写人作文之写人的作文带赏析

1、写人作文之写人的作文带赏析写人的作文带赏析【篇一：写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析】写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体 事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一 事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的 一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体 描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表 现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品 质的。写人作文的基本写法

2、：1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若 是几事写人的，重点事例要放在前头写， 具体写；次要的事例后面写, 略写。）3、总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。（说明：开头、结尾的与相对应，与相对应。下同。）（写人）我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼 睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。 奶奶疼爱 表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街

3、上去买小花猫。 奶 奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫 高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻 地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表 弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇 哇地大哭起来，嘴里说：外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它， 么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：对，小不懂事，弟弟教育它！ ”结哇种大还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车， 果一不小心把自行车弄翻了， 手指被压住了，他连忙把手指掰开， 哇地大

4、哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这 情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝 里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边 笑起来。我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。（549字）二、记事作文记事作文与写人作文一样， 在记叙文中占有重要地位。 记事的目的, 一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感 情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物 的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。记事作文的基本写法：1、交代事情发生的时间、地点及人物抓住作文

5、要求，开门见山点明要写的事情。2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。（写事）妈妈，我爱您疑边觉人们常说：父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不 我*深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身 我一直都想对他们说：我爱您！ ”但总有一股无形的阻力，让我得卜好意思。直到那一次：那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛 忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾， 任凭寒风肆虐也休想伤我 根汗毛。语:低转 笑力一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话 菲菲，等一下，你的围巾呢？ "我回过头，脸上早已充

6、满愧色， 下头小声地说： 我昨天忘记带回来了。 "妈妈一听，脸上立刻由晴 阴，严厉地说： 你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！ ”我了笑，满不在乎地说：其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！妈妈说：别瞎说！北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！ 就不怕冷吗？ "我满腹狐疑。妈妈笑了：我都这么大了，还怕风? 戴上，要不迟到了。 "我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘 着 中午一定把围巾送到妈妈厂里。可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回来的妈妈脸 上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗心 与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了

7、，躺在床上的我，亏欠的 泪水溢满眼眶，心里的那声 我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于 脱口而出： 妈妈，我爱您！ "（573字）第一次骑单车（写事）我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养j啊！终于盼到星期六了，爸爸说： 今天是一个晴朗的日子，我 带你去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们骑单车上班，我觉得很简单， 也很羡慕，就不由自主的回答道：好啊！反正我也很想学呀！ ”【篇二：写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析】写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体 事例，主要表

8、现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一 事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的 一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体 描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表 现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品 质的。写人作文的基本写法：1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是 几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写， 略写。）3、总结全文，点

9、明人物品质。照应开头，自我勉励。（说明：开头、结尾的与相对应，与相对应。下同。）（写人）我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼 睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱 表 弟，什么话都听他。便叫我看好表弟， 自己到街上去买小花猫。 奶 奶 买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻 地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表 弟的裤子抓

10、破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇 哇地大哭起来，嘴里说：外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它， 么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：对，小不懂事，弟弟教育它！ ”还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，果一不小心把自行车弄翻了， 手指被压住了，他连忙把手指掰开， 哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这 情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝 里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边 大 笑起来。我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。

11、（549字）二、记事作文记事作文的基本写法：1、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。（写事）妈妈，我爱您人们常说： 父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不 我深深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身 我一直都想对他们说：我爱您！ ”但总有一股无形的阻力，让我得卜好意思。直到那一次：那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛 忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾， 任凭寒风肆虐也休想伤我 根汗毛。一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈

12、关切的话难半氐转笑”你快菲菲，等一下，你的围巾呢？ "我回过头，脸上早已充满愧色， 下头小声地说： 我昨天忘记带回来了。 "妈妈一听，脸上立刻由晴 阴，严厉地说： 你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！ ”我 了笑，满不在乎地说： 其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！ 妈妈说：别瞎说！北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！ ” 就不怕冷吗？ "我满腹狐疑。妈妈笑了：我都这么大了，还怕风？戴上，要不迟到了。 "我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回来的妈妈脸 上通红通

13、红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗心 与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏欠的 泪水溢满眼眶，心里的那声 我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于 脱口而出： 妈妈，我爱您！ "（573字）第一次骑单车（写事）我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯 养啊！终于盼到星期六了，爸爸说：今天是一个晴朗的日子， 我 带你 去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们骑单车上班，我觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道： 好 啊! 反正我也很想学呀！ ”买完车回到家，爸爸先做了一个样子给我看，我照着爸爸的样子， 一屁股坐在坐包上

14、的中间，学着爸爸，两手紧紧握着龙头，左脚用力 向下一蹬，啊！单车动了，单车一会儿往左，一会儿往右，真是不听 我的话。哎，一不留神，单车倒了，我摔了一跤，痛死我了。我气愤 得把单车踢得远远的，一屁股坐在地上说：不学了，不学了，摔了一跤真痛！ ”这时，爸爸语重心长的对我说：怎么像个娇小姐，说不学就不学啊？做什么事都不能半途而废。”听了爸爸的话，我的倔劲来了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻从地上爬起来，又坐 在单车上，踩了起来。真倒霉，我骑的单车真像蛇在跑，爸爸骑的就 笔直的，我尝试着找到平衡，两眼向前，背伸直，两脚均匀用力，啊! 我学会了！爸爸说：宝贝儿，真聪明！ ”我终于学会骑车了，我知道

15、了，做什么事都要坚持不懈。那骑单的情景好像就在昨天，让我久久不能忘。学滑板508 字）（写事）星期五晚上，我和妈妈到广场散步，看到很多小朋友在潇洒的滑板 我 羡慕万分。妈妈看出了我的心思。第二天下午给我买了一辆红色酷 旋 小子的滑板，我爱不释手，心里乐开了花。我回到家，就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。我仔细一看，【篇三：四年级：写人作文欣赏】写人作文欣赏：一个印象深刻的人我们家对面有个修车铺，修车师傅是个中年男人。虽然我每天上学 总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，

16、脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着， 嘴里发出 啊 啊”的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也 越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对 他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了， 他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车 师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀！我和爸爸立刻丢下饭碗,穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁 边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白 了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸

17、爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中o爸爸握着修车师傅的双手， 连嚷嚷带比画着对修车师傅说：真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻你的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：我怕您晚上用车。”我的心里淌过一泓暖流，眼前仿佛浮现出他挨家挨户地寻找车主的 情景，他在刺骨的寒风中，久久等待着车主的情形？他只不过是个普 通人，但他的执著却给了我深刻的印象，令我永不忘怀。我敬佩的一个人文/杨源我个子很小，可在学校里，没有一个人敢欺负我，因为我可不是 吃 素”的。一天，我和张永林在走廊上开玩笑，嘻嘻哈哈地闹着

18、。谁知五年级 的一位同学竟说我们是疯子。我听见了，十分不高兴，冲过去踢了他 一脚。没想到他向我们语文老师告了状，语文老师训了我一顿。可语 文老师后来竟然说我： 人还没有跳蚤大，居然还打架。”这句话让我很生气。长不大，不是我希望的。人矮小怎么了，学习不比大个子差。但老师的话反复在我脑子里出现： 没有跳蚤大？没有 跳蚤大？好几天，我不但心情没有好转，反而产生了自卑情绪。第四天，老师叫我去办公室一趟，我想：又有人背地里高我黑状了。来到办公室，老师让我坐下，他的手轻轻地拍了一下我的肩膀。老 师说：杨源，对不起！那天，我不应该那样说你。不过，你那天的 做法让我很失望，你是学习委员，应该作出榜样，怎么能踢

19、五年级的 同学呢？我一时口快，才那样说你，希望你能原谅！ ”我没有回答，因为泪水早已攻破所有防线流了出来。这是我有生以 来第一位老师对我说的第一句对不起。我所有的不快在一刹那间被泪 水带走了，留下的是老师的道歉带给我的感动。老师接着说： 我们俩都有错，一起该改，好吗?老师的眼睛注视着我，但我不敢看。我流着泪点了点头。小小的心 里觉得老师是那么让我敬重，我踢了人却没有去道歉，老师居然因为 一句话给我道歉，难道还有比这更能说明老师以身作则勇于承认错误 的事例吗？能低下头来和学生道歉，这不是所有的老师都能做的，这样的老师 怎能不让人从心里由然而生出一股敬意呢？我欣赏的一个人那天，云淡风轻，我经过学校

20、的主走廊时，被鲜艳的宣传栏吸引住 了。驻足片刻，我发现敬爱的胡老师的相片竟然也在百花”当中。这是一张胡老师与几个同学的合照，她们好像在聊天。我们的胡老师啊， 你的笑容还是那样平易近人。这使我记忆的匣门一下字被打开了，我 不禁想起有关胡老师的点点滴滴 ？我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得有一次，老师捧者一叠原稿 纸走进教室，亲切地对我们说：同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动 作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回 答：图中有什么事物？ ”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答 老师说： 宥小

21、女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼 睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中， 都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我写了一 篇行云流水一般的好文章，得到了胡老师的好评。老师不但课上得有趣，而且对学生关心。记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，胡老师知道后非常着急，她 以最快的速度拿来一瓶 驱风油油工 跑到了叶辉文同学身边，弁用手在他的太阳穴上轻轻地涂抹，叶辉文慢慢地好起来了，我似乎隐隐约 约地看到了胡老师脸上的笑容呢！我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，即使我会回答，也 是被老师叫道才回答。胡老师见我这样，时常鼓励我对自己要有信心, 弁对我说：