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带 领学生走出校门，走精品文档 进自然，社会，生活，使学生在生活中学语 文，用语文。 5 5、 引导学生积累好词佳句，优秀片段并复习巩固学过的字 词，利用周末作业和学校作业的要求， 进行语文基础知识的综合 练习。 6 6、 鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合 作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题， 解决问题的能力。 五、教学进度安排 周 次 日 期 教学内容 第一周 1 1、 古诗二首 2 2、 找春天 3 3、 开满鲜花的小路 第二周 口语交际：注意说话的语气 语文园地一 快乐读书吧 4 4、 邓小平爷爷植树 5 5、 雷锋叔叔，你在哪里 第三周 6 6、 千人糕 7 7、 一匹出色的马 语文园地二 精品文档 第四周 识字 1 1、神州谣 2 2、 传统节日 3 3、 “贝”的故事 第五周 识字 4 4、中国美食 口语交际：长大以后做什么 语文园地三 第六周 8 8、 彩色的翅膀 9 9、 枫树上的喜鹊 1010、 沙滩上的童话 第七周 1111、 我是一只小虫子 语文园地四 1212、 寓言二则 第八周 1313、 1414、 小马过河 口语交际：图书借阅公约 第九周 语文园地五 期中考试 第十周 1515、 古诗二首 1616、 雷雨 1717、 要是你在野